我們?yōu)檎l工作

  培訓講師：林皓琪

講師背景：
林皓琪中國百佳管理培訓師講師特點二十多年高校兼職講師和心理咨詢師的經歷，使他有了學院派的縝密，三十多年的管理實踐，又使其擁有了實戰(zhàn)派的自如。他堅持“從哲學的高度來把握人性，從心理學的深度來洞悉人性。”在運用圖畫測評技術進行管理培訓的過程中， 詳細>>

林皓琪
    課程咨詢電話：

我們?yōu)檎l工作詳細內容

我們?yōu)檎l工作

自我認知篇

我們?yōu)檎l工作
——認識真實的自己

課程介紹


當前很多企業(yè)家都在為這樣的事情感到煩惱不已：盡管自己企業(yè)的工資水平與同行業(yè)
相比，已不能算低，但卻很少聽到員工的感恩；盡管自己每天在為企業(yè)的生存發(fā)展殫精
竭慮，但員工卻總在冷眼旁觀；盡管企業(yè)拿出不菲的資金用于員工的福利和激勵，但卻
看不到員工的任何工作激情。這一切到底是怎么回事？究其原因，是在當前“成功學”橫
行，人心浮躁的社會大背景下，人們的心態(tài)發(fā)生了很大的扭曲。原本很樸實的人生價值
，被一連串的“成功欲望”和“吃虧心理”所替代。有道是“相由境生，境隨心轉”，從員工
角度而言，如果不解決“我們到底是在為誰工作?”這個問題，不調整好自己的心態(tài)，就必
將會像迷失在浩瀚大海之中的一葉扁舟，在迷茫與彷徨之中度過人生的黃金時段（進入
職業(yè)生涯的年代，也是生命最輝煌的一段歲月）。


本課程結合講師從滬上船廠的鉗工班長一步步做到副廠長以及跨行業(yè)擔任上市公司高
管的職業(yè)生涯經歷。通過深入淺出的講解，使學員在接連不斷的觸動和感悟中，使思想
觀念發(fā)生質的轉變。同時，真正認識到工作的本質其實是在展示自己的人生價值，進而
發(fā)自內心地去端正自己的心態(tài)和激發(fā)相應的行為。


課程特色

本課程從哲學、宗教的高度來品味人生，又以現實生活中發(fā)生在我們身邊的案例來加
以佐證和詮釋。與有些課程列舉名人的故事不同，本課程的很多案例都來自于講師本人
多年的職業(yè)生涯及企業(yè)管理咨詢的實踐。使學員聽來倍感親切。因而，具有很強的現實
意義和借鑒作用。課程通過案例討論、情景模擬、視頻觀摩、游戲互動等形式，使學員
對課程的主題思想產生更為深切的認識，由此而大大增強了建立健康心態(tài)的自覺性。

課時安排


一天（6小時）

學員對象
企業(yè)中、高層管理人員

課程大綱


一、認識你自己

1.1我是誰
◆我們不完全了解自己
【案例】《周哈里窗的啟示》
◆為何我們會疏于約束自己
【案例】《我們的身體有三個駕駛員》
◆缺點是過度發(fā)展的優(yōu)點
【小貼士】《另一種木桶法則》
1.2我將來要做什么
【案例】《一個農民的夢》
◆不要使目標超過能力
【案例】《墓志銘》
◆人生目標與階段目標
【案例】《蚯蚓的人生目標》
1.3我現在應做什么
【案例】
◆提升我們的鈍感力
【案例】《阿甘與鈍感力》
◆踏踏實實做好眼前工作
【案例】《新教倫理的啟示》

二、養(yǎng)成敬業(yè)精神

2.1工作是每個人的重要使命
◆正確認識人生與成功
【案例】《漁民和老板的對話》
◆不怕起點低，就怕境界低
【案例】《從傳菜員到總經理》
◆積極工作的態(tài)度來自內心
【案例】《電影<入斂師>的啟示》
◆做好自身工作是人生的使命
【案例】《走向世界的保潔主管》
◆企業(yè)只為你的使用價值買單
【案例】《和珅為何得寵》
2.2我們在為自己而工作
◆只有善待崗位，崗位才能善待你
【案例】《我們一生都在為自己建房》

三、責任勝于能力

3.1責任比能力更重要
【案例】《泰國狗與德國狗》
◆沒有責任就沒有價值
【案例】《內心的責任感成就了他》
3.2勇于承擔樂于擔當
◆權力意味著責任
【案例】《荒唐的結果并非偶然》
◆責任從自身做起
【案例】《十分鐘的悲劇》
3.3從身邊的小事做起
◆細節(jié)體現出責任意識
【案例】《不要往自己喝水的井里吐痰》

回顧與總結


 

林皓琪老師的其它課程

客戶抱怨處理應對技巧課程介紹在激烈的市場競爭中，很多企業(yè)往往會將關注重點放在戰(zhàn)略、成本、技術、人才，等方面，卻容易忽略客戶服務這個企業(yè)賴以長期生存的命脈。事實上，在市場經濟的大環(huán)境下，客戶才是企業(yè)真正生存之源。一旦喪失了客戶，企業(yè)就失去了生存的基礎。對客戶投訴處理的優(yōu)劣將直接關到企業(yè)的形象和聲譽，稍有不慎就可能為企業(yè)招來滅頂之災。同時，在產品日益同質化的大背

 講師：林皓琪詳情

讓孩子強過我們課程大綱一、到底是誰的錯1.1為何孩子對家庭缺乏歸屬感◆壓力從何而來◆孩子眼中的“家”◆教子模式應與時俱進1.2為何孩子不適應承擔的工作◆種種不適應的由來◆教育與現實的差距1.3為何孩子會產生叛逆行為◆傷害來自哪里1.4讓我們聽聽孩子們的心聲◆家庭教育中的無度現象◆正確對待孩子的叛逆期◆還孩子們童年的快樂二、我們該怎么辦2.1家長不要當木匠要當

 講師：林皓琪詳情

招聘面試中的識人辨心（二天）一、招聘前的識人1.1真正的人才并不完美◆從影星的背后看人才◆我們所面對的應聘者◆缺點是過度發(fā)展的優(yōu)點◆低智商的阿甘與成功◆多元智能與木桶法則◆差生為何當上了老板◆優(yōu)勢能力的簡單識別1.2知人善任的用才理念◆真正的人才并不完美◆“用人不疑，疑人不用”的誤區(qū)◆營建真實的企業(yè)文化◆關注應聘者真實需求◆客觀理解人才的流動◆人力資本檔案的

 講師：林皓琪詳情

中層經理管理技能與領導力提升一、管理者職責與角色扮演1.1對管理的基本認知【案例】《圣經中的出埃及記》◆言簡意賅談管理1.2中層管理者應具備的能力◆從骨干員工到管理者角色【小貼士】《各層級領導能力比較》1.3中層管理者所處的位置◆中層管理者的承上啟下◆管理者自相矛盾的心理二、如何塑造領導人的魅力2.1領導者威信的組成【游戲與互動】《寫出權力性威信與非權力性威

 講師：林皓琪詳情

走近貴族   09.27

走近貴族課程目標通過對中外貴族歷史的回顧及對近代貴族的探討，使學員能更為理性地思考貴族精神的實質。在此基礎上，打破由“培養(yǎng)一個貴族要三代人”的魔咒所造成的心理障礙，從而自信踏實地完成富到貴的蛻變。課程特色當今世界，一個人的社會地位已不再是簡單地以擁有多少資產來衡量，而是由更多的文化標準來確立。本課程以走近貴族為題，以探討貴族精神的實質為宗旨，提出了造就當代中

 講師：林皓琪詳情

后80、90后員工的管理課時安排1天（6小時）一、不同年代造成的差異【案例】《English應當怎樣念》1.1認識我們自己【小貼士】《阿波羅神廟》【小貼士】《周哈里窗》◆不同時代的青年人1.2了解90后◆農村90后常見表現◆城市90后常見表現◆進城務工的90后1.390后個性的形成原因◆獨生子女◆網絡時代◆市場經濟◆各種思潮的全面沖擊◆吃苦耐勞不再被推崇◆責

 講師：林皓琪詳情

基于員工心理的激勵藝術——避免激勵陷入誤區(qū)的警示課程背景在今天的企業(yè)中，對員工來說，決定業(yè)績的，表面看來是知識和能力，但隱藏在背后的卻是其真實的態(tài)度！對管理來說，溝通、考核、獎懲看起來多么地重要，但隱藏在背后的卻是對方的內在需求！對企業(yè)來說，做大做強的愿景看來是多么地激動人心，但隱藏在背后的卻是員工對自己職業(yè)前景的關心和對自身利益的關注。在員工激勵方面，如何

 講師：林皓琪詳情

禮儀修身篇小習慣成就大未來——肢體語言的因果法則課程介紹“習慣是溫柔的天使，它可以把你帶進天堂；習慣也是猙獰的惡魔，它也會將你拖入地獄。”習慣在某種程度上是人們人格的外顯。子曰“人無禮不立”，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，不僅可以在人際交往中禮儀有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還能體現出他對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。同時，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，還有助于美

 講師：林皓琪詳情

把你的思想變?yōu)閯e人的行動——基于潛意識的溝通技巧課程介紹有道是“世界上最難的有二件事：把別人口袋里的錢變成自己口袋里的錢，把自己的思想變?yōu)閯e人的思想?！岸髽I(yè)管理就是要把自己的思想變成為別人的行動，所以更會是難上加難。很多管理者都有這樣的體會，找上司商量工作，自己還未開口，就被對方滔滔不絕的一番宏論所打斷。聽了以后，不僅感到一頭霧水，還經常會連剛來時想得清清

 講師：林皓琪詳情

當一個優(yōu)秀的管理者——完成華麗的轉身課程介紹企業(yè)中的大多數管理人員都是由業(yè)務骨干提拔起來的。然而，很多業(yè)務骨干一旦走上管理崗位卻會遭遇到諸多的不適應。其主要原因是原來業(yè)務工作針對的是事，如今管理崗位針對的卻是人。針對事，只要流程正確，判斷無誤就可以了。而針對人，則還需考慮對方的心理需求、個性特征、內在態(tài)度乃至潛意識等因素。特別是有些企業(yè)在提拔管理人員時，往往

 講師：林皓琪詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有