TRIZ 一級認(rèn)證課程大綱

敏捷型產(chǎn)品、工藝、專利創(chuàng)新設(shè)計
TRIZ 一級培訓(xùn)
主講：張老師
【企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)需要先進的創(chuàng)新方法】
當(dāng)今，隨著社會的飛速發(fā)展，企業(yè)也面臨著越來越激烈的競爭。與傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展模式不同，現(xiàn)代企業(yè)必須要依靠研發(fā)，研發(fā)已經(jīng)成為大多企業(yè)的核心活動，而且這一趨勢還會繼續(xù)增強。但對研發(fā)的重視并不僅僅意味著投入大量的經(jīng)費、人員、設(shè)備，為提高研發(fā)的效率，還必須要運用先進的研發(fā)方法，科學(xué)地決策，巧妙地解決問題，以更低的成本、更加高效地高質(zhì)量交付項目，為客戶提高更滿意的產(chǎn)品或服務(wù)。
【TRIZ發(fā)明問題解決理論是一種可復(fù)制的創(chuàng)新方法體系】
TRIZ（是俄文中發(fā)明問題解決理論的縮寫，Theory of Inventive Problem Solving）起源于20世紀(jì)中葉的蘇聯(lián)，是一種解決復(fù)雜技術(shù)問題的強大方法，是從大量專利中分析得到發(fā)明中的通用規(guī)律的來指導(dǎo)我們創(chuàng)造性的解決問題的方法論。經(jīng)過多年的發(fā)展后，它已經(jīng)形成了包含多種分析問題、解決問題以及概念實施的工具的系統(tǒng)性創(chuàng)新的方法。運用它可以加快發(fā)明創(chuàng)造的速度，提出高質(zhì)量問題解決方案，產(chǎn)生創(chuàng)新產(chǎn)品，對于提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和研發(fā)工作的改進有重要的作用。目前它已被許多著名企業(yè)應(yīng)用于全面地分析問題、解決矛盾、產(chǎn)生創(chuàng)造性的想法、專利突破（產(chǎn)生、規(guī)避和布局）、產(chǎn)品或技術(shù)預(yù)測、降低成本等領(lǐng)域。
?目前，TRIZ已成為全球領(lǐng)先企業(yè)創(chuàng)新文化的重要組成部分，用戶包括通用電氣、三星、vivo、華為、西門子、LG、P&G、金風(fēng)科技，運用于創(chuàng)新產(chǎn)品、技術(shù)問題解決、專利和科技預(yù)測等，成為指導(dǎo)其研發(fā)工作的重要理論和工具。?
【TRIZ應(yīng)用領(lǐng)域】
產(chǎn)品改進&工藝改進
新產(chǎn)品開發(fā)&新工藝開發(fā)
降低成本
技術(shù)預(yù)測
知識產(chǎn)權(quán)策略（含專利規(guī)避、增強）
失效預(yù)測
毗鄰市場識別
【課程收益】
掌握國際領(lǐng)先的技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計方法
培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新人才，激發(fā)創(chuàng)新活力
有力支撐技術(shù)研發(fā)更加有效突破一批技術(shù)問題，提高企業(yè)競爭力
有力推動企業(yè)專利數(shù)量增加和質(zhì)量的提高
打破思維慣性和行業(yè)限制，掌握跨界技術(shù)識別
【課程特色】干貨，科學(xué)，邏輯清晰；實戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩
【課程對象】技術(shù)人員、資深研發(fā)工程師、總工程師、企業(yè)研發(fā)負(fù)責(zé)人、知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域工作者、企業(yè)創(chuàng)新管理人員、質(zhì)量人員、一線創(chuàng)意團隊
【課程時間】
MATRIZ 一級認(rèn)證 3天（7小時/天）
【TRIZ一級課程大綱-3天】
時間
內(nèi)容安排
課程目標(biāo)
第1天
上午
現(xiàn)代TRIZ創(chuàng)新方法綜述
現(xiàn)代TRIZ工具概述
TRIZ的解題流程
TRIZ適用范圍
整體了解現(xiàn)代TRIZ理論體系及發(fā)展過程，建立起現(xiàn)代TRIZ理論的宏觀概念，了解現(xiàn)代TRIZ理論與經(jīng)典TRIZ理論之間的區(qū)別，熟悉TRIZ理論中各個工具之間的邏輯關(guān)系
下午
（產(chǎn)品）功能分析
功能建模
功能成本分析
案例分享
課題演練與答疑
系統(tǒng)梳理系統(tǒng)，用功能的語言描述系統(tǒng)，理清問題機制，分析存在的功能缺陷，通過價值計算，確定不同組件的創(chuàng)新策略
第2天
上午
因果鏈分析
初始缺點
構(gòu)建完整因果鏈模型
關(guān)鍵原因識別
裁剪
裁剪規(guī)則
案例分享
課題演練與答疑
挖掘初始問題背后深層次、本質(zhì)的問題，建立完整全面的因果鏈模型，確定關(guān)鍵問題；通過去掉某些組件，但又保持它們的功能，生成新的問題，一旦解決，可大大簡化系統(tǒng)、降低成本，但又可以保證系統(tǒng)以更好的性能工作
下午
科學(xué)效應(yīng)庫
功能導(dǎo)向搜索
功能一般化
領(lǐng)先領(lǐng)域識別
解決次級問題
案例分享
課題演練與答疑
科學(xué)家在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)或者總結(jié)出了大量的科學(xué)效應(yīng)，并形成了效應(yīng)庫，通過查找科學(xué)效應(yīng)可以讓我們產(chǎn)生巧妙、但是已在其他領(lǐng)域存在的解決方案
功能導(dǎo)向搜索可以打破行業(yè)限制找到已有的成熟解決方案，高效進行跨界技術(shù)的識別和應(yīng)用，縮短研發(fā)周期且能大幅降低項目的風(fēng)險。
第3天
上午
技術(shù)矛盾
矛盾矩陣
發(fā)明原理
案例分享
課題演練與答疑
掌握解決矛盾問題的有效方法，通過技術(shù)矛盾尋找適用的發(fā)明原理，借鑒已知經(jīng)驗解決問題
下午
物理矛盾
分離矛盾
滿足矛盾
繞過矛盾
資源分析
專利策略簡介
理論考試
掌握同一個參數(shù)的矛盾問題，通過分離、滿足和繞過方法高效解決復(fù)雜矛盾問題；作為源于專利的TRIZ理論，是可以把它應(yīng)用到專利中去的。借助于現(xiàn)代TRIZ理論中的工具或者它們的組合，可以實現(xiàn)專利產(chǎn)生、專利布局、專利規(guī)避等方面。
【一級認(rèn)證需要掌握的知識和技能】
序號
內(nèi)容
需要具備的能力
1
創(chuàng)造性思維和TRIZ工具體系及其應(yīng)用
掌握TRIZ的發(fā)展、工具體系、適用范圍及其解題流程
2
功能分析與裁剪
建立正確的功能模型，識別功能缺陷。能夠計算不同組件的價值，并提供不同的改進策略。能夠描述裁剪規(guī)則，建立裁剪問題；掌握裁剪法的專利規(guī)避策略
3
因果鏈分析
能夠建立缺點的因果鏈，做到完整、邏輯清晰，不跳不漏
4
資源分析
樹立TRIZ的資源觀；掌握如何挖掘資源的方法
5
技術(shù)矛盾分析
掌握如何使用技術(shù)矛盾解決問題，包括技術(shù)矛盾的定義、39個通用工程參數(shù)、40個發(fā)明原理和矛盾矩陣。
6
物理矛盾分析
掌握四大分離方法解決物理矛盾，包括物理矛盾的定義、四大分離方法，如何選擇適用的分離方法。
7
科學(xué)效應(yīng)與功能導(dǎo)向搜索
掌握如何將關(guān)鍵問題轉(zhuǎn)化為功能語言描述，能夠識別技術(shù)的先進領(lǐng)域
8
物場分析掌握問題物場模型的構(gòu)建；能夠查詢標(biāo)準(zhǔn)解體系找到推薦的方案物場模型時長合計
【認(rèn)證考試】
1、?時間/形式：2小時/開卷；
2、培訓(xùn)結(jié)束并通過考試的，可獲得MATRIZ（國際TRIZ協(xié)會）一級證書。
MATRIZ（國際TRIZ協(xié)會）一級證書樣本
MATRIZ為俄文中國際TRIZ協(xié)會的簡寫。國際TRIZ協(xié)會（MATRIZ）成立于1997年，由TRIZ理論的創(chuàng)始人阿奇舒勒建立，起源于1989在俄羅斯成立的TRIZ協(xié)會，成立時的總部設(shè)在俄羅斯的Petrozavodsk，阿奇舒勒為MATRIZ的第一任主席，他建立了協(xié)會的結(jié)構(gòu)和基本目標(biāo)以及TRIZ專家的認(rèn)證過程。MATRIZ正式于1999年注冊。目前已發(fā)展為全球最具影響力、最有權(quán)威性及會員數(shù)最多的國際TRIZ 組織。
國際TRIZ協(xié)會認(rèn)證是目前世界上最權(quán)威的TRIZ應(yīng)用能力認(rèn)證，由MATRIZ協(xié)會于1998年推出，認(rèn)證級別由易到難共分五級。這5個級別包括兩個類別：使用者 (1-3級別) 和 專家 (4-5級別)。1-3級認(rèn)證主要評估申請者對于TRIZ理論知識的掌握和理解程度。4級和5級主要評估申請者在TRIZ領(lǐng)域的實際應(yīng)用能力和貢獻度。

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