情法平衡自我管理

  培訓(xùn)講師：薛飛

講師背景：
薛飛◇思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)專家◇魅力演說實戰(zhàn)講師◇職場心態(tài)專家，公共關(guān)系培訓(xùn)師◇法學(xué)碩士研究生◇電視臺《與文明同行》欄目編輯，主持人◇山西普通話形象大使；◇“莫高杯”全國青年電視風(fēng)采大賽優(yōu)秀獎省級辯論賽“最佳辯手”、“金話筒”獲得者課程特色多年的實 詳細(xì)>>

薛飛
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情法平衡自我管理詳細(xì)內(nèi)容

情法平衡自我管理

**單元  法律保平安
——借用合同與保管合同

案例導(dǎo)入：“超市丟包案”引發(fā)的爭議

一、借用合同

1、借用合同的概念

出借人定期或者不定期地將出借物無償交給借用人使用，借用人在一定期限內(nèi)或者使用完畢后返還原物給出借人的合同。（無償、互助、返還）

2、雙方當(dāng)事人的權(quán)利、義務(wù)

出借人：權(quán)利，要求對方歸還借用物品

義務(wù)，一般無義務(wù)  （告知、出借物瑕疵）

借用人：權(quán)利，一般無權(quán)利

義務(wù)：返還原物和孳息

二、保管合同

1、保管合同的概念

保管人有償或者無償?shù)貫榧拇嫒吮９芪锲?，并在約定期限內(nèi)或者應(yīng)寄存人的請求，返還保管物品的合同。（交付物品時成立）

2、雙方當(dāng)事人的權(quán)利、義務(wù)

保管人：權(quán)利，可以要求對方支付費用

義務(wù)，妥善保管、親自保管；不得使用；返還

寄存人：權(quán)利，隨時領(lǐng)取物品

義務(wù)，支付保管費、告知義務(wù)

3、借用合同與保管合同的比較

三、案例回味

小結(jié)：案例分享解讀現(xiàn)實生活；邏輯推理拓展思維空間；法律保平安

互動：請同思考“如何平衡情與法”？

結(jié)論法律保護勤勉人，情意偏向勤奮者

第二單元  學(xué)會“緊急避險”

案例導(dǎo)入：一個真實的故事

一、何為“緊急避險”

1、緊急避險的概念

2、緊急避險的成立條件

二、避險過當(dāng)

1、什么是避險過當(dāng)

2、案例講解

三、緊急避險和正當(dāng)防衛(wèi)的區(qū)別

1、危險來源

2、行為限制

3、主體要求

4、損害對象

5、行為對象

6、行為限度

小結(jié)：

法律思考：面臨危險，學(xué)會自救

道德層面：凡事有度

第三單元  學(xué)會“正當(dāng)防衛(wèi)”

案例導(dǎo)入：深夜胡同里的女孩兒

一、何為“正當(dāng)防衛(wèi)”

1、正當(dāng)防衛(wèi)的概念

《中華人民共和國刑法》第20條規(guī)定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?！?/p>

2、正當(dāng)防衛(wèi)的成立條件

有不法侵害現(xiàn)實存在；不法侵害正在進行；具有防衛(wèi)意識；針對侵害人防衛(wèi)；沒有明顯超過必要限度

二、防衛(wèi)過當(dāng)

1、什么是避險過當(dāng)

《刑法》第20條第3款：“正當(dāng)防衛(wèi)超過必要限度，造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰?！?/p>

2、案例分析

三、十種不屬于正當(dāng)防衛(wèi)的行為

防衛(wèi)過當(dāng)；假想防衛(wèi)、事前防衛(wèi)、事后防衛(wèi)、防衛(wèi)挑撥、針對第三者、打架斗毆、對合法行為、不法侵害者喪失繼續(xù)侵害能力、對精神病人或者未成年人的侵害行為實施

小結(jié)：

面臨危險，學(xué)會自救；重新認(rèn)識法律；建立法律思維

 “正當(dāng)防衛(wèi)”中領(lǐng)悟“凡事有度”

第四單元  勿以惡小而為之
                   ——了解“違法”與“犯罪”

一、案例導(dǎo)入：一場“莫名其妙”的悲劇

    詳情分析

二、違法與犯罪的關(guān)系

1、區(qū)別

社會危害性不同；

觸犯的法律不同；

處罰機關(guān)不同；

訴訟方式不同

2、聯(lián)系

都是違法行為：有社會危害性，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

一般違法可能發(fā)展為犯罪

三、了解違法與犯罪的意義

1、千里之堤，潰于蟻穴

2、勿以惡小而為之

3、加強道德品行修養(yǎng)

小結(jié)：

為人處世須存善意之念；解決危機應(yīng)依法律而行；求德守法

請思考，如何看待“以德對待世人；用法保護自己”？

第五單元  助人為樂“安全”行
——無因管理的法律特征及責(zé)任歸屬

法條解析：《民法通則》第九十三條，《司法解釋》**百三十二條

案例導(dǎo)入：養(yǎng)馬養(yǎng)出的爭議

一、無因管理的概念和條件

1、無因管理的概念

沒有法定或者約定的義務(wù)，為避免造成損失，主動管理他人事務(wù)或為他人提供服務(wù)的行為。

2、雙方當(dāng)事人

管理人和受益人

3、無因管理的構(gòu)成條件

首要條件：管理人無法定或約定的義務(wù)（管理事務(wù)或提供服務(wù)之前）

主觀要件：管理人須為避免他人利益受損失而管理

客觀效果：管理人須對他人進行了管理或者服務(wù)

二、管理人的權(quán)利與義務(wù)

1、管理人的權(quán)利——求償請求權(quán)

講解無因管理的特殊情況——“見義勇為”

2、管理人的義務(wù)——通知、管理、返還

三、無因管理的現(xiàn)實意義

1、保障——防止他人利益受損或增進他人利益

2、鼓勵——鼓勵成員互助，弘揚社會公德

小結(jié)：“無因管理”就是將道德行為法制化了

上聯(lián)：用善心德行幫助他人；

下聯(lián)：以理性法制保護自己；

橫批：安全助人

思考：從法律角度思考“平等和諧，方可長久持續(xù)”的觀點

 

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演講與口才   09.13

演講與口才課程前言1.語言是人的第二張臉。人們在交往中首先是外貌產(chǎn)生首輪效應(yīng)，其次就是語言。2、語言是交流的載體，它既能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)水平，又能看到一個人的文化層次，同時語言交流還是達成目標(biāo)的重要手段。同樣一句話不同方式的表達，不同情緒的感染，常常會出現(xiàn)截然不同的結(jié)果。3、本次課程主要通過方法引導(dǎo)、現(xiàn)場實戰(zhàn)的方式，結(jié)合不同語言環(huán)境，實際感受語言的魅力，提升

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新時代下的職場認(rèn)知新形勢、新思維、新角色課程背景：每個人都是一棵數(shù)，原本都可以成為大樹，而根系就是一個人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達。職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。職業(yè)素養(yǎng)量化而成“職商?！庇⑽腸areerquotient簡稱CQ，也可以說一生成敗看職商。課程時間：1-2天（6-12小時）

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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