TTT?《內外兼修備好課——培訓師課程開發(fā)技能訓練》

  培訓講師：陳全勝

講師背景：
陳全勝老師★協(xié)助眾多企業(yè)認證講師7000余名，指導企業(yè)講師開發(fā)近1000門課程，培養(yǎng)職業(yè)培訓師30多名★8年企業(yè)培訓中心總監(jiān)經歷，4年職業(yè)講師授課經驗★長期為東方精工股份、廣州纖檢院、惠州電廠、國家電網(wǎng)、神華寧煤、河北中煙等企業(yè)提供TTT教 詳細>>

陳全勝
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陳全勝品牌課程
全勝ＴＴＴ?《內外兼修備好課——培訓師課程開發(fā)技能訓練》

講課很榮耀，備課好繁雜。

目標擇內容，效果設教法。

課程亮點：
1.簡單：“內外兼修”核心四招；
2.實用：一周內開發(fā)一門好課程。
培訓對象：企業(yè)專兼職培訓師
教學時長：2天授課+1天督導+1天展評（共4天）
導師：陳全勝
教學大綱：
一、培訓質量管理
1．企業(yè)培訓課程體系的構成
2．培訓質量管理的關鍵節(jié)點
3．課程開發(fā)的主要任務
二、內研現(xiàn)場定目標
1．工作現(xiàn)場分析的步驟
2．教學的三維目標
3．用可觀察的行為動詞描述教學目標
(練習：描述教學目標
三、外萃經驗編大綱
1．萃取最佳實踐：企業(yè)規(guī)程，內部標桿，外部經驗
2．教學內容設計：技能性原則，整體性原則，直觀性原則，參與性原則
3．案例的選擇：外部案例，內部案例，類比故事
4．教學大綱的編排：混合編排法
(練習：撰寫教學大綱
四、兼容講練設教法
1．互動教學的本質
2．教學方法的類型：講授式，參與式，體驗式
3．教學方法設計：與教學目標、教學內容、教學資源匹配
4．互動教學設計：（1）變講為問，（2）變問為練
5．課程“開場與揭題”設計
6．課程“測試與總結”設計
(練習：設計某單元教學過程
五、修煉語言制課件
1．教學語言的基本要求
2．教學語言的表達方法：（1）概念標識法，（2）結構圖示法，（3）肢體演示法
，（4）舉例說明法，（5）數(shù)據(jù)說明法，（6）類比說明法，（7）口訣概括法
3．課件制作的基本要求
六、建立培訓師風范
1．開場風范的要求
2．開場聚焦的手法
3．漂亮地結束的手法
4．結束風范的要求
七、控制課堂氛圍
1．沒有不好的學員，只有不同的學員
2．不同學習準備度的應對
3．不同學習風格的應對
4．不同學習階段中學員反應的預設
5．課堂紀律管理的隱性策略和顯性策略




 

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培訓管理   11.04

培訓管理【課程大綱】一、課程培訓目標運用組織整體分析法、工作任務分析法等方法分析培訓需求，撰寫培訓項目開發(fā)報告書，制定培訓總體計劃。指出培訓課程開發(fā)的主要環(huán)節(jié)及要求，對培訓課程方案進行審定，選擇和編輯合適的培訓教材。選擇培訓評估策略，設計適當?shù)呐嘤枠藴屎凸ぞ?，并能對培訓師和培訓單位進行績效評估。構建培訓質量管理工作的基本環(huán)節(jié)，自覺收集培訓工作流程中相關輸出文

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課程快捷開發(fā)技術陳全勝【課程特色】備課三張表，快捷又高效【課程收獲】描述學員任務場景，收集困難困惑。課程聚焦當前工作要解決的問題。課程內容反映本企業(yè)員工的最佳實踐。課程目錄層次反映工作任務結構。培訓評估指標緊扣關鍵的知識技能點。采用場景和體驗來激活學習意愿。教學重點得到強調，教學難點得到突破。教學素材充實、直觀。版式整齊，版面美觀，關鍵詞突出?！菊n程對象】企

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