特色班組建設與班組長勝任力提升

（一）學習型班組建設大綱--2天

一、學習型班組建設-組織競爭力提升的加速器

1．知識經(jīng)濟時代的競爭是組織學習力的競爭

2．員工成長分析：主動還是被動

3．組織學習、團隊學習、終身學習、向?qū)嵺`學習

二、學習型班組長的角色認知

1．企業(yè)千條線，班組一針穿

2．企業(yè)文化的落地者—宣貫大使

3．企業(yè)精神的示范者—形象大使

4．方針目標的落實者—執(zhí)行管理

5．員工精神的培育者—精神激勵

6．員工技能的培訓者—人才開發(fā)

三、學習型班組長的心智模式修煉

1．自我心智——利己先利人，達己先達人

2．改善心智——提問式領(lǐng)導

3．學習心智——互動式培訓

4．責任心智——授權(quán)式管理

5．榮譽心智——以員工卓越為榮

6．團隊心智——班員的幫手、班員價值認同者、班員精神激勵者

四、學習型班組建設的方法與工具

1．工作學習化，學習工作化

以問題為師——把工作問題變成研究課題

以反思為師——把總結(jié)會變?yōu)槌砷L會

以工友為師——把同事工友變成切磋對象

以案例為師——把工作案例變成實踐教材

每日一題——學習生活化

每日一例——思考中學習

每日一新——超越中學習

2．管理即培訓，培訓即管理

能力訓練“教練制”

人才建設“導師制”

3．互動中學習，反饋中學習

4．人人有絕活，人人有特長

5．班組學習平臺建設-案例管理法

案例管理法在班組管理中的重要作用 

案例的緣起與班組管理的藝術(shù) 

怎樣學會做案例（班組案例的制作） 

怎樣學會用案例（班組案例的發(fā)布） 

怎樣將班組案例管理法實施的難點與關(guān)鍵點 

案例管理法的運行步驟

怎樣將案例發(fā)展成為學習，增強技能的日常化管理方法

6．班組知識庫、問題庫、案例庫、教材庫建設

五、學習型班組的機制建設

1. 輪值管理機制—全員有責、全員管理

2. 活力管理機制—主動、積極、超前

3. 評議管理機制—思考、反思、進步

4. 競賽管理機制—危機意識、面子管理

5. 榮譽管理機制—人本需求、高境界

6. 分享管理機制—互動為師、工友為師

六、學習型班組的早晚會建設

（二）安全型班組建設大綱--2天

一、員工的行為安全

引題：

安全案例導入與解析

安全管理基本理論

本質(zhì)安全型管理者與員工--安全文化 

1、安全心理學與人的行為安全

認識人的安全心理

了解人的安全行為—安全行為觀察實施方法

討論：如何運用行為觀察法來識別人的不安全行為

實例分析

討論：識別危險源與應對方法

問題：現(xiàn)場可預知危險因素及對策？

小組討論與演練

2、員工行為安全管理主要方法、工具和技巧（承接學習型班組案例管理法）

工具一：班組安全教育常態(tài)化--人人講安全故事

現(xiàn)場演練

工具二：安全案例的制作與教育

案例展示與案例要點

員工安全發(fā)表會

工具三：安全員管理--安全行為觀察的安全點檢表

討論：如何運用行為觀察法來識別人的不安全行為

工具四：危險預知與安全演練

實例分析

ü 總結(jié)：要我安全--我要安全--我會安全--我能安全

二、環(huán)境安全管理—改善、防錯與糾錯

案例學習--三種思路解決環(huán)境安全

發(fā)現(xiàn)危險源

現(xiàn)場5S活動與安全管理相結(jié)合 

防錯的本質(zhì)及案例展示

現(xiàn)場尋找防錯法的用處

糾錯的實例應用

改善的常態(tài)化--每天改善一點點

案例：安全金點子工程 

目視化在安全管理中的應用

目視化案例學習

現(xiàn)學現(xiàn)用--尋找現(xiàn)場的目視化

第三只眼睛看安全--內(nèi)部交流找缺失

總結(jié)：環(huán)境安全就是要打造“傻瓜式”安全現(xiàn)場

三、管理無缺失--管理者在安全管理中的作用

員工就是自身安全的自我管理者

案例學習

杜邦公司十大安全原則解析

把安全理念與班組建設日常管理結(jié)合起來

案例展示

四、學員總結(jié)與行動承諾

團隊討論總結(jié)--課程受益并形成行動計劃

小組發(fā)表并分享個人總結(jié)

個別優(yōu)秀管理者代表分享管理經(jīng)驗

（三）人格修煉與領(lǐng)導力塑造--2天

一、國學領(lǐng)導力內(nèi)涵：學習力修煉

1、 中華文化的濃縮概括

明河：儒釋道（法兵），中華之河的主航道

暗河：墨，一直在暗中影響底層平民的行為

河床：易，提供了中國基本的思維方法

2、 主流文化領(lǐng)導力新解

1） 國學領(lǐng)導力三大要旨

順應天理：講究師出有名，真命天子

收服人心：攻心為上，攻城次之

道德君子：品德能力讓人心悅誠服

2） 儒道墨的領(lǐng)導力類型

儒—政壇領(lǐng)導力

道---文壇領(lǐng)導力

墨---商界領(lǐng)導力

3）找到班組長精神來源

企業(yè)人員精神是民族精神的濃縮和代表

問題討論：什么叫具有傳統(tǒng)人文精神的班組長？

3、毛澤東，扎根故土的現(xiàn)代中國領(lǐng)導力的集大成者！

視頻片斷，

討論：毛是現(xiàn)代中國這個大公司的創(chuàng)立者和首任董事長，他卓絕的領(lǐng)導力震驚世界。我們當從他那里學到什么？

學員個人自由發(fā)言，互相補充歸納：

二、國學領(lǐng)導力：人格力修煉

1、 解析“止楚攻宋”的故事

在戰(zhàn)國知名的思想學派里面，墨家獨立特行，是唯一的科學實驗團隊

軍火制造商和行俠仗義的武裝集團

2、 墨家人格特征

做人實干 

作戰(zhàn)勇敢

執(zhí)行頑強

創(chuàng)新積極

命運傳奇

讀透歷史：

追問歷史：劍客與俠士去了哪里？為何只在夢中？

3、 如何提升自己的人格魅力？

4、 誦讀國學經(jīng)典片斷

三、國學領(lǐng)導力：創(chuàng)業(yè)力修煉

1、 先秦四大文化產(chǎn)業(yè)集團

先秦四大文化集團公司：儒墨道法，墨家創(chuàng)業(yè)晚。 

墨子本是儒家公司的員工，他從老東家那里辭職出來，創(chuàng)立了自己的墨家公司，他是怎樣迎頭趕上的呢？ 

2、 墨子創(chuàng)業(yè)四大法寶

拜老大、找短板、戰(zhàn)知名、舉旗子

3、 當代創(chuàng)業(yè)者如何應用四大法定

4、 誦讀經(jīng)典片斷

四、國學領(lǐng)導力：團隊力修煉

1、 墨家： 中國歷史上真正意義的鐵血團隊 

團隊聲譽重于生命 

絕對尊從首領(lǐng)知名 

英勇頑強血戰(zhàn)到底 

自苦為極互助友愛 

恪守信義重諾輕生 

2、鐵血團隊是如何煉成的？

以信仰凝聚人心 

以“巨子”規(guī)范行為

以基層員工為重中之重

以師承形成紐帶

3、 象“巨子”一樣做CEO

案例分享：具有巨子特點的代表人物：李云龍

視頻片斷

誦讀經(jīng)典片斷

五、國學領(lǐng)導力：創(chuàng)新力修煉

1、 創(chuàng)新思維是領(lǐng)導力的利器

開放胸懷

卓越意識

懷疑思維

2、 墨家是中國創(chuàng)新能力的代表

（視頻片斷）

世界上首個光學實驗室

世界上早對力學的經(jīng)典定義

戰(zhàn)國先進科學的守城術(shù)

3、創(chuàng)新思維的途徑與方式

靈感：來自實踐；

思維：懷疑思維

結(jié)果：注重實用；

過程：反復實驗；

保障：專才聚集；

誦讀經(jīng)典片斷

討論、總結(jié)、提問

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