TTT-企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練方案
TTT-企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練方案詳細內(nèi)容
TTT-企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練方案
1.使學(xué)員了解企業(yè)建立內(nèi)部講師制度的策略定位與發(fā)展方向。
2.使學(xué)員掌握企業(yè)內(nèi)部講師的職責,功能與角色。
3.使學(xué)員具備提出訓(xùn)練計劃及設(shè)計訓(xùn)練課程的理論基礎(chǔ)及實務(wù)能力,包含以下幾個部分:
如何進行訓(xùn)練需求分析?
如何擬訂具體的訓(xùn)練目標?
如何安排合宜的訓(xùn)練環(huán)境?
訓(xùn)練如何與組織發(fā)展策略結(jié)合?
如何撰寫完整的訓(xùn)練計劃?
4.使學(xué)員能運用適切的表達技巧,成為杰出的訓(xùn)練員:
如何建立訓(xùn)練員的自信及自我形象?
如何吸引學(xué)員的注意力,使其專心學(xué)習(xí)?
如何運用簡潔有力的口語,表達自己意念?
如何運用整體架構(gòu)及組織技巧,使學(xué)員易于吸收了解
如何表現(xiàn)出眾的儀表風(fēng)范,贏得學(xué)員的敬重與信服?
如何促進訓(xùn)練員與學(xué)員之間的互動?
如何聽懂學(xué)員的問題,并作適切的回答?
如何處理學(xué)員的質(zhì)疑或不友善的態(tài)度?
5.使學(xué)員能熟練及運用各種教學(xué)手法,結(jié)合不同的訓(xùn)練需求:
透過實際工作現(xiàn)場的管理及工作教導(dǎo),設(shè)計學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案
一般性教學(xué)手法的掌握
針對改變行動與態(tài)度需求的教學(xué)手法的掌握
針對開發(fā)創(chuàng)造性需求的教學(xué)手法的掌握
針對提升解決問題能力需求的教學(xué)手法的掌握
針對提升技術(shù)能力需求的教學(xué)手法的掌握
針對提升管理能力需求的教學(xué)手法的掌握
掌握測驗量表與問卷之運用
課程進行中所運用之游戲、競賽、團康活動的教案設(shè)計與帶領(lǐng)技巧 活動腳本的設(shè)計
6.使學(xué)員具備規(guī)劃訓(xùn)練教案與教材的系統(tǒng)能力,包含以下幾個部分:
如何形成課程設(shè)計的基本理念?
如何掌握成人學(xué)習(xí)心理,設(shè)計出引人入勝的課程?
如有效地運用各種活動或輔助媒體,傳達課程的設(shè)計意念與實質(zhì)內(nèi)容?
如何將課程設(shè)計理念及內(nèi)容轉(zhuǎn)化為標準格式的訓(xùn)練手冊或教材?
7.使學(xué)員能編制及運用訓(xùn)練評估工具,追蹤維持并開發(fā)訓(xùn)練績效:
如何決定評估訓(xùn)練的標準?
如何編制及實施訓(xùn)練評估工具?
如何認識評估工具的有效性及局限性?
訓(xùn)練員應(yīng)如何運用評估結(jié)果?
評估結(jié)果如何運用于改善訓(xùn)練規(guī)劃及課程設(shè)?
如何由學(xué)員的績效或行為改變,評估訓(xùn)練效果?
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