《有限時間,有效訓(xùn)練》——內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)能力提訓(xùn)(晉級版)

  培訓(xùn)講師:趙海河

講師背景:
中國農(nóng)行總行特聘首席TTT主訓(xùn)導(dǎo)師21年豐富的企業(yè)管理及TTT培訓(xùn)經(jīng)驗TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)課程主訓(xùn)導(dǎo)師國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(IPTA)亞州區(qū)理事清華、北大、浙大等多所知名院??妥淌谠危喊不针p輪集團(tuán)總經(jīng)理江蘇省企業(yè)家協(xié)會會長現(xiàn)任:劉子熙職 詳細(xì)>>

趙海河
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《有限時間,有效訓(xùn)練》——內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)能力提訓(xùn)(晉級版)

**單元、情理并茂: 表達(dá)演繹  資源運(yùn)用  

演繹心法 ——你想我講  我說你要 

生動演繹技巧:  
真性情——觸景生情
平常話——口頭論證
身邊事——現(xiàn)身說法 

捷思漫講技巧:
同角度——瞬間排比
深比擬——取類比象
接話題——話鋒一轉(zhuǎn)
脫口秀——即興發(fā)表

效果深化技巧:
積極回應(yīng)
圖解概念和圖解觀點(diǎn)
串珠互動訓(xùn)練法
追問法

創(chuàng)新說法技巧:
說文解字
舊說新語
數(shù)理新解
象限分析
模型定義

資源運(yùn)用技巧:
多面體:素材多主題演繹
信息球:主題多素材論證

訓(xùn)練形式方法:
訓(xùn)練形式
訓(xùn)練方法
課堂教學(xué)工具運(yùn)用

第二單元、收放自如:訓(xùn)練進(jìn)程  講授模型  

結(jié)構(gòu)心法——粗枝大葉  妙趣橫生 

課程講授配置:
主線輔線:內(nèi)容與形式
明線暗線:固定與靈活
進(jìn)程單元:整體與局部
培訓(xùn)行為配置表

內(nèi)容綱要架構(gòu):
要點(diǎn):問題線索
層次:說是范疇
方向:主題領(lǐng)域
邏輯:原則與方法

開場與導(dǎo)入:
破冰:改變狀態(tài)
破題:引導(dǎo)關(guān)注
開心開眼和開竅
開場導(dǎo)入形式技巧
導(dǎo)入可開場

鋪墊:
建立共識:顯作用明迷惑
樹立形象:定角色建關(guān)系
化解抵觸:知障礙挑關(guān)系

要點(diǎn)單元講授:
綱要——講什么
演繹——怎么講
資源——用啥講

過渡設(shè)計:
提問:起承轉(zhuǎn)合
總結(jié):復(fù)述串講
印證:回顧反饋

收尾與收結(jié):
收尾三件事
收結(jié)不收場
收尾收場形式技巧

第三單元、知行合一:概念表述 話語影響  

重建心法——探究本源  反思常識   

表達(dá)突破
思維:書面到口語   
講授:句式到概念
補(bǔ)述改敘和轉(zhuǎn)義   

概念表述C.A.S.S.模型 
辨別:把握核心概念
變通:觀點(diǎn)立于角度
延伸:說法蘊(yùn)含觀點(diǎn)   

話語影響
話語系統(tǒng)-表達(dá)影響
話語概念-重建說法
語感口訣-余音繞梁
順口溜與單字訣   

學(xué)員行為深度改善:
視講、試講和示講 
潤切塑的點(diǎn)評藝術(shù)
點(diǎn)破點(diǎn)化
揭示揭露  

智慧沉淀:
總結(jié):經(jīng)驗源于實踐
提煉:觀念高于實踐
加工:方法用于實踐  

TTT助推企業(yè)成長:
培養(yǎng)導(dǎo)師隊伍
建立培訓(xùn)體系
打造版權(quán)課程
積淀品牌文化

第四單元、融知化行:結(jié)構(gòu)設(shè)計   進(jìn)程配置

編配心法——立足講授   面向效果   

課程講授配置
主線輔線:內(nèi)容與形式
明線暗線:固定與靈活
進(jìn)程單元:整體與局部 

培訓(xùn)行為配置表   

內(nèi)容綱要架構(gòu)
要點(diǎn):問題線索
層次:話題范疇
方向:主題領(lǐng)域
邏輯:原則與方法   

開場與導(dǎo)入——
開心開眼和開竅
破冰和破題
切題式自我介紹   

鋪墊——
建立共識:顯作用明迷惑   
樹立形象:定角色建關(guān)系   
化解抵觸:知障礙挑問題   

要點(diǎn)單元講授——
綱要——講什么
演繹——怎么講
資源——用啥講   

過渡設(shè)計——
提問:起承轉(zhuǎn)合
總結(jié):復(fù)述串講
印證:回顧反饋   

收尾和收結(jié) 

標(biāo)準(zhǔn)教案組成   
課程開發(fā)原則   
演示稿本設(shè)計
定位:視覺線索
原則:視聽覺互動
實操:醒目四化   外置平衡
標(biāo)題和目錄設(shè)計  
找魂和定魄 


 

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