《企業(yè)文化梳理與建設》

  培訓講師：付鑫龍

講師背景：
付鑫龍老師——內(nèi)訓師培養(yǎng)專家原復泰實戰(zhàn)商學院深廣分院副院長原淘課集團高級副總裁、南中國區(qū)總經(jīng)理培訓體系規(guī)劃與組織學習發(fā)展資深專家中山大學工商管理碩士（MBA）中山大學嶺南學院校友導師小說《培訓經(jīng)理·破局》作者世界500強中國石油原培訓負責人 詳細>>

付鑫龍
    課程咨詢電話：

《企業(yè)文化梳理與建設》詳細內(nèi)容

《企業(yè)文化梳理與建設》

《企業(yè)文化梳理與建設》課程介紹
【主講老師】
Frank 付鑫龍
【課程簡介】
企業(yè)文化建設，一向是比較務虛的話題。因為涉及到氛圍和習慣的建設，很多人都覺得它主要取決于老板的風格。也對也不對！
企業(yè)文化的基礎是老板文化，但隨著企業(yè)發(fā)展，團隊擴張，不同文化的融入與碰撞，老板文化會逐漸發(fā)展演變?yōu)榻M織文化，最終形成企業(yè)文化。
企業(yè)文化建設是否有操作性的方法論、流程和工具推動務虛到務實？ 培訓經(jīng)理人是否能在過程中能夠發(fā)揮作用， 推動建設的進程？
在《企業(yè)文化梳理與建設》課程， 我們將和培訓經(jīng)理人一起，重新理解企業(yè)文化的概念和內(nèi)涵，明確企業(yè)文化建設的流程，熟悉企業(yè)文化建設的方法，并找到本企業(yè)文化建設的著力點，讓企業(yè)文化建設工作真正有落地，有推動。
【適學人員】
大中型企業(yè)的企業(yè)內(nèi)部專兼職培訓經(jīng)理人，包括但不限于培訓經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)文化經(jīng)理、培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、CHO等。
【學習目標】
通過學習本課程的內(nèi)容，幫助培訓經(jīng)理人達成以下的學習成果：
1.能夠知道企業(yè)文化的概念和內(nèi)涵，厘清基本概念；
2.能夠理解企業(yè)文化建設的價值與意義，從心底認同企業(yè)文化建設；
3.能夠熟悉并應用企業(yè)文化建設的方法和工具，推動本企業(yè)文化建設工作。
【學習時長】
培訓授課：6小時（1天），課后30天內(nèi)提交實踐任務（可選）。
工作坊：12小時（2天），課后30天內(nèi)提交實踐任務（可選）。
【學習內(nèi)容】
單元一：什么是企業(yè)文化
單元導入：周國平--人怎樣才能有定力？
企業(yè)經(jīng)營管理基礎模型
1.1.1 上三層：企業(yè)文化
1）愿景
2）使命
3）價值觀
1.1.2 中間層：策略與計劃
1）策略：贏什么
2）計劃：怎么贏
1.1.3 下三層：組織能力
1）組織架構
2）人力資源
3）評估與發(fā)展
1.2 企業(yè)文化的概念與內(nèi)涵
1.2.1 企業(yè)文化的概念
1）猴子與香蕉試驗
2）定義：企業(yè)成員達成一致的信念、共識、行為習慣
愿景：企業(yè)的長遠目標
回答“成什么”的發(fā)展問題
使命：企業(yè)存在的原因
回答“為什么”的意義問題
價值觀：企業(yè)行為準則
回答“信什么”的原則問題
1.3 企業(yè)文化示例
1）迪士尼的企業(yè)文化示例
2）谷歌的企業(yè)文化示例
3）華為的企業(yè)文化示例
4）小米的企業(yè)文化示例
單元小結
單元二：為什么要建設企業(yè)文化
單元導入：國共之爭，為何最終共產(chǎn)黨取得了勝利？
2.1 凝聚力量
案例：阿里巴巴的企業(yè)文化建設
2.2 激活組織
案例：微軟的企業(yè)文化變革
2.3 約束行為
1）案例1：平安集團“連投事件”
2）案例2：維他奶“刺警事件”
單元小結
單元三：如何進行企業(yè)文化建設
單元導入：DJ企業(yè)文化建設案例
3.1 企業(yè)文化梳理
3.1.1 企業(yè)文化全景圖梳理
1）愿景梳理：二元身份定位
2）使命梳理：價值主張三維模型
3）價值觀梳理：價值觀4D研討
3.1.2 企業(yè)文化價值觀建模
1）價值觀回答的三重關系問題
2）價值觀回答的一重支撐問題
3）價值觀行為細則描述
3.2 企業(yè)文化研討
3.2.1 核心內(nèi)容研討
3.2.2 征集文化案例
3.2.3 問題反饋和迭代
3.3 企業(yè)文化宣講
3.3.1 企業(yè)文化培訓官培養(yǎng)
1）企業(yè)文化標準化宣貫課程開發(fā)
2）企業(yè)文化培訓官授課技能訓練
3）企業(yè)文化培訓官評審
3.3.2 企業(yè)文化發(fā)布
3.3.3 企業(yè)文化全員培訓
3.4 企業(yè)文化落地
3.4.1 日常文化案例萃取與表彰
1）日常文化案例萃取
2）日常文化案例傳播
3.4.2 績效考核機制制定和納入
1）績效考核機制制定
2）績效考核機制實施
單元小結
【課后作業(yè)】
學員結合所學內(nèi)容，協(xié)助企業(yè)高層梳理本企業(yè)“企業(yè)文化全景圖”，并提交。
【版權說明】
本大綱版權歸Frank付鑫龍老師所有，僅供合作伙伴開展業(yè)務合作使用，未經(jīng)書面授權及同意，任何機構及個人不得向第三方透露。

 

付鑫龍老師的其它課程

《敏捷課程體系建設與學習地圖設計》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】課程體系是企業(yè)中各級員工勝任崗位要求所需的學習發(fā)展規(guī)劃，是員工“學習有方向，成長有路徑”的主要培訓資源。然而現(xiàn)實中，作為框架構建和著力點的課程體系，要么缺乏建設，要么勞神費力梳理了一堆文件卻無用武之地。如何建設才能使課程體系發(fā)揮效力而不是掛在墻上、如何維護和更新才能跟上企業(yè)發(fā)展

 講師：付鑫龍詳情

《培訓經(jīng)理人角色認知》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】對于企業(yè)的培訓經(jīng)理人來說，要在企業(yè)中發(fā)揮應有的作用，首先必須認識自己在崗位中扮演的角色，清楚自己的定位。培訓經(jīng)理人是否具備正確的角色認知，不僅決定了自身的成長速度，而且決定了企業(yè)培訓管理和人才發(fā)展的工作成效。在《培訓經(jīng)理人角色認知》課程中，我們將一起探討培訓經(jīng)理人常見的幾種角色，明晰培訓經(jīng)

 講師：付鑫龍詳情

《培訓體系規(guī)劃與建設》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】移動互聯(lián)時代，瞬息萬變！企業(yè)競爭激烈，壓力山大！只有學習，擁有人才，企業(yè)才能適者生存和發(fā)展壯大！越來越多的企業(yè)認識到培訓體系在文化傳承、人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新中的價值，并把培訓體系建設作為企業(yè)發(fā)展的重要議題。而現(xiàn)實中，“如何讓培訓體系緊貼企業(yè)戰(zhàn)略，支撐業(yè)務發(fā)展？”，“培訓體系如何有效沉淀、固化

 講師：付鑫龍詳情

《企業(yè)內(nèi)訓師團隊建設》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】近年來，企業(yè)在內(nèi)容資源建設上產(chǎn)生了由“外”向“內(nèi)”的轉變，由過往的主要靠外部采購學習內(nèi)容的方式逐步轉變?yōu)閺慕M織內(nèi)部挖掘和創(chuàng)建學習資源的方式。然而現(xiàn)實中，很多培訓經(jīng)理人在進行內(nèi)訓師團隊建設上卻面臨諸多挑戰(zhàn)：內(nèi)訓師如何選拔？內(nèi)訓師如何培養(yǎng)？內(nèi)訓師的激勵怎么才是行之有效的？在《企業(yè)內(nèi)訓師團隊建設

 講師：付鑫龍詳情

《人才梯隊建設與人才盤點》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】市場競爭日益激烈的今天，人才梯隊已經(jīng)成為企經(jīng)營和發(fā)展最重要的驅動因素。然而，人才梯隊建設是各個崗位平均用力嗎？人才梯隊的穩(wěn)定性和靈活度該如何平衡？人才梯隊建設完成以后，如何進行人才盤點工作？在《人才梯隊建設與人才盤點》模塊，我們將帶領培訓經(jīng)理人，一起深入剖析人才梯隊建設的本質，學習相關

 講師：付鑫龍詳情

《訓戰(zhàn)結合的學習項目設計與管理》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】培訓推動戰(zhàn)略的執(zhí)行和業(yè)務績效的發(fā)展，自然離不開學習項目的設計與實施。毫無疑問，領導滿意、員工成長、體驗精良的學習項目依靠的是精心的設計和嚴謹?shù)墓芾??？墒?，培訓?jīng)理人真正做起來，一點也不容易。如何從模糊的學習項目需求到明確的學習項目目標？學習項目如何設計才符合各方干系人的要求？學習

 講師：付鑫龍詳情

《基于業(yè)務戰(zhàn)略的培訓需求分析與計劃制定》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】歲末年初，企業(yè)培訓經(jīng)理人必備的任務之一就是做年度的培訓需求分析與計劃制定。但很多培訓經(jīng)理人卻并不理解：公司的經(jīng)營戰(zhàn)略與培訓計劃到底是什么關系？業(yè)務部門提出的籠統(tǒng)空泛的需求，如何落實到切實可執(zhí)行的培訓計劃？什么樣的學習計劃才是真正可以幫助員工勝任崗位，取得績效的？在《培訓需

 講師：付鑫龍詳情

《組織經(jīng)驗萃取與內(nèi)容開發(fā)》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】組織經(jīng)驗是推動組織持續(xù)發(fā)展的核心知識資源，如何將成功經(jīng)驗有效沉淀傳承，如何將失敗教訓有效總結反思，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展和成功的關鍵。然而現(xiàn)實中，很多培訓經(jīng)理人在進行組織經(jīng)驗萃取與內(nèi)容開發(fā)上卻存在著諸多挑戰(zhàn)：缺乏對經(jīng)驗的結構化梳理，經(jīng)驗萃取的結果只是在記流水賬經(jīng)驗只是優(yōu)秀員工的個人“回憶錄”，

 講師：付鑫龍詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有