《員工高效工作匯報技巧訓(xùn)練》
《員工高效工作匯報技巧訓(xùn)練》詳細內(nèi)容
《員工高效工作匯報技巧訓(xùn)練》
員工高效工作匯報技巧訓(xùn)練
主講：楊翊東
課程背景：與上司溝通的最直接的方式就是匯報工作。然而，你是否遇到過以下的煩惱：
剛開口講不到30秒就被打斷：你到底想說什么？
費勁心思做出的一套完美方案，面對上司時卻說得顛三倒四？
茶水間偶遇大BOSS，他一句“最近工作怎么樣”，你竟無言以對？
工作遇到困難，想向上司尋求資源就頭大？
其實，跟上司匯報也要講究套路。本課程將在課程現(xiàn)場模擬6個工作匯報場景，運用6套話術(shù)工具、兩條匯報思路幫助職場員工快速掌握工作匯報的思路和技巧，幫助您抓住每一次與上司“親密溝通”的機會，進入職場快車道！
課程目標(biāo)：
熟練掌握職場匯報工作中的6個常見場景的匯報思路及技巧；
獲得6套匯報話術(shù)及工具，并快速掌握工具轉(zhuǎn)化及使用方法；
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：普通員工、有匯報恐懼的職場人士
授課方式：案例教學(xué)、討論分析、互動練習(xí)、現(xiàn)場模擬
課程大綱：
導(dǎo)入篇：工作匯報的重新認知
問題討論：你在工作匯報中的問題？
一、正確認知工作匯報
1. 什么是“匯”“報”？
2. 職場匯報難的三大點
1）“知道”與“從你那里知道”
2）難
3）傲
二、工作匯報的四項核心原則
1. 價值意識
1）效果和成本
2）流程和模式
3）組織和文化
2. 及時匯報
討論：匯報的時機
1）匯報的六個時機
3. 提前彩排
4. 上司視角
1）三個問題
2）管理者視覺
工具：管理者定位表
三、六個工作匯報的真實場景
1. 急速匯報
2. 工作周報
3. 項目匯報
4. 越級匯報
5. 年中匯報
6. 年終匯報
第一講：“電梯匯報”——30秒抓住上司注意力
案例討論：老板的專訪
一、成人的注意力曲線
1. 三十秒定律
2. 什么影響了我們
3. 時機：成人的注意力曲線
二、抓住注意力的兩個方法
1. 明確價值
1）上司看重的價值是什么
2）尋找價值的六個維度
2. 吸引觀點
1）關(guān)注點在哪里？
2）做法+價值
三、如何在日常工作中提煉出對公司的價值
工具：FEBC法則
案例討論：尋找FEBC
現(xiàn)場練習(xí)/口頭匯報：三十秒工作匯報
第二講：工作周報（周期性匯報）——把流水賬升級為功勞簿
一、為什么不愿意寫周報
反思：寫周報真的痛苦嗎？
二、周報的價值
1. 資源
2. 展示
3. 加分
三、如何讓你的周報脫穎而出
案例討論：社群經(jīng)理
1. 三個問題
1）亮點價值
2）問題困難
3）協(xié)調(diào)資源
2. 兩個技巧
1）整體規(guī)劃
2）格式個性
工具：《周期性工作匯報表》
現(xiàn)場模擬/世界咖啡：工作周報
第三講：項目匯報——演好職場高光時刻
案例：銷售團隊的話術(shù)標(biāo)準
一、項目工作與日常工作
1. 什么是項目型工作
2. 項目型工作的特征
1）跨
2）準
3）量
二、項目匯報的四個步驟
1. 情境
1）什么是情境
2）全景描述技巧
工具：全景描述對照表
2. 目標(biāo)
討論：案例目標(biāo)
1）目標(biāo)VS目的
2）目標(biāo)的兩個維度
3）撰寫目標(biāo)的ABCD法
3. 行動
1）行動的兩個關(guān)鍵點
4. 結(jié)果
三、復(fù)盤的七個問題
案例：你會挑選誰
1. 你的價值在哪里？
2. 復(fù)盤七問
工具：《復(fù)盤工作對照表》
建議：項目匯報的兩條建議
現(xiàn)場模擬/角色扮演：項目匯報
第四講：年中匯報——被忽略的職業(yè)跳板
案例討論：我該怎么辦？
一、有年終為什么還要做年中
1. 調(diào)整
2. 爭取
3. 埋伏
案例討論：60分的半年度總結(jié)
二、年中匯報“三度”法
1. 溫度
舉例：全國招商大會
2. 深度
1）問題的本質(zhì)
2）三個為什么
3）牛眼分析法
3. 可行度
1）資源夠匹配
2）切入點夠小
3）階段夠清晰
工具：《年中匯報模板》
現(xiàn)場模擬/情境演練：年中匯報
第五講：越級匯報——用好職場雙刃劍
案例討論：苦惱的專員
一、越級匯報的利與弊
1. 企業(yè)為什么會存在越級匯報
2. 組織扁平化下的變革
3. 越級匯報的利與弊
二、越級匯報的三條行動指南
1. 獲得認可
2. 積極參與
3. 精心準備
三、越級匯報的四條建議
1. 報正不報負
2. 報事不報態(tài)
3. 私下莫公開
4. 越級不越人
現(xiàn)場模擬/角色扮演：越級匯報
第六講：年終匯報——高亮你的職場潛力
案例討論：年度大會上的報告
一、年終匯報的錯誤觀點
1. 業(yè)績好就能被提拔？
2. 年終就是展示成果？
討論：年終匯報到底匯報什么？
二、3個思考維度，設(shè)計年終報告
1. 確認工作成果
1）確認工作成果的兩個關(guān)鍵點
2. 總結(jié)工作經(jīng)驗
1）工作經(jīng)驗的四個層次
3. 制定新年目標(biāo)
1）制定目標(biāo)的三個維度
工具：《年終匯報》
現(xiàn)場模擬/情境演練：年終匯報
楊翊東老師的其它課程
《新任管理者必須要掌握的六項核心管理技能》 04.24
《新任管理者必須要掌握的六項核心管理技能》主講：楊翊東老師【課程背景】?沒有管理經(jīng)驗，因個人業(yè)績好、獨立工作能力強被提拔為團隊管理者；?對新的職位變化束手無策，不知從何處入手；?用自己獨立工作的經(jīng)驗管理團隊，但團隊業(yè)績不理想；?缺乏系統(tǒng)性的管理思維和管理技巧?………在企業(yè)的運營發(fā)展中，20的干部承擔(dān)著企業(yè)80的責(zé)任；企業(yè)的戰(zhàn)略路線的有效執(zhí)行，起關(guān)鍵作用的就是
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《高績效團隊建設(shè)與管理實戰(zhàn)訓(xùn)練》主講：楊翊東老師【課程背景】進入21世紀，隨著市場競爭的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強調(diào)發(fā)揮團隊精神，建立群體共識，快速因應(yīng)顧客需求，提升工作效率。前通用總裁杰克偉爾奇曾說：“團隊的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個人的執(zhí)行力則是個人成功的關(guān)鍵。企業(yè)營銷是龍頭，打造高績效鐵軍團隊就是將個人執(zhí)行力凝聚力成團隊執(zhí)行力鐵軍團隊凝聚力的關(guān)鍵是統(tǒng)一思
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《打造學(xué)習(xí)自驅(qū)力—員工如何快速學(xué)習(xí)工作技能》主講：楊翊東老師【課程背景】員工入職后轉(zhuǎn)化周期太長，成長速度太慢；員工缺乏自我學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)成長變成紙上談兵；優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以進行傳播；在數(shù)字化時代的今天，企業(yè)要想健康、穩(wěn)定、長遠的發(fā)展，除了要有健康的組織以外，還需要有持續(xù)與時俱進的優(yōu)秀員工。面對企業(yè)內(nèi)部人才發(fā)展工作，員工往往過于依賴企業(yè)
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《突破思維—結(jié)構(gòu)化問題分析與解決能力提升訓(xùn)練》主講：楊翊東老師【課程背景】企業(yè)中個人和組織的思維習(xí)慣決定著組織目標(biāo)和任務(wù)的實施效果。高效的問題分析、決策制定、計劃實施是每個職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)技能。然而，對于如何將思維流程化、確保決策的科學(xué)性和方案的有效落實，許多管理者仍深感困惑——如何細分問題，認清問題的真面目？如何弄清事情發(fā)生的原因并驗證？如何制定合理的
講師：楊翊東詳情
《五步成課—企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)實戰(zhàn)訓(xùn)練》主講：楊翊東老師【課程背景】?老員工離職，知識、技能、經(jīng)驗不能在企業(yè)內(nèi)部傳承；?企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)，只是各種資料的堆砌和二次整理；?優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以形成學(xué)習(xí)材料；面對企業(yè)內(nèi)部人才發(fā)展工作，內(nèi)訓(xùn)師扮演著越來越重要的角色。內(nèi)部培訓(xùn)的課程開發(fā)技巧對促進企業(yè)內(nèi)部隱性知識的傳播共享起著重要的作用，他們將企業(yè)的精神、
講師：楊翊東詳情
《從校園到職場—新員工的角色認知與職業(yè)化基本素養(yǎng)》主講：楊翊東老師【課程背景】江山代有人才出，長江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來棟梁！但是，初涉江湖的職場菜鳥，如何快速完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，有執(zhí)行力，有責(zé)任心，有團隊精神的好員工？本課程將從角色轉(zhuǎn)變、觀念轉(zhuǎn)變、陽光心態(tài)、執(zhí)行力、職業(yè)發(fā)展、工作方法等六個角度
講師：楊翊東詳情
《從校園到職場—新員工的職場三項核心競爭力塑造》 04.24
《從校園到職場—新員工的職場三項核心競爭力塑造》主講：楊翊東老師【課程背景】做好任何工作，都需要兩個基本的前提：意愿、能力。新員工是有意愿無能力、老員工是有能力意愿不穩(wěn)定。本課程旨在：針對新時代下的社會新職場人士的浮躁心理、自我心理、自滿心理；從職場執(zhí)行力、職場思考力、職場自我學(xué)習(xí)力三個維度出發(fā)，讓職場新人提高自身素質(zhì)：增強工作自覺性、改善工作作風(fēng)、從向企業(yè)
講師：楊翊東詳情
《從校園到職場—新員工的職業(yè)化思維塑造》 04.24
《從校園到職場—新員工的職業(yè)化思維塑造》主講：楊翊東老師【課程背景】新員工的職業(yè)素養(yǎng)，從個人的角度看，有助于提高個人的自身修養(yǎng)和品牌價值，有助于人們的社會交往，改善人際關(guān)系；從企業(yè)的角度看，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。本課程用詳實的案例為學(xué)員設(shè)定并解析在日常工作及特定場合下如何塑造有個人魅力的職業(yè)形象，如何言談
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