創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理學習目標：了解創(chuàng)新思維的概念、創(chuàng)新的阻礙及創(chuàng)新的關鍵因素；學習HBDI創(chuàng)新思維的特質(zhì)并運用全腦漫游方式進行全腦創(chuàng)新活動；學習并訓練五種典型的創(chuàng)新思維方法；了解創(chuàng)新管理的四個方面并進行有效的創(chuàng)新管理；了解創(chuàng)新型團隊的特質(zhì)并運用“過程激蕩”進行創(chuàng)新團隊管理；學習并運用約翰·科特的變革創(chuàng)新管理八步驟；通過案例研討掌握創(chuàng)新思維的方法，提高創(chuàng)新管理的成效。目標學員：創(chuàng)新領導小組成員、企業(yè)中高層領導者、團隊領導者等培訓方式：行為學習法、成人學習法、案例研討、從理論到實踐、小組討論、角色扮演、錄像觀摩、個人訓練等培訓時間：2天主要內(nèi)容：第一部分：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理模型什么是創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維

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Accelerating Management Effectiveness卓越管理加速器3.0課程介紹：作為管理者，你有以下這些困惑嗎？學習了很多管理和領導力的課程，管理效果仍然不好？ 管理和領導力方面的理論如何落實在行動上？ 我如何改變自己原有的個人習慣？ 有什么方法可以幫助我管好自己的情緒嗎？ 有什么方法可以使我有效地溝通工作標準，避免員工做的不是我想要的嗎？ 有什么方法可以讓我更好地進行決策嗎？ 有什么方法可以使反饋更有效嗎？ 有什么方法讓員工都能說出自己的想法，為團隊獻計獻策嗎？ 有什么方法能很好地建立和維護信任關系嗎？ 有什么方法能快速提升員工的績效嗎？ 很多企業(yè)每年都為各層級管理者

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建立信任的跨部門協(xié)作關系——跨部門溝通與協(xié)作課程目標：了解溝通的概念、意義、障礙及影響，通過產(chǎn)測評了解自己的溝通能力；了解跨部門溝通的障礙、影響因素及形成原因；了解組織機構(gòu)中的信任紅利和信任稅；學習柯維自我信用的四個核心并進行個人信用分析；學習建立關系信任的13種行為及組織信任的原則和方法；學習跨部門溝通的六項原則；了解團隊思維模式及溝通特質(zhì)，學習團隊全腦溝通方法；學習跨部門協(xié)作策略及方法及RCRA項目溝通法則；了解部門沖突的類型、原因及解決憤怒的4個步驟；學習托馬斯基爾曼的五種沖突管理模式；學習建立合作協(xié)議的六個步驟，建立共贏的組織文化。培訓對象：各部門管理者、各級員工教學方法 ：講解、討論

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Conflict Management沖突管理課程介紹：本培訓課程從認識沖突的兩面性開始，了解創(chuàng)建與維持信任環(huán)境對避免與解決沖突的積極意義；通過學習托馬斯·吉爾曼沖突風格模型和自我測評，了解如何傾聽沖突，并通過同理心傾聽了解和化解沖突；通過學習合作協(xié)議的六個步驟和關鍵性對話有效管理沖突。培訓過程中廣泛結(jié)合學員在職場遇到的各種沖突，并結(jié)合案例研討，通過運用沖突管理技巧，有效地管理沖突。課程目標：正確認識沖突，創(chuàng)建與維持信任環(huán)境，得出雙贏的解決方案；學習如何避免政策驅(qū)動型沖突； 了解托馬斯·吉爾曼五種沖突管理風格模型 了解如何傾聽沖突，并通過同理心傾聽了解和化解沖突； 學習合作協(xié)議的6個步驟，創(chuàng)建

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信心促增長學習目標： ? 從企業(yè)文化及企業(yè)的成長史及對產(chǎn)品的信任建立信心; ? 了解信心的五重信任模式及”信任稅”與”信任紅利”; ? 學習通過誠實、動機、能力和成果建立自我信任的信心并發(fā)揮個人優(yōu)勢; ? 學習通過建立信任的團隊關系激發(fā)對團隊的信心; ? 學習建立信任關系的十三種行為原則并化解沖突, 激發(fā)信任; ? 學習信心與績效的倍增效應, 通過提升信心促進增長; ? 學習通過有效的方法激勵自己并激勵他人。培訓對象：各級管理人員培訓時間與方式：時間：2天方式：講授、練習、角色扮演、案例

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戰(zhàn)略目標設定與目標分解學習目標： ? 了解戰(zhàn)略目標與企業(yè)愿景與使命的關系 ? 了解戰(zhàn)略目標的定義與特征 ? 初步建立企業(yè)的戰(zhàn)略目標體系 ? 了解戰(zhàn)略思維模式與全腦戰(zhàn)略規(guī)劃方法 ? 學習通過SWOT明確企業(yè)的發(fā)展方向 ? 學習戰(zhàn)略目標的設定原則與流程 ? 學會制定SMART戰(zhàn)略目標 ? 了解戰(zhàn)略目標溝通的意義和方法 ? 了解目標的分解流程與方法 ? 了解目標的執(zhí)行與評估培訓對象：各級領導者教學方法 ：講解、討論、案例分析、錄像、情景模擬、工具練習培訓時間：2天課程綱要：| |主要內(nèi)容 |培訓方式

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