！《行動學習之問題分析與解決——目標達成輔導工作坊》

  培訓講師：朱寧川

講師背景：
朱寧川老師TTT培訓實戰(zhàn)專家世界500強11年工作及管理經(jīng)驗世界咖啡工作坊主持人認證ACI注冊國際職業(yè)培訓師授權導師IPMA英國國際管理公會認證國際職業(yè)培訓師EverythingDiSC心理學測評國際認證咨詢師曾任：某財稅服務集團企業(yè)大學總 詳細>>

朱寧川
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！《行動學習之問題分析與解決——目標達成輔導工作坊》詳細內容

！《行動學習之問題分析與解決——目標達成輔導工作坊》

行動學習之問題分析與解決——目標達成輔導工作坊
課程背景 -------------------------------------------------
什么是行動學習？又稱“干中學”，是通過行動實踐學習的方法。在一個專門以學習為目標的背景環(huán)境中，以組織面臨的重要問題作載體，學習者通過對實際工作中的問題、任務、項目等進行處理，從而達到提升組織績效和發(fā)展組織人才的目的。
什么是問題？怎么才能發(fā)現(xiàn)問題？為什么提出了問題卻難以找出解決問題的辦法？研討問題時為什么總是謀而無決，決而無斷？怎么才能更有效率的研究問題、形成問題解方案？
行動學習工作坊的價值：通過規(guī)劃設計、引導教練、結構化研討、頭腦風暴、世界咖啡等方式，以工作中的實際問題為團隊學習的主題，推動學員運用學到的知識進行轉化運用，整合團隊的智慧和激發(fā)大家的潛能，針對問題制定有效的對策和實施方案，并落實到實際工作中。
行動學習工作坊的特點：
實戰(zhàn)性：運用行動學習法，現(xiàn)場針對學員帶來的實際問題，給出對策。
互動性：以學員為中心，綜合運用各種培訓方式方法，做中學、學中做。
系統(tǒng)性：不但介紹管理工具、管理方法，還介紹工具方法背后蘊含的管理理論、管理思想，使學員知其然更知其所以然。
課程收益 -------------------------------------------------
?理解行動學習法的基本概念和原則以及應用場景；
學習掌握多種問題分析與解決方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力與水平；
學習如何將行動學習法應用于實際工作中以達成目標；
?在培訓現(xiàn)場形成工作實際問題的解決方案，培訓成果即時呈現(xiàn)。
課程時長：2天，6小時/天
課程對象：各個層次管理人員、技術干部、生產(chǎn)技能骨干
教學方法：全程行動學習（70%實操），手把手帶教輔導。
課程大綱 -------------------------------------------------
第一部分：行動學習導入與戰(zhàn)略目標對接
1，行動學習的起源和價值
行動學習與傳統(tǒng)學習的區(qū)別
行動學習在領導力開發(fā)和問題解決中的作用
2，戰(zhàn)略目標與行動學習對接
確定企業(yè)戰(zhàn)略目標
將戰(zhàn)略目標分解為部門攻堅主題
a. 選題人——專家/管理團隊
b. 選題范圍——呈現(xiàn)實際問題
第二部分：主題分析與痛點研究
主題分析方法
1）選題標準——課題評估標準
2）選題流程——課題研討會
2，痛點識別與分析
運用SWOT分析法識別部門面臨的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅
重要性緊迫性矩陣：決定優(yōu)先處理的問題
第三部分：解決方案設計與行動計劃
1，解決方案構思
團隊共創(chuàng)和世界咖啡：激發(fā)創(chuàng)新思維，尋找解決方案
5W2H1R：制定行動方案或工作計劃
2，行動計劃制定
SMART法則：確保目標具體、可測量、可達成、相關性強、時限性
行動學習計劃與契約：明確行動步驟和責任分配
第四部分：階段性實施與持續(xù)改進
1，實施行動學習方案
團隊化學習、結構化研討、案例化教學
實施行動計劃并監(jiān)控進度
PDCA戴明環(huán)監(jiān)控與風險管理
2，反饋與調整
定期回顧與評估：根據(jù)實施結果調整行動計劃
復盤：共同探討改進措施
第五部分：成果匯報與總結
1，工作匯報準備
結果展示：如何有效地向領導匯報工作成果
2，總結與固化
固化學習成果：將成功的實踐轉化為組織的標準操作流程
分享與傳播：將學習成果在組織內部分享，促進知識傳播和應用
工具和方法
SWOT分析：評估優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅。
SMART法則：確保目標的明確性和可執(zhí)行性。
團隊共創(chuàng)和世界咖啡：激發(fā)創(chuàng)新思維，尋找解決方案。
5W2H1R：制定行動方案或工作計劃。
行動學習計劃與契約：明確行動步驟和責任分配。
PDCA：計劃、實施與監(jiān)控改進。
復盤技術：系統(tǒng)的經(jīng)驗總結與改進。
經(jīng)驗萃?。ò咐_發(fā)）：將成功的實踐轉化為組織的標準操作流程；將跳坑的經(jīng)驗轉為改進的關鍵步驟。
六頂思考帽：多維度思考與創(chuàng)新分析。
通過這個課程大綱和工具方法的結合，您的行動學習工作坊將能夠有效地幫助參與者理解戰(zhàn)略目標，分析痛點，找到解決方案，并在實踐中不斷完善和改進，最終達成目標。

 

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