一、課程背景企業(yè)培訓如何從員工的個人學習成功地轉型為組織系統(tǒng)地學習？企業(yè)培訓如何為組織服務？培訓該用什么作為燈塔和風向標？基于組織學習地圖的培訓體系解決了這個問題培訓體系的構建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱mdash;mdash;崗位學習地圖成為培訓體系構建的瓶頸。二、課程特點　　通過十幾個行業(yè)的崗位學習地圖的咨詢項目總結出的方法論，經受了不同類型的客戶的實踐檢驗和運行，以實用和企業(yè)能用為目的，突破了原有能力模型和培訓體系的理論束縛，最大程度地簡化了培訓體系的構建過程，讓每個企業(yè)都能建立自己的培訓體系。課程中會展示不同行業(yè)的學習地

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內訓師:企業(yè)人才培養(yǎng)的助推器內部培訓師：課程設計與開發(fā)培訓費用 2600元課程對象 內部培訓師，培訓管理人員，企業(yè)中層、基層管理人員，文化、產品、方案推廣人員【課程背景】內部培訓師在掌握了基本的表達與呈現技巧后，也了解了講師在講臺上如何表現和控制現場的方法。如果單單從一個講師的表達看，學員已經是合格了?？墒菑恼n程開發(fā)的角度看，每個講師如果都是憑自己的經驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準備課程。本課程，主要針對有一定的授課基礎和經驗的內訓師而開設，提供了一套系統(tǒng)的課程開發(fā)和教材編寫的流程和工具，指導內訓師一步步地完成課程開發(fā)和教案編寫，將平時自己準備

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一、課程概述本課程提供了一套系統(tǒng)的課程開發(fā)和教材編寫的流程和工具，指導講師一步步地完成課程開發(fā)和教案編寫，將平時自己準備的素材和教學工具與課程完整地結合在一起，并不斷地通過評估學員授課效果，修改和完善課程，最終將課程變成一個成熟的課程，讓其他講師也能參考教案將課程原汁原味地表現和演繹出來，達到不同講師授課千人一面的效果。二、課程對象及要求未參加講師理性思考與感性表達課程，想直接授訓課程設計與開發(fā)，每個學員都已經有自己主講的課題和課件，實際授課超過30小時，參加培訓的學員在課堂上都必須帶上自己的課程和電腦，課程現場需要親自完成課程的開發(fā)和設計，不符合此條件的學員上課的后果老師概不負責。三、授課的

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一、課程背景uuml; 企業(yè)培訓如何從員工的個人學習成功地轉型為組織系統(tǒng)地學習？uuml; 企業(yè)培訓如何為組織服務？uuml; 培訓該用什么作為燈塔和風向標？基于組織學習地圖的培訓體系解決了這個問題 培訓體系的構建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱mdash;mdash;崗位學習地圖成為培訓體系構建的瓶頸。二、課程特點通過十幾個行業(yè)的崗位學習地圖的咨詢項目總結出的方法論，經受了不同類型的客戶的實踐檢驗和運行，以實用和企業(yè)能用為目的，突破了原有能力模型和培訓體系的理論束縛，最大程度地簡化了培訓體系的構建過程，讓每個企業(yè)都能建立自己的培訓

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課程設計與開發(fā) 課程費用：5000元/人（含教材、證書、茶點、午餐、稅金等費用） 課程日期：2011年7月21 22日（周四、周五）上海萊帝恩世大酒店 課程概述 學員都已經掌握了基本的表達與呈現技巧，也了解了講師在講臺上如何表現和控制現場的方法，如果單單從一個講師的表達看，學員已經是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看，每個講師如果都是憑自己的經驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準備課程。 主要針對有一定的授課基礎和經驗的講師而準備，本課程提供了一套系統(tǒng)的課程開發(fā)和教材編寫的流程和工具，指導講師一步步地完成課程開發(fā)和教案編寫，將平時自己準備的素材和教學工具

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內部講師培養(yǎng)與量化管理體系課程費用：5000元/人（含教材、證書、茶點、午餐、稅金等費用） 課程日期：2011年9月24 25日（周五、周六）深圳鴻波大酒店（外地學員可代訂住宿） 一、課程背景 （一）課程概述 TTT(培訓培訓師)課程在培訓市場火爆后給企業(yè)培訓管理者留下了許多遺憾和失望，因為企業(yè)的內部講師僅僅通過幾次TTT的授課，并沒有獲得企業(yè)和學員廣泛認可。內部講師是一個技術要求很高的崗位，講師的選、育、用、評的每個環(huán)節(jié)都需要標準和指標來支撐，企業(yè)如果真正要能培養(yǎng)出合格的內部講師，需要的不僅僅是培訓培訓師的課程，更需要建立符合企業(yè)自己實際情況的培養(yǎng)和管理體系，通過系統(tǒng)的選、育、用、評各個環(huán)節(jié)

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