《中高層管理者經(jīng)營(yíng)管理能力訓(xùn)練營(yíng)》

中高層管理者經(jīng)營(yíng)管理能力訓(xùn)練營(yíng)

課程背景：

在互聯(lián)網(wǎng)+的數(shù)字時(shí)代，客戶(hù)要求越來(lái)越高，企業(yè)要生存和發(fā)展必須高度重視培育各級(jí)干
部能力！近些年，我們發(fā)現(xiàn)太多企業(yè)偏重干部的管理能力忽視了經(jīng)營(yíng)能力，具體表現(xiàn)在
，干部管理能力提升同時(shí)，企業(yè)業(yè)績(jī)并沒(méi)有快速改變或提升效果并不明顯，反倒出現(xiàn)了
很多無(wú)法有效解決的新的管理問(wèn)題。管理能力本身需要升級(jí)！復(fù)雜管理問(wèn)題往往需要抓
好經(jīng)營(yíng)而得到有效解決！

時(shí)代要求我們迫切需要對(duì)干部進(jìn)行重新價(jià)值定位和能力升級(jí)，但是，多年以來(lái)，國(guó)內(nèi)多
數(shù)企業(yè)還是習(xí)慣將干部定位為管理者，而且認(rèn)為干部只需要學(xué)習(xí)了解該層級(jí)所需的管理
能力要求然后簡(jiǎn)單執(zhí)行即可！不同時(shí)代的企業(yè)對(duì)各層級(jí)干部能力要求需要與時(shí)俱進(jìn)，新
時(shí)代的企業(yè)干部絕不僅僅需要強(qiáng)大的執(zhí)行力，而且還需要有正確的經(jīng)營(yíng)思維和經(jīng)營(yíng)能力
，因?yàn)?，?jīng)營(yíng)決定了企業(yè)的生死！

經(jīng)營(yíng)絕不僅僅是老板和高層的事情，我們需要培養(yǎng)和老板一樣思考，決策和行動(dòng)的經(jīng)營(yíng)
者，人人成為經(jīng)營(yíng)者是新時(shí)代的要求，也是一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。我們強(qiáng)烈
建議企業(yè)盡快轉(zhuǎn)變管理者角色,干部在具備管理能力的同時(shí)必須加強(qiáng)培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)能力！

課程收益：
1、本課程以企業(yè)干部必需的經(jīng)營(yíng)能力和管理能力進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，其中，額外增加了當(dāng)
下企業(yè)干部所最需要的經(jīng)營(yíng)能力，所以本課程將直接超越傳統(tǒng)MTP課程內(nèi)容！
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，我們將不僅讓企業(yè)建立起管理為經(jīng)營(yíng)服務(wù)的思維方式并在實(shí)際工作
中如何落地實(shí)踐和應(yīng)用。
3、本課程中融合了華為、京瓷等中外標(biāo)桿企業(yè)對(duì)干部經(jīng)營(yíng)管理能力的具體要求和實(shí)踐案
例，尤其是可以企業(yè)可以通過(guò)華為人的親身講解而近距離學(xué)習(xí)華為的組織管理、流程管
理、績(jī)效管理等核心能力實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)稻盛和夫阿米巴經(jīng)營(yíng)，提升經(jīng)營(yíng)能
力！
課程特點(diǎn)：
●
實(shí)戰(zhàn)性：談老師在華為和三家上市公司有多年中高層管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并完成了幾十個(gè)經(jīng)營(yíng)
管理咨詢(xún)項(xiàng)目，積累了大量客戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際案例。
● 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。
● 實(shí)用性：多種華為的管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)管理能力。
課程時(shí)間： 1-2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：各級(jí)管理者及核心骨干員工
課程方式：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、全程互動(dòng)、案例豐富、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

課程大綱
第一講：?jiǎn)柕榔蛲ń?jīng)營(yíng)管理任督二脈，走出管理迷宮
1. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程的困惑與問(wèn)題
互動(dòng)探討：您所遇到的本企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題？
2. 重新認(rèn)識(shí)“企業(yè)”與“組織”
3. 經(jīng)營(yíng)的定義與本質(zhì)
4. 管理的定義與本質(zhì)
5. 管理如何從復(fù)雜到簡(jiǎn)單？—任正非的管理三事
6. 國(guó)學(xué)智慧點(diǎn)滴與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理
第二講：修身篇—干部的自我覺(jué)悟、定位與修煉
一、我是誰(shuí)？從哪里來(lái)？到哪里去？
1. “經(jīng)理”是什么意思？“總監(jiān)”是什么含義？
2. 如何認(rèn)識(shí)管理者在企業(yè)中的角色？
3. 各級(jí)管理者如何進(jìn)行快速轉(zhuǎn)身？
課堂研討：從技術(shù)到管理如何轉(zhuǎn)身？
4. 中層如何起到真正的腰部作用？
二、干部應(yīng)該具備的思維方式
1. 人生&事業(yè)的成功方程式
2. 盤(pán)點(diǎn)自己，提高悟性與境界
3. 開(kāi)放與灰度哲學(xué)思維的應(yīng)用
4. 無(wú)為而無(wú)不為—向老子問(wèn)道
5. 學(xué)習(xí)華為干部責(zé)任與使命
6. 自我批判—無(wú)我才能無(wú)敵
第三講：行道篇一干部必備的經(jīng)營(yíng)管理能力
一、管理者必備的核心能力結(jié)構(gòu)
二、核心能力1—經(jīng)營(yíng)能力（產(chǎn)糧或讓產(chǎn)糧土壤肥沃）
1. 方向?qū)R，力出一孔—從BLM到年度規(guī)劃
2. 回歸原點(diǎn)—管理必須為經(jīng)營(yíng)服務(wù)
3. 如何經(jīng)營(yíng)好你的內(nèi)部大數(shù)據(jù)
4. 經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)的管理與應(yīng)用
5. 如何扎好PDCA基本功？
6. 從年度計(jì)劃到月度計(jì)劃管理
7. 經(jīng)營(yíng)分析與經(jīng)營(yíng)決策機(jī)制
練習(xí)1：確定本部門(mén)的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)并以經(jīng)營(yíng)為導(dǎo)向制定月工作計(jì)劃
三、核心能力2—流程管理能力
1、跨部門(mén)的救火問(wèn)題根源在哪里？
2、如何疏通業(yè)務(wù)主航道？
3、流程優(yōu)化的心法與手法
課堂小練習(xí)：某業(yè)務(wù)流程優(yōu)化思維訓(xùn)練
4、建立流程管理機(jī)制提升團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期效能
練習(xí)2：本企業(yè)的問(wèn)題流程優(yōu)化（參訓(xùn)企業(yè)需提前準(zhǔn)備問(wèn)題流程）
四、核心能力3—組織管理能力
1. 組織的特性及激活組織的心法與手法
2. 布陣點(diǎn)兵—組織設(shè)計(jì)與人才盤(pán)點(diǎn)
3. 做一個(gè)智慧型組織高手—平臺(tái)賦能機(jī)制設(shè)計(jì)
4. 構(gòu)建隊(duì)伍的精氣神—開(kāi)展有效團(tuán)建
5. 如何按流程賦權(quán)成就員工
6. 責(zé)權(quán)利對(duì)等機(jī)制解決“問(wèn)題猴子”
研討1：結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，如何看待“以人為本”
五、核心能力4—績(jī)效管理能力
1. “茶壺里的餃子，我們是不認(rèn)的?！?—回歸本源看績(jī)效
2. 力出一孔，三位一體一從戰(zhàn)略績(jī)效、組織績(jī)效到個(gè)人績(jī)效
3. 組織績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)維度—BSC(平衡積分卡)
4. 個(gè)人績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)—原點(diǎn)分析+縱橫十字+人心人性
5. 組織績(jī)效管理PDCA—經(jīng)營(yíng)分析+稽核跟進(jìn)
6、績(jī)效賦能平臺(tái)與師帶徒機(jī)制設(shè)計(jì)
7、績(jī)效管理工具活用：目標(biāo)管理、BSC、KPI、PBC、OKR
7、走出績(jī)效考核的種種誤區(qū)（360度評(píng)價(jià)、強(qiáng)制分布等）
課堂研討：結(jié)合本企業(yè)本部門(mén)績(jī)效考核現(xiàn)狀研討績(jī)效考核誤區(qū)
8. 激勵(lì)的本質(zhì)與原則
9. 遍地英雄下夕煙—多元精準(zhǔn)激勵(lì)
案例分享：“錢(qián)分好了，管理的問(wèn)題就解決了一大半”
10、激勵(lì)如何做到以?shī)^斗者為本？
11. 不懂人性就不要談激勵(lì)
課后作業(yè)：（可晚上開(kāi)展）
1、根據(jù)課堂所學(xué)方法，重新制定或刷新本部門(mén)績(jī)效指標(biāo)
2、討論年終獎(jiǎng)、項(xiàng)目獎(jiǎng)、業(yè)務(wù)提成等現(xiàn)有激勵(lì)手段的利弊并制定新全員激勵(lì)菜譜

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