如何進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)

  培訓(xùn)講師:張錫民

講師背景:
張錫民先生,1990年畢業(yè)于南京理工大學(xué)企業(yè)管理專業(yè),碩士。曾先后任職于  兵器工業(yè)科技情報(bào)研究所民品室(研究報(bào)告多次獲國(guó)家部級(jí)進(jìn)步三等獎(jiǎng))  北京兩家知名民營(yíng)高科技企業(yè)(通力環(huán)電子公司、新奧特電子集團(tuán)公司)  北京臺(tái)資跨國(guó)集團(tuán)公司(川源機(jī) 詳細(xì)>>

張錫民
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如何進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

如何進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)

課程簡(jiǎn)介:
 
公司背景
     北京拓雅培訓(xùn)中心介紹:是一家專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。 成立于2003年12月,中心本著“誠(chéng)信、認(rèn)真、細(xì)致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷等課程,我們同時(shí)與國(guó)內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系,并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者;以及國(guó)內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師和顧問(wèn)。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)服務(wù),為企業(yè)解決管理的疑難問(wèn)題、提升公司管理水平和業(yè)績(jī)、保持企業(yè)長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才
 
課程題目:如何進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)
 
課程大綱
引子案例:某知名集團(tuán)公司的氣氛為什么不一樣?
正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化
企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)
企業(yè)物質(zhì)文化
企業(yè)行為文化
企業(yè)精神文化
 
現(xiàn)代企業(yè)制度對(duì)企業(yè)文化的要求
推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的總體框架
內(nèi)容體系;
組織體系;
方法體系;
評(píng)價(jià)體系;
企業(yè)文化的變革方向-執(zhí)行力文化
執(zhí)行力文化概述
案例:蘋果電腦:失利于文化
什么是執(zhí)行力文化?
企業(yè)執(zhí)行力文化的模型
執(zhí)行力文化的形成
企業(yè)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的建立
案例:GE的運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的組成
從改變信念和行為開(kāi)始
案例:IBM的文化變革
 
績(jī)效管理的核心是一個(gè)完美的循環(huán)
案例:摩托羅拉的績(jī)效管理理念
管理的本質(zhì)
現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行性績(jī)效管理模型
案例:《人力資本》對(duì)張錫民的采訪(二)
圖示1至圖示3
創(chuàng)建企業(yè)執(zhí)行力文化的語(yǔ)言
正確的執(zhí)行力文化語(yǔ)言的特點(diǎn)
GE的執(zhí)行力文化語(yǔ)言
六個(gè)西格瑪
Work-out—群策群力
QMI—快速市場(chǎng)信息
最佳實(shí)踐分享
英特爾公司的6條價(jià)值觀
案例:英特爾公司的6條價(jià)值觀
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展開(kāi)有效的企業(yè)溝通
成功在于溝通
今天的管理人員面對(duì)復(fù)雜的管理現(xiàn)象
項(xiàng)目經(jīng)理的溝通要求
偉人/名家論管理溝通
對(duì)有效溝通的深入認(rèn)識(shí)
 
企業(yè)文化內(nèi)容體系的具體設(shè)計(jì)方法
原有企業(yè)文化主要優(yōu)點(diǎn)的繼承
原有企業(yè)文化的主要缺點(diǎn)的克服
系統(tǒng)設(shè)計(jì)企業(yè)文化
咨詢案例:四環(huán)醫(yī)藥企業(yè)文化的內(nèi)容體系設(shè)計(jì)
 
企業(yè)文化的具體實(shí)施方法
四環(huán)醫(yī)藥企業(yè)文化的具體實(shí)施方法
總體組織方法
單項(xiàng)活動(dòng)的組織開(kāi)展方法
推進(jìn)總體策劃
企業(yè)文化的學(xué)習(xí)要求
企業(yè)文化的貫徹落實(shí)要求
 
著名企業(yè)塑造企業(yè)文化案例分析
科龍企業(yè)文化的塑造
中國(guó)最有魅力的五大企業(yè)文化
走進(jìn)聯(lián)想看文化
企業(yè)文化:正泰發(fā)展的活水之源
康佳:文化轉(zhuǎn)型比戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型更重要
惠普之光:從陳翼良看惠普文化的魅力
西安楊森:文化是魂

授課師資:

 
      張錫民 教授:北京拓雅培訓(xùn)中心 拓雅管理培訓(xùn)網(wǎng)授權(quán)培訓(xùn)師,張錫民教授被公認(rèn)為國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派十大職業(yè)講師,當(dāng)選為2004年“中國(guó)金牌管理咨詢師”,當(dāng)選為2005年“中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師”,當(dāng)選為“2005中國(guó)百位杰出管理人物”,當(dāng)選為“2006中國(guó)最具魅力企業(yè)家”之一,當(dāng)選為“2006中國(guó)培訓(xùn)師競(jìng)爭(zhēng)力排行榜十大華人培訓(xùn)大師”,2007年榮獲第二屆中國(guó)管理大會(huì)中國(guó)管理大獎(jiǎng)之最高獎(jiǎng)項(xiàng)“卓越管理專家獎(jiǎng)”。榮獲全球認(rèn)可的美國(guó)《Alamo學(xué)習(xí)系統(tǒng)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書(shū)、榮獲美國(guó)權(quán)威的《PDP測(cè)評(píng)系統(tǒng)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書(shū)
 企業(yè)文化

張錫民老師的其它課程

課程題目:平衡記分卡原理及應(yīng)用培訓(xùn)課程大綱引入平衡記分卡的戰(zhàn)略思考一.平衡記分卡問(wèn)題的提出傳統(tǒng)財(cái)務(wù)模式的缺陷平衡記分卡的功能平衡記分卡是一個(gè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)平衡記分卡表明了源于戰(zhàn)略的一系列因果關(guān)系,發(fā)展和強(qiáng)化了戰(zhàn)略管理系統(tǒng)二.平衡記分卡mdash;作為業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)的思考平衡記分卡的設(shè)計(jì)思想平衡記分卡的四個(gè)緯度各項(xiàng)指標(biāo)間的因果關(guān)系平衡記分卡的運(yùn)作流程平衡記分卡的設(shè)

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員工管理   05.19

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員工任用   05.19

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