金牌班組長技能訓練

  培訓講師：楊華

講師背景：
楊華簡介個人概況220年精益生產與班組長等課題培訓咨詢經驗28年世界五百強企業(yè)管理經驗2深圳市質量獎專家評審組成員2“中國管理創(chuàng)新人物特別貢獻獎”獲獎者2中國科學院EDA中心選聘講師2華為公司《TWI班組建設與現(xiàn)場改善》咨詢項目輔導顧問2多 詳細>>

楊華
    課程咨詢電話：

金牌班組長技能訓練詳細內容

金牌班組長技能訓練

**章問題在那里？

案例一：任勞任怨的劉軍       案例二：嚴格管理的張真

案例三：老好人周姐案例       案例四：哥們義氣的老趙故事

1：哈佛偷書人故事         2：應情而變的撒切爾夫人故事

3：為了鐵路事業(yè)而干故事   4：三種鸚鵡

案例五：他這樣做聰明嗎？      案例六：打工妹的成功路

**篇班組長的角色認知與自我發(fā)展

**章班組長的角色認知

**節(jié)班組長的基礎管理知識

第二節(jié)高效班組管理的關鍵

第三節(jié)班組長的使命和基本任務

第四節(jié)班組長的角色分析、定位與轉換

第五節(jié)班組長文化與學習型組織


第二章班組長的自我發(fā)展

**節(jié)班組長的基本素質

第二節(jié)班組長的能力開發(fā)

第三節(jié)班組長的自我成長與提升

第四節(jié)班組長提高工作績效的方法

第二篇班組長的管理技能開發(fā)

看了視頻，你悟出了什么

案例一：李主管批評人的技巧   案例二：我要為老板打工一輩子

案例三：一條腿的鴨子         案例四：范甘迪與姚明

案例五：小夫妻的爭吵         案例六：摩托羅拉的溝通制度故事

1：拿破侖救落水兒童故事    2：寄到老家的月餅故事

3：你長大后想做什么呀故事  4：北風和南風故事  5：松下吃牛排

第三章班組長領導能力的開發(fā)與員工管理能力

**節(jié)領導的本質

第二節(jié)班組長影響力的培養(yǎng)

第三節(jié)適合班組長的領導方式

第四節(jié)員工關系處理的四大法則

第五節(jié)四種典型類型員工的管理

第六節(jié)如何管理班組中的“刺頭”


第四章班組長激勵能力與執(zhí)行力提升

**節(jié)現(xiàn)代新激勵理論

第二節(jié)激勵五需求

第三節(jié)針對一線員工的激勵原則與手段

第四節(jié)員工有效激勵的五種手段

第五節(jié)執(zhí)行力不佳的十個原因與對策

第六節(jié)提高執(zhí)行力的四把金鑰匙


第五章班組長人際能力的開發(fā)與溝通能力

游戲：人椅暢銷書：《狼圖騰》

案例一：三個不同國家旅行團    案例二：中國出名的四光棍

案例三：大雁的啟示             案例四：群狼善戰(zhàn)

案例五：照照鏡子看看你像誰     案例六：小機靈與一根筋故事

1：新龜兔賽跑故事      2：士為知已者死故事

3：聽完后的尷尬討論：班組長為啥出力不討好

**節(jié)改變組員態(tài)度的技巧

第二節(jié)說服組員的技巧

第三節(jié)表揚組員的技巧

第四節(jié)批評組員的技巧

第五節(jié)如何與上司、下司及同事溝通


第六章班組團隊建設與授權能力

**節(jié)團隊概述

第二節(jié)團隊建設技能

第三節(jié)團隊精神提升

第四節(jié)團隊內部溝通

第五節(jié)團隊沖突處理的五種策略

第六節(jié)授權四原則

第七節(jié)授權五方法與四個注意

第三篇班組長的現(xiàn)場管理技巧


第七章作業(yè)管理

**節(jié)班組長的一天及作業(yè)管理十二條與員工六遵守

第二節(jié)作業(yè)準備與作業(yè)標準化

練習：計算此產線均衡率互動：跟我學

案例一：下班前的討論       案例二：豐田公司QC小組案

例三：QC小組成效喜人案     例四：提案改善范例

案例五：雨刮器壞了之后     案例六：煮雞蛋的學問故事

1：海爾**砸效應故事    2：這一招真靈

第三節(jié)作業(yè)進度控制

第四節(jié)人員調配

第五節(jié)5S管理與目視管理

第六節(jié)現(xiàn)場管理五到與六不走


第八章物料管理

**節(jié)物料申請與領用

第二節(jié)物料消耗與成本核算

第三節(jié)在制品控制

第四節(jié)ABC物料控制方法


第九章質量管理

**節(jié)提升員工質量意識

第二節(jié)持續(xù)改善質量零缺陷

第三節(jié)員工質量管理的三不政策

第四節(jié)班組質量管理五個關鍵

練習：計算此此設備OEE

案例一：十六種危險人      案例二：誰能達到金字塔尖

案例三：掃出來的事故      案例四：出事了能隱瞞嗎

案例五：檢查團走了之后      案例六：給流浪的工具找個家

故事1:他瘋了      故事2：海輪是怎樣消失的

討論：保養(yǎng)計劃到底如何定練習：五型班組建設方法討論


第十章設備管理

**節(jié)設備的使用、保養(yǎng)與維修問責制

第二節(jié)注重保養(yǎng)、讓設備想壞也難

第三節(jié)TPM班組設備管理新動力

第四節(jié)設備備件管理

第五節(jié)設備安全管理


第十一章五型班組建設

**節(jié)學習型班組建設與具體辦法

第二節(jié)安全型班組建設與具體辦法

第三節(jié)清潔型班組建設與具體辦法

第四節(jié)節(jié)約型班組建設與具體辦法

第五節(jié)和諧型班組建設與具體辦法

備注:1)課程內容較多,可結合客戶要求進行調整;

2)本課程每章培訓結束后均策劃有重點知識競賽環(huán)節(jié);

3)參訓學員可免費獲得講義內容所汲及到所有管量工具、文件、表格范本


 

楊華老師的其它課程

《生產現(xiàn)場問題分析與解決》制作:楊華一．課程背景毫無疑問，生產現(xiàn)場的管理是制造型企業(yè)管理的核心，道理很簡單，因為產品是在生產現(xiàn)場制造出來的，生產管理的水平直接影響著產品的質量，企業(yè)的成本和效益，所以豐田公司早就意識到生產管理的重要性，提出來“到現(xiàn)場去”的管理口號，主張管理下沉，要求重視對生產的管理，這也許是豐田公司成功的原因之一吧二．課程目標◆從現(xiàn)場的七大浪

 講師：楊華詳情

《新形勢下SQM供應商質量管理與輔導和質量工具運用》制作：楊華課程時間：2天培訓對象：供應商質量管理人員，SQE，來料質量管理人員等相關人員培訓收益：1.學習供應商產品質量管理系統(tǒng)方法2.學習華為等一流企業(yè)供應商選擇評估，來料質量檢驗等先進方法3.學習供應商輔導，審核等先進方法4.學習供應商質量問題整改及激勵等后期管理先進方法課程大綱：???????????

 講師：楊華詳情

《智能制造與企業(yè)轉型升級》制作：楊華參與人員公司負責人，智能改造參與實施人員，意愿了解工業(yè)4.0及智能制造相關人員課程收益了解工業(yè)4.0及中國制造2025發(fā)展歷程學習智能制造涉及核心技術學習智能制造與企業(yè)轉型升級成功案例企業(yè)智能制造轉型升級思路課程大綱（一天）一、中國制造2025解讀1.工業(yè)4.0的發(fā)展史2.中德美日工業(yè)戰(zhàn)略對比3.中國制造2025的出臺兩個

 講師：楊華詳情

《TWI班組長綜合管理能力提升特訓營》（六天版）課程背景:企業(yè)中的班組長都是在工作現(xiàn)場“摸爬滾打“干出來的，他們技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人埋頭苦干絕沒問題，可是要帶領團隊實現(xiàn)目標，有些班組長就有點力不從心了。有人將這樣的班組長比喻為“球星”，只發(fā)揮了技術能手的作用，而沒有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長應如何從技術能手走上管理崗位呢？TWI（TrainingW

 講師：楊華詳情

《TWI班組長綜合管理能力提升訓練營》大綱編寫楊華◎課程背景企業(yè)中的班組長都是在工作現(xiàn)場“摸爬滾打“干出來的，他們技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人埋頭苦干絕沒問題，可是要帶領團隊實現(xiàn)目標，有些班組長就有點力不從心了。有人將這樣的班組長比喻為“球星”，只發(fā)揮了技術能手的作用，而沒有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長應如何從技術能手走上管理崗位呢？班組長作為企業(yè)的基層管理

 講師：楊華詳情

《TWI一線主管四項核心技能4+2模式訓練營》大綱——楊華|訓練方式:4天培訓+2天輔導||培訓對象：生產系統(tǒng)中高層管理、主管、班組長等。||課程前言：||????TWI（TrainingWithinIndustry）現(xiàn)場管理者管理技能提升訓練課程是一套針對基||層干部而設計的訓練課程，當員工晉升為主管后，不僅應提升其專業(yè)技能力更應關注其管||理技能，為此出

 講師：楊華詳情

《企業(yè)精益化運營與降本增效》大綱制作:楊華◎培訓收益◆掌握工廠各個環(huán)節(jié)成本壓縮與管控實施思路、要點◆幫助企業(yè)系統(tǒng)化建立實施成本壓縮和管控模型和流程◆成本目標管理，形成降本方案，明確責任，降本協(xié)同◆認識精益化管理的理念和核心◆掌握企業(yè)精益化管理運營的思路和流程，降本增效◎培訓對象◆企業(yè)總經理，總監(jiān)，部門長等中高層?！蚺嘤柼厣衾碚撀?lián)系實踐：再好的理論，不能實際

 講師：楊華詳情

《生產現(xiàn)場問題分析與改善》制作:楊華一．課程目標◆從四項核心技能系統(tǒng)提升管理者改善管人，員工教導，現(xiàn)場及安全四方面技能◆從現(xiàn)場的七大浪費切入，從根本上診治與根除現(xiàn)場浪費，提升效益◆通過現(xiàn)場標準化管理，制定標準工時與均衡生產，達到生產均衡高效◆通過TPM方式的設備管理，讓你的企業(yè)設備穩(wěn)定高效◆通過TQM方式的質量管理，讓你的企業(yè)質量總成本最低◆熟悉現(xiàn)場改善IE

 講師：楊華詳情

　《4E-安全管理與事故風險防范》大綱　　　　　制作：楊華課程背景：對個人而言,安全就是生命;對企業(yè)而言,安全就是效益;對國家而言,安全是社會穩(wěn)定的基礎。因此，不管是國家、企業(yè)、個人，都應該把安全工作放在工作首位，牢記搞好安全工作的重要性課程亮點：案例+互動，注重方法和技巧的落地，充分調動參訓人員學習積極性課程收益：1.學會安全事故干預的四項措施；2.掌握高

 講師：楊華詳情

《6S推行方法與步驟》課綱制作：楊華【課程目的】◆理解企業(yè)中推行6S的重要性，掌握每一個6S的具體實施方法和有效工具；◆了解如何利用6S管理手段有效消除現(xiàn)場浪費；◆將以相當小的代價學習到著名的企業(yè)運營系統(tǒng)改善專家、實戰(zhàn)型生產管理顧問老十多年來實際工作中所積累的卓越管理理念和行之有效的管理技巧；◆掌握在企業(yè)內系統(tǒng)化推行6S的實施流程和注意事項；◆你將有機會和著

 講師：楊華詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有