非權(quán)威影響力

  培訓講師：李偉

講師背景：
在人力資源管理領域有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾經(jīng)在知名跨國企業(yè)及國內(nèi)主流企業(yè)擔任高級管理職務十余年?！　∪温歍CL集團人力資源部副部長期間，主導創(chuàng)建了TCL領導力學院（擔任學院副院長），并與國際學習型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手，在集團內(nèi)部實施了學習 詳細>>

李偉
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非權(quán)威影響力詳細內(nèi)容

非權(quán)威影響力

Lesson 1：影響力思索                                                                    

μ現(xiàn)今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

μ影響力的構(gòu)成（職位影響力＋個人影響力）

μ影響力三角

μ領導力＝潛在影響力

μ從【服從】到【承諾】

μ慎用【權(quán)力】

μ新形勢下的領導力需求

μ影響力三大行為——明確方向、整合相關者、激勵與鼓舞

μ領導力的【影響力法則】

Lesson 2：認可與共鳴                                                                   

μ獲得認可的關鍵1——信譽

μ可信度

μ值得信任的四種品質(zhì)

μ獲得認可的關鍵2——了解與關心他人

μ思索你的人際基礎

μ人際交流的三層次

μ影響人際關系的——推論階梯

μ主張與探詢

μ組織內(nèi)有效協(xié)調(diào)的——OPEN法

μ人際關系評估

μ與他人產(chǎn)生共鳴的關鍵1——價值觀與信念

μ理清你的行動原則

μ明確你的態(tài)度

μ寫出你的信念與信條

μ與他人產(chǎn)生共鳴的關鍵2——集思廣益

μ雙贏思維

μ接納差異

μ尋求第三變通方案

μ產(chǎn)生共鳴的意義

Lesson 3：建立和諧人際網(wǎng)絡                                                             

μ【組織氣氛】與【業(yè)績】關系

μ社會關系網(wǎng)絡

μ擁有【理性】與【感性】并重的思維體系

μ用組織愿景牽引我們走到一起

μ不要忘了相互激勵

μ正面積極的自我談話

μ建立【集體主義精神】

μ發(fā)展團隊情商

μ【聽】比【說】來得更重要

μ學會情緒控制

μ人擁有選擇的自由

μ擴大你的【影響圈】

μ遵從人性需求

μ讓你的職場生活變得更有意義







 

李偉老師的其它課程

——前言——micro;現(xiàn)今企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)micro;何謂執(zhí)行力micro;執(zhí)行力弱帶來的組織問題micro;影響執(zhí)行力的三大要因（文化、制度、人）micro;常見的影響執(zhí)行力問題micro;擁有執(zhí)行能力的人的三大特征micro;高效執(zhí)行的七大要點micro;執(zhí)行的十六字原則micro;成功執(zhí)行的關鍵——三要micro;執(zhí)行秘訣（執(zhí)行的8字方針、執(zhí)行的48字

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章：基本原則#8226;介紹#8226;持續(xù)成熟模式#8226;價值觀與原則#8226;思維轉(zhuǎn)變#8226;流程與結(jié)果#8226;效能：產(chǎn)能/產(chǎn)出的平衡#8226;效能的原則第二章：尋求個人成功成功的個習慣：主動積極l社會眼中的我l我們擁有選擇的自由l被動消極l人類四種潛能l主動積極l被動消極的人的特征l化消極為積極（行動勝過感覺）l跳出關注回歸影響l從自己

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章：變革——企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必然l現(xiàn)代社會環(huán)境的變化趨勢l哪些因素導致企業(yè)產(chǎn)生變革動機l電腦驅(qū)動盤的故事（視頻案例）l【討論】你對變革與企業(yè)生命曲線關系的理解第二章：變革過程中的角色認知l領導伴隨著變革而誕生l領導力是變革的驅(qū)動力l【管理】與【領導】的差異l對【管理】與【領導】的思索l【管理】建立秩序l【領導】產(chǎn)生變革l管理強，領導弱的企業(yè)行為表現(xiàn)l領導強，管

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激勵人心   01.01

導引：1、歡迎學員2、課程進行方式與目標介紹3、個人『有意義的認可活動』分享4、領導激勵問卷調(diào)查5、學員問卷反饋訊息6、各單元介紹單元一：領導激勵的基礎——信譽與認可1、信譽是領導的基石2、什么是正直3、受人尊重的領導者特質(zhì)4、我做得怎樣？5、領導者四種關鍵品質(zhì)6、信譽對組織的影響7、你了解員工的渴望嗎？8、推論的階梯9、了解員工的佳手段——『探詢』10、人

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領導超越   01.01

單元一：確認方向1、歡迎學員2、課程進行方式與目標介紹3、個人佳領導故事4、卓越領導五種習慣性為5、領越TMLPI（TheLeadershipPracticesInnventoryreg;,LPI）6、學員LPI反饋訊息7、各單元介紹單元一：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領導者特質(zhì)3、定義價值與承諾4、信條5、領導者如何以身作則6、保持一致的行為與理念為

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Lesson1：簡介(INTRODUCTION)micro;現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢micro;影響企業(yè)執(zhí)行力常見錯誤micro;領導力的案例思索micro;領導行為與管理行為micro;新形勢下的領導力需求micro;約翰科特博士的領導力觀點micro;領導力的【影響力法則】micro;領導權(quán)力三角micro;從【服從】到【承諾】micro;領導者的自我評估

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單元：領導的認知l現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢l新形勢下的領導力需求l領導的歷史沿革l對領導的認知l領導與管理的區(qū)別l領導的定義l為啥培育領導力l領導者與管理者的關注l領導者的知識結(jié)構(gòu)l領導者習慣性思維l領導權(quán)力與影響力的理解l實施影響力的方式與過程（民主與獨裁、個人權(quán)力與職位權(quán)力）l領導理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領導方格論、情境領導模式）l影像案例分析第二單元：領導

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一、高績效團隊建設1、圍繞模擬經(jīng)營核心決策組織構(gòu)建高效管理團隊2、練習使用團隊建設的方法構(gòu)筑團隊信任3、學習團隊角色的認知，發(fā)揮團隊角色的作用，體驗團隊角色互補的重要性4、模擬經(jīng)營決策，體驗高效管理團隊所應該具備的素質(zhì)和條件5、在團隊建設過程中親身感受否定式反饋、撫慰式反饋、交流式反饋對于組織智慧的不同影響6、學習正確評估、采納非共識性建議二、團隊優(yōu)化與提升

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Lesson1：影響團隊效能的核心——團隊領導力micro;企業(yè)核心競爭力的思索micro;【人才優(yōu)勢】向【組織優(yōu)勢】轉(zhuǎn)型micro;【組織優(yōu)勢】形成的三關鍵要素（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、學習能力、領導能力）micro;【組織優(yōu)勢】形成的表現(xiàn)形式——高效能團隊（【效】效率；源自于管理?！灸堋慨a(chǎn)能；源自于領導）micro;【領導】不是【管理】micro;現(xiàn)今管理者的領導力需

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