人力資源管理課程體系
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 課時：3H
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（2-3天）張錫民教授第一章直線經(jīng)理普遍的人力資源管理職責一案例與啟示（一）案例1：劉力經(jīng)理的當官情結(jié)困惑1.劉力面臨這些問題的原因是什么？2.劉力該如何面對這些問題？3.劉力需要得到什么幫助？啟示：成為部門主管的心態(tài)及形勢變更（二）案例2：面對小高的不滿王經(jīng)理怎么辦？分組討論：如果你是王經(jīng)理，你該如何解決小王的不滿？啟示：績效管...
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決策者的人力資源管理-2天 課時：12H
《決策者的人力資源管理》【課程背景】績效是企業(yè)經(jīng)營永遠的訴求，也是管理中最難把握的命題。在實現(xiàn)績效的過程中，人是最根本的因素，企業(yè)這一組織系統(tǒng)的輸入、輸出和由輸入轉(zhuǎn)化為輸出的過程，都靠人與人的關(guān)系和人的行為來決定，因此，提升人力資源決定了組織效能。越是在經(jīng)濟下行的時候，越應該回歸到管理的本質(zhì)，因為宏觀是我們必須忍受的，中觀和微觀才是可以有所作為的。企業(yè)決策者...
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 課時：12H
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理企業(yè)面臨產(chǎn)業(yè)調(diào)整及升級，競爭越來越激烈，人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，人才的開發(fā)與管理也就成為企業(yè)經(jīng)營最重要的課題。而人才的開發(fā)與管理，并非只是人力資源部門的工作，直線經(jīng)理應怎樣考慮人力資源的管理并將其怎樣融入到組織戰(zhàn)略思維中去呢本課程旨在分析在現(xiàn)代組織管理中，非人力資源經(jīng)理的直線經(jīng)理的人力資源管理戰(zhàn)略及技術(shù)方法，緊密結(jié)合企業(yè)實際運作過...
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引言關(guān)于學習的探討一、現(xiàn)代企業(yè)管理的管理理念東西方管理理念傳統(tǒng)管理的內(nèi)涵二、非人力資源經(jīng)理的角色與責任分析非人力資源經(jīng)理的工作職責非人力資源經(jīng)理的角色分析在人力資源管理中提升領(lǐng)導力做一個行動模范還是團隊領(lǐng)導者什么是一個成功的領(lǐng)導者管理者的特質(zhì)員工的角色與責任分析組織構(gòu)成的要素五行性格分析角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點、缺點不同角色對組織的貢獻三、非人力...
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【課程大綱】?引言：人力資源管理的發(fā)展一、面向未來的戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃?戰(zhàn)略人力資源管理的特點?人力資源管理的基本假設(shè)?人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系?管理者在戰(zhàn)略人力資源管理中的角色?人力資源規(guī)劃中的人崗匹配問題?人力資源的系統(tǒng)管理工具——PDP?工具：PDP的四種思維模式?案例：選誰當部門經(jīng)理二、培育人才梯隊組織基業(yè)長青?用人之長發(fā)揮優(yōu)勢?三個角度分析如何將...
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引言關(guān)于學習的探討一、現(xiàn)代企業(yè)管理的管理理念東西方管理理念傳統(tǒng)管理的內(nèi)涵二、非人力資源經(jīng)理的角色與責任分析非人力資源經(jīng)理的工作職責非人力資源經(jīng)理的角色分析在人力資源管理中提升領(lǐng)導力做一個行動模范還是團隊領(lǐng)導者什么是一個成功的領(lǐng)導者管理者的特質(zhì)員工的角色與責任分析組織構(gòu)成的要素五行性格分析角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點、缺點不同角色對組織的貢獻三、非人力...
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引言關(guān)于學習的探討一、現(xiàn)代企業(yè)管理的管理理念東西方管理理念傳統(tǒng)管理的內(nèi)涵二、非人力資源經(jīng)理的角色與責任分析非人力資源經(jīng)理的工作職責非人力資源經(jīng)理的角色分析在人力資源管理中提升領(lǐng)導力做一個行動模范還是團隊領(lǐng)導者什么是一個成功的領(lǐng)導者管理者的特質(zhì)員工的角色與責任分析組織構(gòu)成的要素五行性格分析角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點、缺點不同角色對組織的貢獻三、非人力...
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人力資源管理法律風險防范 課時：2H
新形勢下人力資源管理法律風險防范楊衛(wèi)華【課程背景】《勞動合同法》及其實施條例、《民法典》、新《司法解釋》（一）等法律法規(guī)的頒布實施，使得我國勞動用工管理發(fā)生了巨大的變化。在新的形勢下，企業(yè)面臨穩(wěn)定發(fā)展、建立和諧勞動關(guān)系、降低用工風險以及化解勞資糾紛等多重挑戰(zhàn)。那么，如何構(gòu)建勞動用工法律風險防范體系，以全面防范和應對勞動關(guān)系變化對企業(yè)產(chǎn)生的具體而深遠的影響就顯...
講師：楊衛(wèi)華咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：企業(yè)核心競爭力與發(fā)展——人力資源管理角色與定義1、什么是人力資源管理？2、新環(huán)境下的人力資源管理角色與責任3、部門經(jīng)理在人力資源管理過程中的角色與責任4、人力資源管理中的職責分擔5、人力資源管理的素質(zhì)模型第二部分：部門人力資源管理內(nèi)涵1、選與企業(yè)文化的關(guān)系2、用與部門績效的關(guān)系3、育與部門職責的關(guān)系4、留與員工職業(yè)發(fā)展的關(guān)系第三部分：部門人才選拔1、部...
講師：趙磊咨詢電話：010-82593357下載需求表
內(nèi)容介紹：★部分系統(tǒng)構(gòu)建戰(zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng)設(shè)計——人力資源的開發(fā)與規(guī)劃1、公司文化的基本導向——文化強點與成功經(jīng)驗2、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃在經(jīng)營戰(zhàn)略中的影響3、把個人追求融入到企業(yè)發(fā)展目標之中4、企業(yè)用人之道和用人藝術(shù)5、企業(yè)變革與成長的需要6、前瞻性戰(zhàn)略人力資源管理的實現(xiàn)1、企業(yè)管理系統(tǒng)思考的方向2、如何實現(xiàn)企業(yè)的持久3、企業(yè)發(fā)展的依據(jù)——理念依據(jù)和客觀依...
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■課程簡介：縱觀中國企業(yè)發(fā)展的成與敗，企業(yè)從機會主義、壟斷主義向?qū)I(yè)主義，精細化轉(zhuǎn)變，企業(yè)管理重點也由傳統(tǒng)的市場導向向人才導向轉(zhuǎn)化，在這個過程中，如何避免企業(yè)制定的戰(zhàn)略方案形同虛設(shè)，我們認為關(guān)鍵在于企業(yè)是否擁有與所制定戰(zhàn)略相匹配的全面系統(tǒng)管理能力，這是將抽象化戰(zhàn)略向具體化邁進的工具和必由之路，簡單來說，本次學習和提高，逐步夯實管理基礎(chǔ)，學習一些科學的工具與方...
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?單元系統(tǒng)構(gòu)建戰(zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng)設(shè)計——人力資源的開發(fā)與規(guī)劃1、公司文化的基本導向——文化強點與成功經(jīng)驗2、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃在經(jīng)營戰(zhàn)略中的影響3、把個人追求融入到企業(yè)發(fā)展目標之中4、企業(yè)用人之道和用人藝術(shù)5、企業(yè)變革與成長的需要6、前瞻性戰(zhàn)略人力資源管理的實現(xiàn)?第二單元戰(zhàn)略人力資源管理體系應用1、企業(yè)管理系統(tǒng)思考的方向2、如何實現(xiàn)企業(yè)的持久3、企業(yè)發(fā)展的...
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部分：企業(yè)核心競爭力與發(fā)展——人力資源管理角色與定義1、什么是人力資源管理？2、新環(huán)境下的人力資源管理角色與責任3、部門經(jīng)理在人力資源管理過程中的角色與責任第二部分：企業(yè)職業(yè)化體現(xiàn)之一——組織的人力資源管理活動1、企業(yè)人才競爭戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃2、企業(yè)核心競爭能力的規(guī)劃與人才結(jié)構(gòu)設(shè)計案例3、實現(xiàn)人力資源管理活動的行為規(guī)范——人力資源管理制度4、企業(yè)的人力資本...
講師：趙磊咨詢電話：010-82593357下載需求表
戰(zhàn)略人力資源管理 課時：6H
戰(zhàn)略人力資源管理【適合學員】中高級管理人員。【課程時間】1天，6小時?！菊n程收益】清晰戰(zhàn)略人力資源管理思維；明確招聘、培訓、薪酬、績效管理、HR規(guī)劃中的戰(zhàn)略決策點；通過講授、研討和點評教會學員戰(zhàn)略人力資源管理的實戰(zhàn)知識。【課程大綱】戰(zhàn)略人力資源管理模型阿里的案例Schuler的5P模型戰(zhàn)略人力資源管理模型企業(yè)的成長模型人力資本雇傭模型人力資源的邏輯模型人力資...
講師：鄧玉金咨詢電話：010-82593357下載需求表
新時代下人力資源管理新趨勢 課時：6H
新時代下人力資源管理新趨勢講師：陳松課程綱要【課程名稱】新時代下人力資源管理新趨勢【課程背景】在烏卡時代的新形勢下，企業(yè)的人力資源工作和人力資源從業(yè)者都遇到了新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：人才斷層開始顯現(xiàn)，硬性提拔開始增多;物質(zhì)激勵已不能滿足員工的需求;績效考核效果越來越低于預期;培訓的任務(wù)性大于實用性，培訓效果轉(zhuǎn)化難;90后員工的個性與組織規(guī)范的沖突加劇;...
