培訓時間:

管理者的角色認知與能力提升

  培訓講師:陸華龍

  時間地點:
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  培訓費用:3980

  贈送積分:3980

    服務電話:010-82593357

管理者的角色認知與能力提升詳細內(nèi)容

《管理者的角色認知與能力提升》

 

主講老師:陸華龍

企業(yè)類型:不限

時間安排:20241269:3017:00

          20241279:3016:30

地點安排:杭州市文一西路522號西溪科創(chuàng)園8幢

參課費用:光華學習卡會員票9/人   

現(xiàn)金3980/人

人數(shù)限制:60


 

 

企業(yè)痛點

蓋洛普的研究表明,組織的績效不佳與管理者對自身角色認知不清密切相關。在實際的管理實踐中,我們常常會看到這樣的管理現(xiàn)象:

1. ?管理者很忙,但部屬卻無所事事;

2. ?管理者經(jīng)常問上司這樣的問題--領導,您看這事怎么辦?

3. ?管理者經(jīng)常說這樣的話--我的團隊成員太不給力了,能力不行,還不敢擔責......

4. ?管理者也經(jīng)常有這樣的無力感--部門間的合作好累心呀,算了,能干啥就干啥吧

之所以這樣的管理現(xiàn)象屢見不鮮,是因為我們很多的管理者并不清楚自己作為一個管理者,自己是誰?自己在這個位置上要變成什么樣子?自己在這個位置上需要干什么?......角色不清,就會出現(xiàn)管理錯位、管理缺位等現(xiàn)象的頻發(fā),導致整個組織的管理效能很低下。

當然,管理者只有清楚了自己要成為什么樣子,需要做些什么,才能清楚自己需要具備哪些能力,目前這些能力的差距是什么,接下來如何提升這些能力等等。

 

適用對象

各級基層主管

 

 

課程亮點

龍言管理“五化”課程特色:

1. 流程化:每一章節(jié)按講授-演示-演練-總結的流程展開,環(huán)環(huán)相扣,形成學員注意力的強大抓力;

2. 場景化:真實場景案例豐富;擅長于用企業(yè)的真實場景進行授課;

3. 工具化:力求將知識點都能變成可操作的工具與方法,拒絕雞湯;

4. 視覺化:在學員的內(nèi)心和思維上形成強烈沖擊感,學員不斷的能與自己的生活工作社交等畫面形成聯(lián)結;

5. 內(nèi)求化:讓學員慢慢形成“向內(nèi)求”的思維與意識—我能做的是什么!提升學員向外的影響力;

 

 

 課程大綱  Outline


 


一、探究管理內(nèi)涵清晰管理角色

1. 管理的含義

1) 管人還是理人

2) 管事的含義

3) 管理者的四大任務

2. 、由“管理內(nèi)涵”導出“管理角色”

1) 對上:

2) 對下:

3) 對中:

4) 對外

 

二、定位管理角色清晰能力清單

1. “向上管理”角色的深度化認知探索

1) 作為下屬的身份探索--面對你的上司,你要成為什么樣的部屬

2) 要成為這樣的部屬,你需要做到什么?

3) 要做到這些,你需要哪些能力?

4) 完成《向上管理角色管理表》

2. 同級管理”角色的深度化認知探索

1) 作為同級的身份探索--在同級協(xié)同中,你要成為什么樣的協(xié)同者?

2) 要成為這樣的協(xié)同者,你需要做到什么?

3) 要做到這些,你需要哪些能力?

4) 完成《同級管理角色管理表》

3. “向下管理”角色的深度化認知探索

1) 作為上司的身份探索--面對你的部屬,你要成為什么樣的上司?

2) 要成為這樣的上司,你需要做到什么?

3) 要做到這些,你需要哪些能力?

4) 完成《向下管理角色管理表》

 

三、向上管理:讓上司放心

1. 讓上司放心1:支持決策

1) 了解上司的決策偏好

2) 支持上司決策的方法

2. 讓上司放心2:執(zhí)行指令

1) 與上司共識“指令”

2) 學會對結果咬牙

3. 讓上司放心3:主動擔當

1) 向內(nèi)自檢的習慣養(yǎng)成

2) 問題到我為止的具體實踐

 

四、向下管理:讓下屬成長

1. 讓下屬成長1:營造氛圍

1) 你希望麾下的工作體驗感

2) 營造氛圍的方法

2. 讓下屬成長2:激發(fā)意愿

1) 激發(fā)員工動機的方法

2) 提升員工信心的方法

3. 讓下屬成長3:提升能力

1) 員工成熟度的診斷方法

2) OJT員工能力提升方法

3) IDP員工能力提升方法

 

五、同級管理讓同級主動

1. 讓同級主動1:創(chuàng)建信任

1) 主動要反饋的方法

2) 避免誤會的方法

2. 讓同級主動2:充滿智慧

1) 利益共享的操作方法

2) 處理分歧的方法

3) 指出對方問題的方法

3. 讓同級主動3:主動支持

1) 主動了解對方的業(yè)務與需求

2) 能滿足需求的處理方法

3) 不能滿足需求的處理方法


 

 

 

陸華龍

埃里克森國際學院(ICF體系)認證專業(yè)教練

 

 

資歷背景

  1. 國內(nèi)優(yōu)秀實戰(zhàn)派企業(yè)管理資深培訓講師、高管教練

  2. 中國人力資源開發(fā)研究會特聘講師

  3. 引導技術認證引導師

  4. 《領越?領導力》\《教練型領導LAC》\《問題分析與解決》\《MTP中高層管理技能》等版權課程認證講師

     

     

     

    授課經(jīng)驗

    中國移動、中國聯(lián)通、海南航空、南方航空、中國航空、中石化、中石油、中海油、中航油、五糧液集團、山東扳倒井集團、利潔時家化、華潤食品、浙江龍巖煙草公司、湖南邵陽煙草公司、湖南郴州煙草公司、北大總裁研修班、清華總裁研修班、浙大總裁研修班、西南財經(jīng)大學總裁研修班

 

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