課程體系
《朱子家訓(xùn)》倫理教化的三維向度張琳（江蘇師范大學(xué)江蘇徐州221116）《朱子家訓(xùn)》是明末清初著名理學(xué)家、教育家朱用純（字致一，自號(hào)柏廬）所著，又名《朱柏廬治家格言》、《朱子治家格言》，是以修身齊家為宗旨進(jìn)行家庭道德教育的啟蒙教材，也是培養(yǎng)品行的重要讀物。在眾多傳統(tǒng)家訓(xùn)文化經(jīng)典中，《朱子家訓(xùn)》因其對(duì)仗工整，朗朗上口，成為家喻戶(hù)曉、膾炙人口的教子治家的蒙學(xué)經(jīng)典。...
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領(lǐng)導(dǎo)管理技術(shù)藝術(shù) 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)管理技術(shù)藝術(shù)實(shí)訓(xùn)課程盧教授生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專(zhuān)家—盧松泉博士（教授高級(jí)工程師）課程背景現(xiàn)代企業(yè)管理的本質(zhì)是帶領(lǐng)組織企業(yè)完成既定目標(biāo)任務(wù)。是策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、控制、考核、獎(jiǎng)罰。管理效率=管理者能力+追隨者能力–阻力。你自身能力如何？怎樣激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員能力？怎樣減少消除阻力？企業(yè)管理是技術(shù)，更是藝術(shù)！本課程針對(duì)黨政機(jī)關(guān)團(tuán)體與企業(yè)管理人員管理技術(shù)與管理藝...
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精益管理理論技術(shù)實(shí)操 課時(shí)：12H
企業(yè)精益管理理論技術(shù)實(shí)操盧教授生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專(zhuān)家—盧松泉教授（博士高級(jí)工程師）課程背景第二次世界大戰(zhàn)以后，面對(duì)市場(chǎng)需求多樣化趨勢(shì)，日本豐田汽車(chē)公司積極探索，歷經(jīng)二十余年，20世紀(jì)70年代末形成了獨(dú)特神奇的豐田生產(chǎn)方式。由美國(guó)麻省理工學(xué)院組織17個(gè)國(guó)家專(zhuān)家，5年耗資500萬(wàn)美元，以汽車(chē)工業(yè)大批量生產(chǎn)和JIT的典型工業(yè)為例，精益管理理論技術(shù)總結(jié)誕生。本課程...
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巔峰團(tuán)隊(duì)事業(yè)成功 課時(shí)：6H
巔峰團(tuán)隊(duì)事業(yè)成功實(shí)訓(xùn)課程盧教授生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專(zhuān)家—盧松泉博士（教授高級(jí)工程師）課程背景你對(duì)自己現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)滿(mǎn)意嗎？你敢辭職，來(lái)一個(gè)“說(shuō)走就走”的瀟灑？離開(kāi)團(tuán)隊(duì)你能干些啥？團(tuán)隊(duì)就是一群人為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，溝通協(xié)同、各盡其才的緊密型功能群體。成功的團(tuán)隊(duì)在心理上相互認(rèn)同、相互信任；在技能上各有優(yōu)勢(shì)、相互補(bǔ)充；在行為上相互作用、相互影響；在利益上相互負(fù)責(zé)、相互依...
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創(chuàng)新管理 課時(shí)：6H
守正創(chuàng)新基業(yè)長(zhǎng)青功實(shí)訓(xùn)課程盧教授生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專(zhuān)家—盧松泉博士（教授高級(jí)工程師）課程背景每個(gè)企業(yè)都?jí)粝胫粩喑砷L(zhǎng)壯大，大多數(shù)企業(yè)的壽命跟狗壽命一致。中國(guó)集團(tuán)公司平均壽命只有7-8年，中小企業(yè)的平均壽命更短，只有2.9年。企業(yè)最聰明的競(jìng)爭(zhēng)就是不競(jìng)爭(zhēng)！利潤(rùn)的本質(zhì)就是差別化！差異化從何而來(lái)？創(chuàng)新！滄海橫流，方顯英雄本色。只有勇于創(chuàng)新、引導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)，才是真正英雄！...
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搏擊職場(chǎng)贏在執(zhí)行 課時(shí)：6H
搏擊職場(chǎng)贏在執(zhí)行實(shí)訓(xùn)課程盧教授生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專(zhuān)家—盧松泉博士（教授高級(jí)工程師）課程背景沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力，團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力是團(tuán)隊(duì)獨(dú)有、無(wú)法替代、不易模仿的戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的技術(shù)與能力。提升執(zhí)行力是構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。執(zhí)行力決定團(tuán)隊(duì)生死存亡與發(fā)展。本課程旨在針對(duì)黨政機(jī)關(guān)團(tuán)體與企業(yè)管理人員執(zhí)行能力提升，量身定做的技術(shù)性工具性實(shí)操訓(xùn)練課程，力求達(dá)...
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7S管理實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：6H
企業(yè)7S管理理論技術(shù)實(shí)戰(zhàn)盧教授生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專(zhuān)家—盧松泉教授（博士高級(jí)工程師）課程背景7S管理理論，最先起源于日本豐田公司的5S管理，其內(nèi)容包括：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。7S管理的核心思想就是通過(guò)實(shí)施整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約活動(dòng)，消除現(xiàn)場(chǎng)不利因素，達(dá)到安全生產(chǎn)、提高設(shè)備健康水平、降低生產(chǎn)成本、提高全體員工整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益...
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班組執(zhí)行長(zhǎng)能力提升 課時(shí)：6H
兵頭將尾一線(xiàn)首長(zhǎng)能力提升實(shí)操訓(xùn)練盧教授生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專(zhuān)家—盧松泉博士（教授高級(jí)工程師）課程背景企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)主管、車(chē)間主任、現(xiàn)場(chǎng)主管、工段長(zhǎng)、產(chǎn)品線(xiàn)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)等一線(xiàn)執(zhí)行主官，處于管理架構(gòu)的最基層，兵頭將尾，直接面對(duì)員工，是一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策業(yè)務(wù)落地執(zhí)行的關(guān)鍵，責(zé)重如山，基層執(zhí)行官的能力素質(zhì)事關(guān)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力打造提升，事關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略全局成敗。本...
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打造供應(yīng)鏈核心企業(yè) 課時(shí)：6H
供應(yīng)鏈核心企業(yè)打造實(shí)踐盧教授生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)理論雙棲專(zhuān)家—盧松泉教授（博士高級(jí)工程師）課程背景企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化，催生了企業(yè)供應(yīng)鏈的運(yùn)營(yíng)模式。供應(yīng)鏈就是核心企業(yè)與原始資源供應(yīng)商、供應(yīng)商、需求商和最終需求客戶(hù)按照核心企業(yè)瓶頸資源的節(jié)拍運(yùn)行所形成的網(wǎng)鏈組織結(jié)構(gòu)。世界風(fēng)云瞬息萬(wàn)變，今日的競(jìng)爭(zhēng)是全球化雙循環(huán)的供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)，今日的世界是供應(yīng)鏈核心企業(yè)獨(dú)步江湖的世界。本課程圍...
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普惠業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理 課時(shí)：6H
普惠業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理課程大綱：本課程定位在培養(yǎng)普惠信貸客戶(hù)經(jīng)理風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)和能力，從貸前、貸中、貸后入手，規(guī)范操作流程、強(qiáng)化制度建設(shè)，學(xué)習(xí)并掌握信貸風(fēng)險(xiǎn)防控的重要技術(shù)與方法，使得客戶(hù)經(jīng)理不斷深化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)操守，切實(shí)維護(hù)信貸資產(chǎn)安全、高效運(yùn)行。課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：小微客戶(hù)經(jīng)理、對(duì)公客戶(hù)經(jīng)理、綜合客戶(hù)經(jīng)理課程方式：講授、分組討論、案例分析一、...
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信貸全流程風(fēng)險(xiǎn)管理 課時(shí)：6H
信貸全流程風(fēng)險(xiǎn)管理課程大綱：本課程定位在培養(yǎng)信貸客戶(hù)經(jīng)理風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)和能力，從貸前、貸中、貸后入手，規(guī)范操作流程、強(qiáng)化制度建設(shè)，學(xué)習(xí)并掌握信貸風(fēng)險(xiǎn)防控的重要技術(shù)與方法，使得客戶(hù)經(jīng)理不斷深化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)操守，切實(shí)維護(hù)信貸資產(chǎn)安全、高效運(yùn)行。課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：小微客戶(hù)經(jīng)理、對(duì)公客戶(hù)經(jīng)理、綜合客戶(hù)經(jīng)理課程方式：講授、分組討論、案例分析一、信...
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大中型客戶(hù)信貸分析與報(bào)告撰寫(xiě)技巧 課時(shí)：12H
大中型客戶(hù)信貸分析與報(bào)告撰寫(xiě)技巧課程特色：針對(duì)性、可操作性、實(shí)用性俱佳課程時(shí)間：2天精華版課程大綱：現(xiàn)場(chǎng)模擬報(bào)告撰寫(xiě)全流程：調(diào)查---采集信息--分析--撰寫(xiě)報(bào)告手把手教會(huì)撰寫(xiě)高質(zhì)量授信報(bào)告一、沒(méi)有調(diào)查沒(méi)有發(fā)言權(quán)：調(diào)查內(nèi)容及方法（一）非現(xiàn)場(chǎng)與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的結(jié)合、驗(yàn)證方法1.非現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查渠道2.非現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查獲取的信息（二）帶著問(wèn)題去現(xiàn)場(chǎng)1.必須要看一眼的地方2.必須要...
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對(duì)公客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)技巧提升一、對(duì)公客戶(hù)全流程營(yíng)銷(xiāo)技巧提升本環(huán)節(jié)邊學(xué)邊練的對(duì)象依然是上一環(huán)節(jié)，電話(huà)約訪(fǎng)成功的當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，為實(shí)戰(zhàn)拜訪(fǎng)做準(zhǔn)備。（一）營(yíng)銷(xiāo)流程與模式1.營(yíng)銷(xiāo)八法2.顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)3.交易式營(yíng)銷(xiāo)（二）營(yíng)銷(xiāo)策略和技巧1.面談開(kāi)場(chǎng)技巧2.FAB產(chǎn)品推介法3.談判技巧4.異議處理技巧5.成交技巧（三）客戶(hù)關(guān)系管理1.基于客戶(hù)價(jià)值的客戶(hù)關(guān)系維護(hù)2.基于客戶(hù)關(guān)系發(fā)展不同階段...
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公私聯(lián)動(dòng)全流程提升 課時(shí)：6H
公私聯(lián)動(dòng)全流程提升課程特色：針對(duì)性、可操作性、實(shí)用性俱佳課程時(shí)間：6H精華版課程大綱：現(xiàn)場(chǎng)制定不同類(lèi)型企業(yè)的綜合金融服務(wù)方案情境演練公私聯(lián)動(dòng)的電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)、面談技巧公私聯(lián)動(dòng)的戰(zhàn)略意義實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)接入、專(zhuān)業(yè)解決、綜合滿(mǎn)足（一）彰顯綜合金融服務(wù)能力提升客戶(hù)體驗(yàn)，解決客戶(hù)綜合化多元化需求提高客戶(hù)粘性，銀企關(guān)系更加密切主打量身定制，金融方案配置更準(zhǔn)確（二）資產(chǎn)帶動(dòng)負(fù)債更容易...
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作者簡(jiǎn)介：張琳（1981-），女，江蘇師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，副教授，碩導(dǎo),南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院博士生。喬虧，江蘇師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院，副書(shū)記?；痦?xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)文化涵育社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)策研究”（18BKS040）、江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思政專(zhuān)項(xiàng)課題“優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓(xùn)文化融入高校思想政治教育路徑研究”（2020SJB0...
