有效激勵(lì)下屬
培訓(xùn)講師:孫大益
講師背景:
孫大益美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)授權(quán)講師北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院項(xiàng)目顧問(wèn)北京知為先管理研究院高級(jí)研究員山東省經(jīng)信委人才測(cè)評(píng)中心特聘講師擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力、中層管理、職業(yè)素養(yǎng)、國(guó)學(xué)/心理學(xué)、培訓(xùn)發(fā)展、安全生產(chǎn)管理擅長(zhǎng)行業(yè):石油化工、服裝紡織、 詳細(xì)>>

有效激勵(lì)下屬詳細(xì)內(nèi)容
有效激勵(lì)下屬
**問(wèn):今天你激勵(lì)了嗎?
——激勵(lì)下屬,管理者重要的基本功
1.錯(cuò)誤的激勵(lì)來(lái)源于錯(cuò)誤的假設(shè)
◇從邏輯出發(fā)還是從人性出發(fā)?
◇激勵(lì)的動(dòng)力來(lái)源于滿意度還是責(zé)任?
◇物質(zhì)激勵(lì)是主要的激勵(lì)手段嗎?
2.增強(qiáng)員工工作動(dòng)力的源泉
3.日常激勵(lì)三項(xiàng)工作
◇創(chuàng)造佳工作氛圍
——讓樂(lè)趣融入工作
——在工作中融入變化
——多給員工選擇的機(jī)會(huì)
◇消除負(fù)面激勵(lì)因素
◇分解的目標(biāo)和計(jì)劃
第二問(wèn):本周你贊美了嗎?
——精神激勵(lì),贊美與認(rèn)可
1.對(duì)贊賞的渴求是“人性之中深刻的法則”
2.認(rèn)可和贊美是便攜的激勵(lì)
3.一周激勵(lì)三項(xiàng)定期工作
第三問(wèn):本月你積極反饋了嗎?
——日常工作反饋與考核評(píng)估反饋
1.從關(guān)注懲罰到關(guān)注發(fā)展
2.績(jī)效評(píng)估的真正目的是發(fā)展和改進(jìn)
3.增加積極反饋
4.經(jīng)常性地"校準(zhǔn)"自己的看法。
5.每月激勵(lì)的三項(xiàng)工作
◇提供日常行為改進(jìn)反饋
◇提供積極的結(jié)果反饋
◇鼓勵(lì)參與選擇考核標(biāo)準(zhǔn)和自我考核
第四問(wèn):近半年你鼓勵(lì)發(fā)展了嗎?
——發(fā)展激勵(lì)與自我管理
1.半年之內(nèi)的激勵(lì)工作
◇發(fā)展員工的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處
◇鼓勵(lì)發(fā)展興趣
◇為每位員工提供領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)
2.促進(jìn)基層管理水平提升
◇工作要求和條件
◇工作價(jià)值和意義
◇團(tuán)隊(duì)的歸屬感
◇獲得成長(zhǎng)和發(fā)展
◇基層管理測(cè)評(píng)工具
第五問(wèn):近一年你變化提升了嗎?
——克服惰性,激發(fā)行動(dòng)力
1.激發(fā)行動(dòng)力三部曲
2.克服惰性
3.建立習(xí)慣
4.四變提升
總結(jié):激勵(lì)員工的行動(dòng)要點(diǎn)
1.每日激勵(lì)行動(dòng)要點(diǎn)
2.每周激勵(lì)行動(dòng)要點(diǎn)
3.每月激勵(lì)行動(dòng)要點(diǎn)
4.半年之內(nèi)激勵(lì)行動(dòng)要點(diǎn)
5.一年之內(nèi)激勵(lì)行動(dòng)要點(diǎn)
相關(guān)老師介紹:張曉彤
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