員工激勵實務
員工激勵實務詳細內(nèi)容
員工激勵實務
課程簡介: | |
公司背景 北京拓雅培訓中心介紹:是一家專業(yè)的培訓服務機構(gòu)。 成立于2003年12月,中心本著“誠信、認真、細致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓服務,成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風險管理、人力資源、財務、營銷等課程,我們同時與國內(nèi)高等院校及培訓機構(gòu)建立合作關系,并匯集了一批清華大學、北京大學、中國人民大學等高等院校的教授、學者;以及國內(nèi)知名企業(yè)管理培訓講師和顧問。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓服務,為企業(yè)解決管理的疑難問題、提升公司管理水平和業(yè)績、保持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才 課程題目:員工激勵實務培訓 課程大綱 一、關于人的潛能探討 問題一:你認為貴司員工的潛能發(fā)揮了百分之幾,解釋為什么? 思考、提問、回答 講述幾個人的潛能的小故事 1、蘇軍大炮上坡的故事 2、地震翻墻的故事 講 解:1、人的潛能發(fā)掘是無限的 2、優(yōu)秀的人潛能只發(fā)揮了20-30% 3、普遍的人潛能只發(fā)揮了10%左右 4、員工的潛能是靠內(nèi)外激勵才能發(fā)掘的 二、激勵理論: 問題二:你認為怎樣激勵員工最為有效? 思考、提問、回答 講 解:1、X、Y、Z理論 2、講師本人關于激勵理論的心得 學員可質(zhì)疑討論、發(fā)表意見 三、績效與激勵 問題三:貴司怎樣利用績效考核激勵員工?效果如何? 思考、提問、分組討論,選代表發(fā)表 講 解:1、幫助員工達到更高工作標準 2、期望最好的結(jié)果,別讓結(jié)果令你吃驚 3、驅(qū)動力和指導 四、希望、信任和鼓勵 作實驗一:表揚的作用 講 解:1、用責任感權(quán)威性來激勵員工 2、幫助員工為自己的動機負責 3、信任你的員工,讓員工去做 4、強化希望和信任,鼓勵設想 5、幽默使生理受益,使工作變得更有樂趣 五、解決消極因素,消除工作中的障礙 問題五:你認為怎樣才能使激勵作用長久保持下去? 思考、提問、回答 講 解:1、你可激勵人們,也可使他們消極 2、戰(zhàn)勝消極因素 3、從系統(tǒng)的角度去思考 4、適應系統(tǒng),改變系統(tǒng),關心系統(tǒng) 5、了解和改善系統(tǒng) 六、團隊合作——激勵的最高境界 問題六:貴司的團隊合作情況怎樣,對員工激勵有何益處? 思考、提問、回答 講 解:1、用真心去領導他們 2、管理自我指導的團隊 3、團隊成員從別人那里發(fā)展?jié)撃?/div> 4、一同走過——組織指導活動 七、員工激勵案例 八、總結(jié)、回答員工問題 培訓方式 以理論為線索,實務和案例為主線,展開講授,所有引用案例都是講師和已聽過此課程學員的實際情況,通過講師的生動描述讓學員有許多共鳴感,學員課堂滿意度在90%以上,課后對管理工作都有實質(zhì)上幫助 | |
授課師資: | |
李慶遠,北京拓雅培訓中心 拓雅管理培訓網(wǎng)授權(quán)培訓講師,1956年10月出生。21世紀首屆中國10大培訓師,理學碩士曾任大學講師,多所企管公司兼職高級講師和顧問師。從事企管管理工作10余年,擔任過各類企業(yè)的不同中高級職務,既是一名成功的職業(yè)經(jīng)理人,又是一個資深的管理專家和資深講師,擁有豐富的企管和培訓經(jīng)驗。在管理組織發(fā)展理論與實務方面有深厚的造詣。 1978年02月~1981年01月,廣西桂林地區(qū)教育學院化學科大專畢業(yè)。 1984年09月~1986年07月,廣西師范大學化學系本科畢業(yè),獲理學學士學位。 1986年09月~1989年07月,蘇州大學化學系研究生,獲理學碩士學位。 1992年06月~1995年06月,師從美國紐約州立大學MBA王碧波先生系統(tǒng)學習MBA管理課程。 1998年11月~1998年12月,臺灣健鋒管理學院寧波培訓中心360小時全封閉管理智能訓練。 1992年至今,參加各類管理培訓課程累計近1000小時以上 |
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一、EQ概論 問題一:何為EQ?EQ與IQ、AQ有何異同? 提問、思考、回答 講 解:1、聰明人并非都是成功者 2、情感是如何發(fā)生的 3、情緒影響你的人生 4、EQ的形成 5、表達和調(diào)控情緒的藝術(shù) 6、EQ決定命運 二、EQ之一——了解自己的情緒 問題二:你了解自我嗎?你了解自己的情緒嗎? 提問、思考、回答 講 解:1、武士與禪師
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