管理者問(wèn)題解決能力的快速提升

管理者問(wèn)題解決能力的快速提升詳細(xì)內(nèi)容
管理者問(wèn)題解決能力的快速提升
管理者問(wèn)題解決能力的快速提升
導(dǎo)言
1. 快速發(fā)展企業(yè)問(wèn)題意識(shí)亂象
2. 課程目錄及框架解讀
**章:?jiǎn)栴}的正確認(rèn)知
1. 問(wèn)題的來(lái)源
2. 問(wèn)題意識(shí)
3. 問(wèn)題的認(rèn)知
1) 什么是癥狀
2) 什么是問(wèn)題
3) 目標(biāo)與問(wèn)題
4) 現(xiàn)狀與問(wèn)題
5) 問(wèn)題是現(xiàn)狀到目標(biāo)的障礙
4. 問(wèn)題的診斷與界定
1) 表象問(wèn)題與核心問(wèn)題
2) 例常問(wèn)題與例外問(wèn)題
3) 部門(mén)問(wèn)題與系統(tǒng)問(wèn)題
4) 問(wèn)題的重要性與緊迫性
5. 問(wèn)題的正確認(rèn)知是問(wèn)題解決的起點(diǎn)
6. 本章重點(diǎn)回顧
第二章:?jiǎn)栴}界定與管理
1. 問(wèn)題解決的原理
2. 管理者的角色
3. 解決問(wèn)題的三大前提
4. 問(wèn)題解決5字決
5. 問(wèn)題梳理
1) 一級(jí)問(wèn)題
2) 二級(jí)問(wèn)題
3) 三級(jí)問(wèn)題梳理
4) 問(wèn)題點(diǎn)的確定
6. 問(wèn)題的分級(jí)與管理
1) 什么是問(wèn)題管理
2) 為什么需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行管理
3) 如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行管理
4) 問(wèn)題管理提高問(wèn)題解決的效率
7. 本章重點(diǎn)回顧
第三章:?jiǎn)栴}解決工具箱
1. 工具運(yùn)用對(duì)問(wèn)題分析的作用
2. 系統(tǒng)分析法
1) 腦圖
2) 雷達(dá)圖
3. 因果鏈分析法
1) 與魚(yú)骨圖
2) 邏輯樹(shù)
3) 價(jià)值鏈分析
4. 根因分析法
1) 過(guò)濾漏斗分析
2) 5w追蹤
5. 解決方案形成與實(shí)施工具
1) 頭腦風(fēng)暴法
2) 團(tuán)隊(duì)列名法
3) 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
4) T型決策法
5) 矩陣圖
6) 計(jì)劃評(píng)估表
6. 本章重點(diǎn)回顧
第四章: 如何系統(tǒng)解決問(wèn)題
1. 系統(tǒng)問(wèn)題產(chǎn)生的原因
2. 系統(tǒng)解決問(wèn)題的重要性
3. 問(wèn)題共識(shí)是系統(tǒng)解決問(wèn)題的關(guān)鍵
4. 如何達(dá)成問(wèn)題共識(shí)——三輪矩陣共識(shí)法
5. 如何利用團(tuán)隊(duì)合作有效解決系統(tǒng)問(wèn)題
6. 本章重點(diǎn)回顧
第五章:如何根本解決問(wèn)題
1. 問(wèn)題不能根本解決的原因
2. 根本解決問(wèn)題的重要性
3. 根本解決問(wèn)題的基石
1) 經(jīng)驗(yàn)管理與科學(xué)管理的差別
2) 如何從語(yǔ)文管理到數(shù)學(xué)管理
3) 數(shù)據(jù)是管理的依據(jù)
4. 如何使用根本解決問(wèn)題的金鑰匙
1) 什么是八化管理
2) 八化管理與例常管理
3) 根本解決問(wèn)題的八把金鑰匙
4) 把管理變簡(jiǎn)單
5. 本章重點(diǎn)回顧
第六章:?jiǎn)栴}的解決實(shí)戰(zhàn)操作
1. 問(wèn)題解決的操作關(guān)鍵點(diǎn)
1) 問(wèn)題的澄清與問(wèn)題點(diǎn)的確定
2) 分析、研討、確定解決方案的正確方法
3) 如何有效安排好實(shí)施計(jì)劃
4) 實(shí)施過(guò)程的檢查監(jiān)督
5) 方案實(shí)施的反思與糾偏
6) 問(wèn)題解決結(jié)果的總結(jié)
2. 實(shí)戰(zhàn)模擬演練
1) 模擬成立問(wèn)題解決小組
2) 問(wèn)題分析工具演練
3) 明晰三級(jí)問(wèn)題
4) 問(wèn)題管理工具演練
5) 確定問(wèn)題點(diǎn)
6) 問(wèn)題解決工具演練
7) 形成解決方案
8) 實(shí)施計(jì)劃的工具演練
9) 確定實(shí)施過(guò)程的管控節(jié)點(diǎn)
10) 監(jiān)控、評(píng)估、總結(jié)與問(wèn)題關(guān)閉
3. 各小組問(wèn)題解決成果呈現(xiàn)
4. 本章重點(diǎn)回顧
課程總結(jié)
課后思考題
袁軍老師的其它課程
《績(jī)效改進(jìn)》及實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)【特別提示】1.目標(biāo)難以達(dá)成、計(jì)劃形同虛設(shè)、組織績(jī)效瓶頸無(wú)法突破是企業(yè)的普遍存在的問(wèn)題2.問(wèn)題的根源在于目標(biāo)制定不科學(xué)、資源配置和協(xié)調(diào)、行動(dòng)計(jì)劃不支撐;企業(yè)缺乏系統(tǒng)思考3.企業(yè)的健康發(fā)展需要系統(tǒng)的管理技術(shù)的支撐,績(jī)效改進(jìn)技術(shù)能夠有效解決企業(yè)面臨的問(wèn)題【培訓(xùn)目標(biāo)】1.顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變管理者對(duì)企業(yè)健康運(yùn)營(yíng)與持續(xù)發(fā)展的認(rèn)知2.掌握技術(shù):幫
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金牌班組長(zhǎng)系統(tǒng)提升訓(xùn)練項(xiàng)目【項(xiàng)目目標(biāo)】1.顛覆認(rèn)知:根本改變班組長(zhǎng)對(duì)班組管理的認(rèn)知2.達(dá)成共識(shí):幫助班組長(zhǎng)達(dá)成班組管理的目標(biāo)共識(shí)與行動(dòng)共識(shí)3.掌握技術(shù):讓學(xué)員快速掌握并運(yùn)用班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理的技術(shù)與工具4.找準(zhǔn)問(wèn)題:幫助學(xué)員找準(zhǔn)班組管理中的關(guān)鍵問(wèn)題與障礙5.解決問(wèn)題:幫助學(xué)員運(yùn)用班組實(shí)戰(zhàn)管理技術(shù)工具現(xiàn)場(chǎng)演練解決實(shí)際問(wèn)題6.現(xiàn)場(chǎng)成果:現(xiàn)場(chǎng)生成學(xué)員共識(shí)的部分難題的解
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《績(jī)效管理管出效益》 01.14
《績(jī)效管理管出效益》【培訓(xùn)目標(biāo)】1.顛覆認(rèn)知:根本改變管理者對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)知2.達(dá)成共識(shí):幫助學(xué)員達(dá)成績(jī)效管理的共識(shí)3.掌握技術(shù):讓學(xué)員快速掌握并運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)的績(jī)效管理的技術(shù)與工具4.找準(zhǔn)問(wèn)題:幫助學(xué)員找準(zhǔn)企業(yè)績(jī)效管理工作中的實(shí)際問(wèn)題與障礙5.解決問(wèn)題:幫助學(xué)員運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)的績(jī)效改進(jìn)工具解決實(shí)際績(jī)效管理問(wèn)題6.快速轉(zhuǎn)換:把培訓(xùn)成果快速轉(zhuǎn)換成企業(yè)的效益【培訓(xùn)特色】三“
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《精益班組建設(shè)》 01.14
《精益班組建設(shè)》【課程背景】精益管理最終要落實(shí)到生產(chǎn)班組的行為中,精益班組建設(shè)是精益管理落地的關(guān)鍵點(diǎn)之一在企業(yè)實(shí)際管理中,班組長(zhǎng)對(duì)精益管理的認(rèn)識(shí)是不是普遍比較粗淺精益管理是不是在班組管理中實(shí)施起來(lái)雷聲大雨點(diǎn)?。皇遣皇锹鋵?shí)起來(lái)總是困難重重,;是不是執(zhí)行起來(lái)總是借口很多?圍繞精益管理,班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)了很多專(zhuān)業(yè)的理論、方法、工具,是不是實(shí)際操作起來(lái)感覺(jué)到這些專(zhuān)業(yè)方法工
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《精益管理實(shí)戰(zhàn)落地》 01.14
《精益管理實(shí)戰(zhàn)落地》【課程背景】精益管理在企業(yè)可能叫了很多年,是不是實(shí)際管理卻依然故我;精益管理是不是成了空洞的口號(hào)?精益管理是不是實(shí)施起來(lái)雷聲大雨點(diǎn)?。皇遣皇锹鋵?shí)起來(lái)總是困難重重,;是不是執(zhí)行起來(lái)總是借口很多?圍繞精益管理學(xué)習(xí)了很多專(zhuān)業(yè)的理論、方法、工具,是不是實(shí)際操作起來(lái)感覺(jué)到這些專(zhuān)業(yè)方法工具運(yùn)難懂、難用、難落地?是不是企業(yè)管理的粗放狀態(tài),導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)發(fā)
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《精細(xì)化(精益)營(yíng)銷(xiāo)》【課程背景】你們企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)是否總是空中樓閣?行動(dòng)計(jì)劃是否形同虛設(shè)?營(yíng)銷(xiāo)管理是否很粗放?銷(xiāo)售精英是否流失嚴(yán)重?營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)分解是否總是討價(jià)還價(jià)?營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)考核是否難以考出效益?部分區(qū)域市場(chǎng)是否出現(xiàn)出乎意料的萎縮?部分區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)占有率是否持續(xù)提升?企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)成本是否節(jié)節(jié)攀升難以控制?企業(yè)是否出現(xiàn)銷(xiāo)量提升了,效益卻下降了?【培訓(xùn)目標(biāo)
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《精細(xì)化管理實(shí)戰(zhàn)落地》精細(xì)化管理在企業(yè)叫了很多年,是不是實(shí)際管理卻依然故我;精細(xì)化管理是不是成了空洞的口號(hào)?精細(xì)化管理是不是實(shí)施起來(lái)雷聲大雨點(diǎn)小;是不是落實(shí)起來(lái)總是困難重重,;是不是執(zhí)行起來(lái)總是借口很多?圍繞精細(xì)化管理學(xué)習(xí)了很多專(zhuān)業(yè)的理論、方法、工具,是不是實(shí)際操作起來(lái)感覺(jué)到這些專(zhuān)業(yè)方法工具運(yùn)難懂、難用、難落地?是不是企業(yè)管理的粗放狀態(tài),導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)發(fā)展瓶頸
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《年底沖刺目標(biāo)確定與達(dá)成》 01.14
《年底沖刺目標(biāo)確定與達(dá)成》【課程背景】你們企業(yè)年底沖刺目標(biāo)是否總是空中樓閣?行動(dòng)計(jì)劃是否形同虛設(shè)?營(yíng)銷(xiāo)管理是否很粗放?銷(xiāo)售精英是否年底流失嚴(yán)重?沖刺目標(biāo)分解是否總是討價(jià)還價(jià)?沖刺考核是否難以考出效益?部分區(qū)域市場(chǎng)是否年底出現(xiàn)出乎意料的萎縮?部分區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的年底市場(chǎng)占有率是否持續(xù)提升?【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員對(duì)沖刺目標(biāo)確定與達(dá)成的認(rèn)知達(dá)
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《全面質(zhì)量管理》【課程背景】各環(huán)節(jié)的質(zhì)量問(wèn)題是不是沒(méi)完沒(méi)了,讓管理者疲于奔命?解決質(zhì)量問(wèn)題的過(guò)程中是不是“摁下葫蘆起了瓢”,剛剛解決一個(gè)問(wèn)題又帶來(lái)2、3個(gè)問(wèn)題?企業(yè)中是不是很多質(zhì)量問(wèn)題現(xiàn)象,管理者和員工都熟視無(wú)睹?很多質(zhì)量問(wèn)題是不是每次會(huì)議都會(huì)重復(fù)的講,但就是無(wú)法根本解決?是不是一些質(zhì)量問(wèn)題看起來(lái)解決了,但是質(zhì)量管理成本卻大幅度上漲?是不是有很多質(zhì)量問(wèn)題看似
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《如何成為頂尖的營(yíng)銷(xiāo)人員》【課程背景】部分市場(chǎng)是否因?yàn)闋I(yíng)銷(xiāo)人員的能力而運(yùn)營(yíng)不善營(yíng)銷(xiāo)人員是否成長(zhǎng)緩慢,嚴(yán)重制約市場(chǎng)拓展?fàn)I銷(xiāo)人員是否嚴(yán)重缺失營(yíng)銷(xiāo)的科學(xué)認(rèn)知,僅憑經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)開(kāi)展企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)分解是否總是討價(jià)還價(jià),抱怨很多營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)是否達(dá)成率低,營(yíng)銷(xiāo)總結(jié)總是借口很多【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知:根本轉(zhuǎn)變企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的認(rèn)知達(dá)成共識(shí):幫助營(yíng)銷(xiāo)人員達(dá)成營(yíng)銷(xiāo)認(rèn)知與行動(dòng)共識(shí)掌握技
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