授課技巧課程體系
部分：角色認知與定位1、培訓的涵義與作用2、培訓師的四項職業(yè)使命3、培訓師的職業(yè)素質(zhì)模型4、培訓師的職業(yè)心態(tài)修煉5、培訓師的自我定位6、培訓師形象塑造7、不同的溝通風格傾向8、培訓師的三種身份第二部分：課程設(shè)計指南1、培訓師的三個層級2、PPT高級制作技巧3、結(jié)構(gòu)化思考形象化表達4、常用培訓結(jié)構(gòu)解析5、教案五線譜參考6、內(nèi)容設(shè)計六關(guān)鍵7、訓練方法三大類8、課...
講師：韓超咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】。部分前言——關(guān)于培訓師的幾個基本問題【課堂思考】：培訓師與老師的區(qū)別？一、企業(yè)為什么要培訓？1、本質(zhì)：解決員工適應(yīng)性問題n行業(yè)認同感n企業(yè)歸屬感n崗位價值感n快樂榮譽感。2、目的：n提高員工個人績效n拉升企業(yè)經(jīng)營業(yè)績。二、沒有培訓的后果n行業(yè)缺乏認同感，不愿付出，頻繁轉(zhuǎn)行跳槽n企業(yè)歸屬感缺乏，容易跳槽；推卸責任（250原則），企業(yè)品牌美譽度喪失...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分前言——關(guān)于培訓師的幾個基本問題【課堂思考】：培訓師與老師的區(qū)別？一、企業(yè)為什么要培訓？1、本質(zhì)：解決員工適應(yīng)性問題。（1）行業(yè)認同感。（2）企業(yè)歸屬感。（3）崗位價值感。（4）快樂榮譽感。2、目的：（1）提高員工個人績效；（2）拉升企業(yè)經(jīng)營業(yè)績。二、沒有培訓的后果：（1）行業(yè)缺乏認同感，不愿付出，頻繁轉(zhuǎn)行跳槽。（2）企業(yè)歸屬感缺乏，容易跳槽；推卸責任（...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱】部分前言——關(guān)于培訓師的幾個基本問題【課堂思考】：培訓師與老師的區(qū)別？一、企業(yè)為什么要培訓？1、本質(zhì)：解決員工適應(yīng)性問題。n行業(yè)認同感。n企業(yè)歸屬感。n崗位價值感。n快樂榮譽感。2、目的：n提高員工個人績效n拉升企業(yè)經(jīng)營業(yè)績。二、沒有培訓的后果：1、行業(yè)缺乏認同感，不愿付出，頻繁轉(zhuǎn)行跳槽。2、企業(yè)歸屬感缺乏，容易跳槽；推卸責任（250原則），企業(yè)品...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分前言——關(guān)于培訓師的幾個基本問題【課堂思考】：培訓師與老師的區(qū)別？一、企業(yè)為什么要培訓？1、本質(zhì)：解決員工適應(yīng)性問題。（1）行業(yè)認同感。（2）企業(yè)歸屬感。（3）崗位價值感。（4）快樂榮譽感。2、目的：（1）提高員工個人績效；（2）拉升企業(yè)經(jīng)營業(yè)績。二、沒有培訓的后果：（1）行業(yè)缺乏認同感，不愿付出，頻繁轉(zhuǎn)行跳槽。（2）企業(yè)歸屬感缺乏，容易跳槽；推卸責任（...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TTT內(nèi)訓師授課技巧》 課時：12H
有一場培訓，2天的訓練幫助專業(yè)培訓師在以下四個方面得以全方位的立體訓練：1.修煉心智-心想事成：充分認識培訓師角色、克服講臺恐懼心理，有效提升培訓師情緒管理能力2.修煉形象-形神兼?zhèn)洌河行嵘嘤枎熜蜗蠊芾砟芰?，包括職業(yè)著裝、職業(yè)風范和肢體語言3.修煉語言-一鳴驚人：有效提升培訓師語言表達及總結(jié)能力4.修煉智慧-運籌帷幄：有效提升培訓師課堂互動、課堂掌控以及...
講師：金迎咨詢電話：010-82593357下載需求表
章培訓師角色認知1、內(nèi)訓師的兩個職責；2、內(nèi)訓師在銀行系統(tǒng)中的角色；3、內(nèi)訓師在培訓中的三種角色；4、培訓師六大能力；①表達能力；②專業(yè)能力；③激勵能力；④制作能力；⑤應(yīng)變能力；⑥學習能力；演練：15人左右每人1分鐘MINI課程演練；5、一般教育與成人教育的區(qū)別第二章、培訓師呈現(xiàn)技巧訓練1、客服怯場的方法；2、開場白與結(jié)尾語；3、肢體語言訓練第三章培訓課程開...
講師：曹愛宏咨詢電話：010-82593357下載需求表
《對外宣講型課程授課技巧》半天定制化課程大綱 課時：3H
萬盛蘭老師《對外宣講型課程授課技巧》課程大綱【培訓時間】：0.5天【培訓對象】：銷售部、市場部骨干，企業(yè)內(nèi)部培訓師、中高層管理人員等【培訓方式】生動授課、多媒體演示、個體實訓、角色扮演、互動交流等使培訓效果達到最好！【課程背景】在企業(yè)營銷模式中，顧問式銷售是極佳的銷售模式之一，這就要求業(yè)務(wù)人員必須成為行業(yè)專家，并能夠進行專業(yè)知識分享宣講，讓客戶在學到知識的同...
講師：萬盛蘭咨詢電話：010-82593357下載需求表
《掌控課堂-TTT專業(yè)授課技巧》 課時：6H
376682074295掌控課堂——TTT專業(yè)授課技巧課程說明：企業(yè)不斷壯大、實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣，在于持續(xù)進化的文化和經(jīng)驗傳承，而完善的人才培養(yǎng)體系無非是必選途徑。采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來培育人才已經(jīng)成為越來越多企業(yè)的共識，但一些內(nèi)部講師由于缺少系統(tǒng)培訓和專業(yè)訓練，授課技巧停留在“知”的層面，授課效果較難達到預期的目的，他們對如何提升授課效果感到困惑：（1）沒有...
講師：鄭旺咨詢電話：010-82593357下載需求表
《FBT-流程式授課技巧》 課時：12H
流程式授課技巧Flow-basedteaching280987520320讓授課質(zhì)量有跡可循課程特色課程理論基礎(chǔ)來自于加涅的“基于現(xiàn)代認知學習論的學習與記憶模型”。在這個過程中，講師可以控制的是圖中所示的四個節(jié)點，通過對上述節(jié)點的控制來保證良好的學習效果。所以，新手培訓師需要根據(jù)學習和記憶的流程來設(shè)計授課的流程，以幫助學員獲得更佳的學習效果。流程化的設(shè)計能夠...
講師：鄭旺咨詢電話：010-82593357下載需求表
能演善辯----內(nèi)部講師授課技巧訓練 課時：3H
TTT培訓師授課技能培訓課程簡介??很多企業(yè)都面對這樣的一個現(xiàn)實的問題：我承認培訓很重要，但是如何用較低的成本實現(xiàn)較高的培訓目標呢？如果都是通過外部機構(gòu)職業(yè)講師的方式培訓，的確講師是有水平的，課程也是不錯的，能夠給企業(yè)帶來新思想、新視野、新方法、新動能，但是“外來的和尚”卻未必真正能夠讀懂企業(yè)實際經(jīng)營中那本“難念的經(jīng)”，困擾企業(yè)的不是企業(yè)內(nèi)部沒有優(yōu)秀的講師，...
講師：李椿雨咨詢電話：010-82593357下載需求表
精彩課堂呈現(xiàn)---內(nèi)訓師授課技巧訓練一、課程背景授課技巧是企業(yè)內(nèi)部培訓師的基本功，但很多的內(nèi)訓師缺乏對培訓最基本的認知，更不具備基礎(chǔ)的課堂表達技巧，所以培訓就是念文件，課堂氣氛沉悶壓抑，課程形式單一、簡陋。學員不滿意，領(lǐng)導不滿意，講師也缺乏信心，培訓工作因此被邊緣化。本課程通過角色認知、克服緊張、肢體技巧、表達技巧、控場技巧等環(huán)節(jié)的學習，全面提升企業(yè)內(nèi)訓師的...
講師：張向輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程開發(fā)與授課技巧 課時：12H
授課技巧與課程開發(fā)一、課程背景授課技巧和課程開發(fā)是企業(yè)內(nèi)訓師的兩大核心能力，但成人的培訓有諸多的技巧和方法在里面，這就需要我們對企業(yè)內(nèi)訓師進行系統(tǒng)完善的培訓，他們才能更有效的傳承和輔導企業(yè)員工的成長和發(fā)展。本課程通過課程開發(fā)與授課技巧兩大關(guān)鍵環(huán)節(jié)的學習，旨在訓練企業(yè)內(nèi)訓師的核心能力，進而達到勝任企業(yè)內(nèi)訓師工作崗位的要求。二、課程收益收益1：了解培訓需求調(diào)查的...
講師：張向輝咨詢電話：010-82593357下載需求表
《內(nèi)訓師講授式授課技巧》 課時：12H
內(nèi)訓師講授式授課技巧【課程背景】企業(yè)追求可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵指標就是學習型組織的建立。學習型組織的建立基于自我超越、心智模式、團隊學習、共同愿景和系統(tǒng)思考。組織層面:組織經(jīng)驗青黃不接,對組織的持續(xù)性發(fā)展帶來障礙,內(nèi)訓師能夠承接和傳承組織繼有效經(jīng)驗,并激發(fā)學員在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新與精進。團隊共創(chuàng):他山之石可以攻玉,經(jīng)驗的共享與交流能夠有效促進創(chuàng)新,不同的培訓形式(如...
講師：李椿雨咨詢電話：010-82593357下載需求表
能演善辯——內(nèi)訓師課堂演繹及授課技巧訓練【課程背景】好不容易選聘了一批內(nèi)訓師，卻發(fā)現(xiàn)：定位模棱兩可，心態(tài)隨意應(yīng)付了事；登臺緊張慌亂，大腦空白手腳顫抖；授課照本宣科，課堂沉悶毫無生機；互動老套生硬，無趣乏味敷衍了事；聲音平淡乏味，特效催眠昏昏欲睡；由于缺乏授課經(jīng)驗，以上五個特征是內(nèi)訓師的通病，低效甚至無效的課程會極大地造成組織培訓資源地浪費，甚至大大影響學員的...
