數(shù)字化課程體系

《數(shù)字化時(shí)代的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》覃老師課程簡(jiǎn)介:英國(guó)劍橋大學(xué)貝爾賓博士和他的同事們經(jīng)過(guò)多年在澳洲和英國(guó)的研究與實(shí)踐,提出了著名的貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論,即一支結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由八種角色組成。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論提出高效的團(tuán)隊(duì)工作有賴于默契協(xié)作。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該清楚其他人所扮演的角色,了解如何相互彌補(bǔ)不足,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),從而提高生產(chǎn)力,鼓舞士氣,激勵(lì)創(chuàng)新。課程收益:一、了解數(shù)字...

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銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型主講人:武威培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天第一章:銀行的數(shù)字化轉(zhuǎn)型1.銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的巨大潛力2.數(shù)字化轉(zhuǎn)型的業(yè)務(wù)邏輯3.銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的四個(gè)核心基礎(chǔ)4.網(wǎng)點(diǎn)的革命5.金融科技公司的競(jìng)爭(zhēng)第二章:銀行的數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略1.銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)系統(tǒng)工程2.數(shù)字化轉(zhuǎn)型羅盤(pán)3.銀行業(yè)數(shù)字化金融創(chuàng)新的“3+1”轉(zhuǎn)型策略策略1:建設(shè)全新商業(yè)模式策略2:以客戶為中心的現(xiàn)有業(yè)務(wù)...

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電網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型主講人:武威培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天本課程按照國(guó)家電網(wǎng)公司“十四五”發(fā)展規(guī)劃落實(shí)要體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)律性和全局性的要求,在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究“建設(shè)具有中國(guó)特色世界領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”戰(zhàn)略落地要求,結(jié)合能源革命和數(shù)字革命相融并進(jìn)大趨勢(shì),提出轉(zhuǎn)型目標(biāo)思路、發(fā)展重點(diǎn)和關(guān)鍵舉措而創(chuàng)新的課程。課程緊扣當(dāng)前公司發(fā)展脈絡(luò)講解了國(guó)家電網(wǎng)公司數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全景,構(gòu)建了未來(lái)公司數(shù)字發(fā)...

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數(shù)字產(chǎn)業(yè)化,產(chǎn)業(yè)數(shù)字化----“雙輪驅(qū)動(dòng)”推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展課程大綱:前言第一部分?jǐn)?shù)字化主要政策法規(guī)梳理解讀一、國(guó)家部委數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)主要政策法規(guī)解讀二、地方各省數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)主要政策法規(guī)解讀三、地方市(區(qū))縣數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)主要政策法規(guī)解讀第二部分?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)形勢(shì)熱點(diǎn)解析一、互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)背景下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新思維二、經(jīng)濟(jì)修復(fù)背景下的產(chǎn)業(yè)變革:擁抱數(shù)字經(jīng)濟(jì)是必然趨勢(shì)三、...

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《電網(wǎng)數(shù)字化項(xiàng)目管理》課程背景:電網(wǎng)數(shù)字化項(xiàng)目度量規(guī)范、可研報(bào)告、概設(shè)報(bào)告的編制和評(píng)審相關(guān)內(nèi)容、安全防護(hù)方案的編制和評(píng)審、信息系統(tǒng)測(cè)試、電網(wǎng)數(shù)字化項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程及技術(shù)架構(gòu)管控、電網(wǎng)數(shù)字化項(xiàng)目規(guī)范性管理檢查與后評(píng)估等。課程內(nèi)容要求:以加強(qiáng)公司項(xiàng)目管理機(jī)制的系統(tǒng)化建設(shè),強(qiáng)化項(xiàng)目資源整體協(xié)調(diào)調(diào)配能力,提升項(xiàng)目管理人員綜合素質(zhì)為目標(biāo),開(kāi)展電網(wǎng)數(shù)字化項(xiàng)目各環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)的...

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課程名稱:五步成課-數(shù)字化課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)課程時(shí)長(zhǎng):直播3小時(shí)+面授4天3晚課程對(duì)象:業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、培訓(xùn)從業(yè)者課程大綱:課程導(dǎo)入:模塊1:講師趣味介紹與學(xué)員互識(shí)聯(lián)接模塊2:線上培訓(xùn)四大優(yōu)勢(shì)模塊3:開(kāi)發(fā)線上課程需要具備的四項(xiàng)能力第一步:線上課程認(rèn)知與目標(biāo)第一節(jié):線上課程認(rèn)知模塊1:線上課程開(kāi)發(fā)的定義模塊2:線上課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值與意義模塊3:面...

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數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)培訓(xùn)人群:專職講師、兼職講師、企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理人員課程大綱:課程導(dǎo)入:模塊1:講師趣味介紹模塊2:學(xué)員互識(shí)團(tuán)建:四個(gè)小角、團(tuán)隊(duì)檔案模塊3:快速導(dǎo)入課程:數(shù)字化浪潮與數(shù)字化學(xué)習(xí)能力模型模塊4:精準(zhǔn)介紹要點(diǎn):課程目錄和培訓(xùn)目標(biāo)第一章:統(tǒng)一認(rèn)知-從傳統(tǒng)到數(shù)字第一節(jié):數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目定義模塊1:面授學(xué)習(xí)場(chǎng)景圖模塊2:數(shù)字化學(xué)習(xí)場(chǎng)景圖模塊3:培訓(xùn)的...

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課程名稱:從線下到線上-數(shù)字化課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)課程時(shí)長(zhǎng):直播3小時(shí)+面授4天3晚課程對(duì)象:業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、培訓(xùn)從業(yè)者課程大綱:課程導(dǎo)入:模塊1:講師趣味介紹與學(xué)員互識(shí)聯(lián)接模塊2:線上培訓(xùn)的4大優(yōu)勢(shì)模塊3:將線下課程轉(zhuǎn)換成線上課程需要具備的四項(xiàng)能力第一篇:解構(gòu)大課第一節(jié):明確課程目標(biāo)第一步:明確業(yè)務(wù)目標(biāo)第1步:厘清干系人第2步:澄清問(wèn)題第3步...

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課程名稱:五步成課-數(shù)字化課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)課程時(shí)長(zhǎng):直播3小時(shí)+面授4天3晚課程對(duì)象:業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、培訓(xùn)從業(yè)者課程大綱:課程導(dǎo)入:模塊1:講師趣味介紹與學(xué)員互識(shí)聯(lián)接模塊2:線上培訓(xùn)四大優(yōu)勢(shì)模塊3:開(kāi)發(fā)線上課程需要具備的四項(xiàng)能力第一步:線上課程認(rèn)知與目標(biāo)第一節(jié):線上課程認(rèn)知模塊1:線上課程開(kāi)發(fā)的定義模塊2:線上課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值與意義模塊3:面...

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數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)培訓(xùn)人群:專職講師、兼職講師、企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理人員課程大綱:課程導(dǎo)入:模塊1:講師趣味介紹模塊2:學(xué)員互識(shí)團(tuán)建:四個(gè)小角、團(tuán)隊(duì)檔案模塊3:快速導(dǎo)入課程:數(shù)字化浪潮與數(shù)字化學(xué)習(xí)能力模型模塊4:精準(zhǔn)介紹要點(diǎn):課程目錄和培訓(xùn)目標(biāo)第一章:統(tǒng)一認(rèn)知-從傳統(tǒng)到數(shù)字第一節(jié):數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目定義模塊1:面授學(xué)習(xí)場(chǎng)景圖模塊2:數(shù)字化學(xué)習(xí)場(chǎng)景圖模塊3:培訓(xùn)的...

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課程名稱:從線下到線上-數(shù)字化課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)課程時(shí)長(zhǎng):直播3小時(shí)+面授4天3晚課程對(duì)象:業(yè)務(wù)專家、管理者、內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、培訓(xùn)從業(yè)者課程大綱:課程導(dǎo)入:模塊1:講師趣味介紹與學(xué)員互識(shí)聯(lián)接模塊2:線上培訓(xùn)的4大優(yōu)勢(shì)模塊3:將線下課程轉(zhuǎn)換成線上課程需要具備的四項(xiàng)能力第一篇:解構(gòu)大課第一節(jié):明確課程目標(biāo)第一步:明確業(yè)務(wù)目標(biāo)第1步:厘清干系人第2步:澄清問(wèn)題第3步...

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銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型主講人:武威培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天第一章:銀行的數(shù)字化轉(zhuǎn)型1.銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的巨大潛力2.數(shù)字化轉(zhuǎn)型的業(yè)務(wù)邏輯3.銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的四個(gè)核心基礎(chǔ)4.網(wǎng)點(diǎn)的革命5.金融科技公司的競(jìng)爭(zhēng)第二章:銀行的數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略1.銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)系統(tǒng)工程2.數(shù)字化轉(zhuǎn)型羅盤(pán)3.銀行業(yè)數(shù)字化金融創(chuàng)新的“3+1”轉(zhuǎn)型策略策略1:建設(shè)全新商業(yè)模式策略2:以客戶為中心的現(xiàn)有業(yè)務(wù)...

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銀行數(shù)字化經(jīng)營(yíng)主講人:武威培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天第一章:數(shù)字化運(yùn)營(yíng)1.數(shù)字化運(yùn)營(yíng)建設(shè)的實(shí)踐路徑2.有數(shù)據(jù)——基于需求場(chǎng)景設(shè)計(jì)采集方案3.分析數(shù)據(jù)——建設(shè)分析場(chǎng)景,沉淀分析方法論4.應(yīng)用數(shù)據(jù)——精準(zhǔn)營(yíng)銷,把對(duì)的信息送達(dá)給對(duì)的人5.精準(zhǔn)營(yíng)銷三步走第二章:數(shù)字化營(yíng)銷1.微信的人設(shè)打造2.朋友圈的內(nèi)容3.如何通過(guò)微信朋友圈打造個(gè)人專家形象?4.打造個(gè)人層次5.招行掌上生活5...

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運(yùn)營(yíng)商數(shù)字化轉(zhuǎn)型主講人:武威培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):半天第一章:數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵、本質(zhì)與目標(biāo)1.運(yùn)營(yíng)商轉(zhuǎn)型的目標(biāo)2.運(yùn)營(yíng)商數(shù)字化轉(zhuǎn)型了兩大主題3.轉(zhuǎn)型三大前提條件4.三大運(yùn)營(yíng)商的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路的異同5.運(yùn)營(yíng)商的開(kāi)放合作6.運(yùn)營(yíng)商數(shù)字轉(zhuǎn)型的范圍7.數(shù)字化轉(zhuǎn)型不同路線的目標(biāo)和要求第二章:以數(shù)字化推動(dòng)內(nèi)部轉(zhuǎn)型發(fā)展1.多變的外部環(huán)境對(duì)運(yùn)營(yíng)商內(nèi)部IT的需求2.企業(yè)ERP的數(shù)字化升級(jí)...

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電網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型主講人:武威培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天本課程按照國(guó)家電網(wǎng)公司“十四五”發(fā)展規(guī)劃落實(shí)要體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)律性和全局性的要求,在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究“建設(shè)具有中國(guó)特色世界領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”戰(zhàn)略落地要求,結(jié)合能源革命和數(shù)字革命相融并進(jìn)大趨勢(shì),提出轉(zhuǎn)型目標(biāo)思路、發(fā)展重點(diǎn)和關(guān)鍵舉措而創(chuàng)新的課程。課程緊扣當(dāng)前公司發(fā)展脈絡(luò)講解了國(guó)家電網(wǎng)公司數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全景,構(gòu)建了未來(lái)公司數(shù)字發(fā)...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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