《鋼鐵是怎樣“練”成的》

  培訓講師:張耀升

講師背景:
張耀升老師培訓師,中國職業(yè)經理人開發(fā)中心主任全國電視欄目主講培訓師。接受過多家媒體專訪并報道德國SGC咨詢公司合伙人,著名企管公司海納百成功企業(yè)管理顧問公司總裁。受邀為各種類型的企業(yè)、知名學府、地方政府部門做過多次大型演講及授課。在全國各地 詳細>>

張耀升
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《鋼鐵是怎樣“練”成的》詳細內容

《鋼鐵是怎樣“練”成的》

  一、中國企業(yè)為什么都得同一種病

  ——中國企業(yè)正在忍受著“卜羅米修斯苦難”

  ——有識之士深層剖析

  ——為什么中國企業(yè)沒有職業(yè)化員工隊伍

  ——中國企業(yè)都得同一種病

  二、職業(yè)化概念認識(20分鐘)

  ——晉商啟示之一:早的“練人”學校

  ——職業(yè)化核心兩大內容

  案例辯論:“提升執(zhí)行力”與職業(yè)化管理,孰為標?孰為本?

  三、打造職業(yè)化員工隊伍解決方案

  1、運用行為學“律制”原理,訓練員工職業(yè)化規(guī)范行為

  ——“律制”原理

  ——《不職業(yè)詞典》編制方法及應用

  ——《職業(yè)化規(guī)范法典》編制方法及應用

  分組演練:編制“兩典”

  1、運用心理學、社會學成果,培養(yǎng)員工職業(yè)化素養(yǎng)

  ——常規(guī)加強責任心6類方法為何效果差

  ——剖析責任缺失“四類病癥”特征及其心理活動規(guī)律

  ——如何解決責任缺失“四大家族”

  ——(1)轉換“官本位”思維方式,改造“推諉族”

  ——(2)轉換“額外負擔癥”思維方式,改造“借口族”

  ——(3)轉換“責任孤島癥”思維方式,改造“抱怨族”

  ——(4)轉換“價值缺乏癥”思維方式,改造“拖延族”

  情景演練:一次月度銷售例會

  3、運用天賦人性測評成果,培訓員工職業(yè)化技能

  ——認識PDP測評工具

  ——運用PDP測評工具,分析天賦特質、職業(yè)化技能現(xiàn)狀,提出個人職業(yè)技能解決方案

  ——運用PDP測評工具,分析團隊管理能力,提出團隊職業(yè)技能解決方案

  ——如何制定提升解決化職業(yè)技能方案

  案例討論:小張應該培訓什么內容?

  四、固化職業(yè)化管理

  ——1、固化職業(yè)化管理四項基本原則

  ——2、職業(yè)化考核兩大要求

  ——3、設置二級考核組織

  ——4、職業(yè)化考核流程

  ——5、如何建立職業(yè)化考核指標庫

  ——6、如何制定職業(yè)化考核表

  ——7、采集考核信息三個辦法

  ——8、職業(yè)化考核中溝通改進兩大類別、五項內容

  ——9、職業(yè)化考核結果運用三個要求、四個方向

  ——10、處理職業(yè)化申訴三條要求

  ——附表:六個必須的管理表單

  討論: “職業(yè)化”到底怎么管才有效?

  五、改良組織職業(yè)化土壤

  ——從三鹿奶粉、完達刺五加注射液事件,揭露“企業(yè)文化的陰謀

  ——“錢百萬”不可能建立職業(yè)化員工隊伍

  ——“拿摩溫”不可能建立職業(yè)化員工隊伍

  ——“蘆柴棒”不可能成為職業(yè)化員工

  ——晉商啟示之二:行動對行動

  分組討論:

  1、職業(yè)化員工隊伍給組織帶來什么?

  2、職業(yè)化員工隊伍給管理者帶來什么?

  3、職業(yè)化訓練給員工帶來什么?

  ——組織必須職業(yè)化

  路漫漫其修遠兮,吾們將上下而求索

 ?。ㄕn程總結)

 

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