《卓越班組建設》課綱
《卓越班組建設》課綱詳細內(nèi)容
《卓越班組建設》課綱
《卓越班組建設》課程大綱
第一模塊:班組長角色的認知
第二模塊:班組長的心智修煉
第三模塊:班組管理工具訓練
第四模塊:班組日常機制與日常管理平臺建設
第五模塊:班組長之管理工具建設
第六模塊:班組文化建設
具體內(nèi)容
第一模塊:班組長角色的認知
1、團隊建設的重要意義
2、班組常見問題及解決思路
(1)約哈里窗口
(2)班組管理中的核心問題
(3)班組管理中的障礙分析
(4)最新班組長管理模式
第二模塊:班組長的心智修煉
1、優(yōu)秀班組長的職業(yè)化素質
2、如何認知班組長角色重要
(1)四種角色
對公司角色
對上級角色
對下級角色
對同級角色
(2)四種意識
全局意識
責任意識
品質意識
效率意識
(3)四種技能
溝通技能
協(xié)調技能
創(chuàng)新技能
管理技能
3、班組長管理內(nèi)容
4、班組長應該具備怎樣的心智?
自我心智
執(zhí)行心智
責任心智
團隊心智
改善心智
第三模塊:班組管理工具訓練-----案例管理法
1、案例管理法重要性
2、案例管理法與班組長日常管理關系分析
3、案例的緣起與班組管理的藝術
4、怎樣學會做案例
(班組案例的制作)
5、怎樣學會用案例
(班組案例的發(fā)布)
6、案例管理法的運行步驟
第四模塊:班組日常機制與日常管理平臺建設
1、班組管理機制建設
(1)活力管理機制建設
(2)輪值管理機制建設
(3)競賽管理機制建設
(4)鏈鎖管理機制建設
(5)評議管理機制建設
(6)榮譽管理機制建設
(7)分享管理機制建設
2、班組日常管理平臺建設
3、怎樣開好班前會?
(1)現(xiàn)場演練與點評班前會
(2)班前會的特色
(3)標桿班組的班前會是怎樣的?
班前會的規(guī)范程序
開好班前會的關鍵點
4、怎樣開好班后會?
(1)現(xiàn)場演練與點評班后會
(2)班后會的特色
(3)標桿班組的班后會是怎樣的?
(4)班后會的規(guī)范程序
(5)開好班后會的關鍵點
5、不同工作性質的班組,如何進行班前班后會?
6、交接班會運作的關鍵點
7、標桿班組班前班后會對日常管理的啟發(fā)
第五模塊:班組長之管理工具-----溝通技能 1、溝通工具包
(1)影響班組溝通效率的五大障礙
(2)班組長高效溝通的要素
彼此尊重
移情傾聽
善解人意
同頻共振
五個合適
魚缸理論
皮格馬利翁效應
冰山理論
2、情緒管理工具包
(1)揭開情緒神秘面紗
(2)ABC法則
(3)情緒成本
第六模塊:班組文化建設
1、班組文化落地的關鍵要素
(1)態(tài)度
(2)效率
(3)能力
(4)意識
2、班組文化建設
(1)經(jīng)典班組文化建立案例
(2)執(zhí)行文化建立的步驟
(3)提升班組執(zhí)行力的三種力量
3、提升團隊凝聚力的意義
(1)如何提升班組的凝聚力?
(2)如何進行班組的目標管理?
(3)如何讓員工從心甘情愿工作?、
(4)如何緩解員工的工作壓力?
(5)如何防止新員流失?
(6)如何處理激發(fā)老員工的工作積極性?
(7)如何讓員工與你坦誠相見?
(8)如何讓員工直面自身問題?
(9)如何與員工達成一致目標?
4、教練技術
(1)身份轉變
(2)視角轉變
(3)方式轉變
(4)意識轉變
(5)能力轉變
王念山老師的其它課程
《破局而出工作坊 》課綱 02.03
行動學習工作坊之破局而出突破慣性思維,為夢想而戰(zhàn)一、工作坊背景:管理者也許可以通過“命令”加“控制”,“胡蘿卜”加“大棒”來改變員工的行為,然而大量事實證明,這樣的改變往往浮于表面,不長久,不徹底。唯有一個人從內(nèi)心深處自發(fā)自愿的改變才能帶來非線性的成長,這就是行動學習法和教練技術帶來的心智模式的改變。本工作坊將借助“探索未來”的技術,激發(fā)員工探索未來成功愿景
講師:王念山詳情
《王牌商業(yè)模式工作坊》課綱(2階段版) 02.03
“王牌商業(yè)模式“創(chuàng)新工作坊【透析商業(yè)的本質、規(guī)律及核心要素,打造企業(yè)商戰(zhàn)新藍?!恳弧⒐ぷ鞣槐尘埃骸巴跖粕虡I(yè)模式”模型結合了東西方商業(yè)模式的前沿研究和最佳實踐,按照東方人的邏輯思維、理解方式,以“王”字結構為模型精心設計而成,既有理論的高度和系統(tǒng)性,又有可操作的實戰(zhàn)性。本次工作坊將以企業(yè)的核心技術和優(yōu)勢為依托,以行動學習法的引導技術和教練技術為導引,借助微私董
講師:王念山詳情
《行動學習工作坊+復盤》課綱(2.5天) 02.03
自我突破——行動學習工作坊——一、工作坊背景:如何令管理者不斷實現(xiàn)自我突破?如何能持續(xù)地改變管理者的心智模式和行為模式?如何將“高效能人士的七個習慣”融入到管理者的日常行為?我們都知道,行為改變是個系統(tǒng)的工程,需要長期、科學地持續(xù)干預。傳統(tǒng)培訓僅僅只是提供了知識、經(jīng)驗和工具而已,一旦回到工作,學員由于慣性思維很快就會回到原始狀態(tài),讓培訓效果大打折扣。現(xiàn)在我們
講師:王念山詳情
《卓越領導力行動學習工作坊》課綱(通過版) 02.03
領導力工作坊一、工作坊背景:沃倫本尼斯的領導力三要素告訴我們,領導力提升的三個要素分別是:支持與評估、商業(yè)驅動力、轉變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領導者學習系統(tǒng)的領導力知識,才能完成認知層面的改變;商業(yè)驅動力——領導力工作坊是否跟學員自身的經(jīng)營管理密切相關,以保證學員能夠100的投入精力和時間;轉變的挑戰(zhàn)——設置有挑戰(zhàn)性的目標,在安全的氛圍下,幫助管理者打破
講師:王念山詳情
《卓越領導力行動學習工作坊》課綱(定制版) 02.03
領導力工作坊一、工作坊背景:沃倫本尼斯的領導力三要素告訴我們,領導力提升的三個要素分別是:支持與評估、商業(yè)驅動力、轉變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領導者學習系統(tǒng)的領導力知識,才能完成認知層面的改變;商業(yè)驅動力——領導力工作坊是否跟學員自身的經(jīng)營管理密切相關,以保證學員能夠100的投入精力和時間;轉變的挑戰(zhàn)——設置有挑戰(zhàn)性的目標,在安全的氛圍下,幫助管理者打破
講師:王念山詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃工作坊一、課程背景:在這樣一個快速發(fā)展的時代,我們還需要職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?職業(yè)生涯規(guī)劃的本質是什么?怎樣才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?社會學家預測,未來10-30年將有47-78的職業(yè)消失,比如會計、司機、律師、醫(yī)生、程序員、售貨員……,而你的職業(yè)是否會被人工智能替代呢?我們相信一份高質量的職業(yè)生涯規(guī)劃會幫助你決勝未來,實現(xiàn)職業(yè)巔峰!在本課程里,你將學習
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職業(yè)素養(yǎng)工作坊一、課程背景:如何讓一個人具備令人稱贊的職業(yè)素養(yǎng)?我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)素養(yǎng)?職業(yè)素養(yǎng)的本質和起源是什么?寫在員工手冊里的職業(yè)素養(yǎng)要求,能讓員工甘心去執(zhí)行嗎?職業(yè)素養(yǎng),永遠不是單純的你讓員工背下來,就可以具備的;職業(yè)素養(yǎng),當然也不是每天喊喊口號,就能做出令客戶滿意的表現(xiàn)!職業(yè)素養(yǎng)不是文字,而是一種刻畫在DNA里的生存基因,不需要灌輸,只需要提取,員
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《中基層管理技能修煉》課綱 07.28
中基層管理技能修煉本課程是講師根據(jù)學員培訓需求、管理者的管理基本技能而專門設計的課程。綜合了管理學、心理學、行為學的精髓,既展現(xiàn)了當代企業(yè)管理前沿理念,又結合了世界上最先進的管理模式,以及中國企業(yè)的管理特征,使中基層管理者能夠實現(xiàn)“知行合一”的跨越。講師根據(jù)學員學習的特點及需求,進行學習模式的全新創(chuàng)新,一改很多培訓課程一貫的說教模式,采用學員最喜歡的、也是最
講師:王念山詳情
追求經(jīng)營目標結果與執(zhí)行力【課程導讀】德魯克的lt;成果管理gt;目標與計劃管理、高效執(zhí)行力【課程中心思想】目標管理的真正難題不是如何定出一個好的目標,而是如何把目標通過正確的行動變成結果,目標的真正意義在于鎖定行為并管理行動,本課程主要是通過幫助學員找到實現(xiàn)目標的關鍵價值鏈,然后做出執(zhí)行計劃、確定行動鏈,從而在目標制定之初技能鎖定行動目標和行動方法、行動量,
講師:王念山詳情
《戰(zhàn)略落地工作坊》課綱 07.28
行動學習之—戰(zhàn)略落地工作坊一、工作坊背景:你的組織或團隊是否經(jīng)歷過如下情況?戰(zhàn)略制定得天衣無縫,但就是執(zhí)行不下去很多員工都抱怨戰(zhàn)略太深奧,績效考核太復雜員工看似都很努力,卻總不能高效地達成組織目標……關于如何正確地制定戰(zhàn)略、貫徹戰(zhàn)略,如何讓員工理解戰(zhàn)略、執(zhí)行戰(zhàn)略,是每個組織必須關注和重視的問題,然而很多企業(yè)管理者,因為嫌麻煩或沒有相應的工具和流程,而僅僅靠直
講師:王念山詳情
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