九型人格與領(lǐng)導力研討會

  培訓講師：金燕

講師背景：
多年大型企業(yè)管理與經(jīng)營經(jīng)驗時代光華管理培訓網(wǎng)特聘講師、香港光華管理學院特聘講師；國際九型人格協(xié)會EPTP機構(gòu)認證九型人格導師；中國九型人格學院導師團成員；NLP注冊執(zhí)行師；國際注冊企業(yè)教練（LFCC）；SATIR模式家庭治療文憑；美國生命學 詳細>>

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九型人格與領(lǐng)導力研討會詳細內(nèi)容

九型人格與領(lǐng)導力研討會
* 21世紀領(lǐng)導的主要功能；

* 領(lǐng)導的四大核心能力及對應(yīng)的識人用人智慧；

* 領(lǐng)導力的核心基礎(chǔ)是什么？

* 領(lǐng)導力與九型人格的密切關(guān)系；

* 九型的性格分類科學及基本成因：冰山理論；

* 練習：價值觀的排序與注意力焦點;

* 人的基本身份:本我/自我/社會我的關(guān)系;

* 有效的學習方法；（金鑰匙）

* 課程守則的承諾與維護: 守護天使,謝謝十元


第三部分: 性格測試 40分鐘

目的:

學員初步找到自己的性格傾向.

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課間休息20分鐘,感受墻上的九幅文字

音樂背景------<我找到自己>

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第四部分: 九型人格的簡要介紹

起源, 基本理論, 九種型號, 應(yīng)用現(xiàn)狀 10分鐘


第五部分: 各型訪談

內(nèi)在觀察練習 (呼吸帶到三個中心) 10分鐘


三號:成就型

導師性格描述;學員上來訪談,導師區(qū)分 30分鐘

六號:疑惑型

導師性格描述;學員上來訪談,導師區(qū)分 30分鐘


內(nèi)在觀察聯(lián)系 (催眠的花園) 20分鐘

九號:和平型

導師性格描述;學員訪談,導師區(qū)分 30分鐘

一號:完美型

導師性格描述;學員訪談,導師區(qū)分 30分鐘

四號:獨特型

導師性格描述;學員訪談,導師區(qū)分 30分鐘

二號:助人型

導師性格描述;學員訪談.導師區(qū)分 30分鐘

八號:領(lǐng)袖型

導師性格描述;學員訪談;導師區(qū)分 30分鐘

內(nèi)在觀察練習 (帶回童年) 10分鐘

五號:理智型

導師性格描述;學員訪談;導師區(qū)分 30分鐘

七號:活躍型

導師性格描述;學員訪談;導師區(qū)分 30分鐘

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第六部分:分組討論 1小時

目的:

同型號學員有主題的分享,令彼此為鏡進一步清晰自己的性格特征.

內(nèi)容:

* 導師總結(jié)各型特征,分組前定向;

* 區(qū)分相似型號的技巧：人際關(guān)系群/能量中心群

* 按型號分組討論:1. 核心價值觀

2. 注意力焦點

3. 情緒習慣

4. 行為習慣

5, 習慣性的領(lǐng)導（管理）模式


第七部分:各型代表發(fā)言 40分鐘/型

目的:

讓其他型號在人版前直接學習各型的特征,相互為鏡.


第八部分:應(yīng)用技巧

* 各型自我完善的關(guān)鍵方向：自我領(lǐng)導;

* 各型在決策上的盲點與規(guī)避方法；

* 如何客觀評估團隊的人力資源并有效整合；

* 激勵和教練各型的技巧（提升其自我價值）;


第九部分:嘉許環(huán)節(jié)

* 概括各型的性格閃光點,送歌,擁抱


第十部分:領(lǐng)導力整合 30分鐘

* 太空船的故事；

* 分組互動：欣賞與嘉許；

* 愛心大轉(zhuǎn)盤；

* 九點領(lǐng)導力在管理中的結(jié)合；

第十一部分：總結(jié)

* 正確在實踐中應(yīng)用九型的幾點重要提醒；

* 九型應(yīng)用實踐月的課后輔導說明；

* 導師答謝,合影。

 

金燕老師的其它課程

課程大綱：　　天9：00---12：00　　部分：開場暖爐30分鐘　　目的：　　營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎(chǔ)?！　?nèi)容：　　導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關(guān)系;　　學員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學前定向40分鐘　　目的：　　幫學員清晰本次培訓的目的,學習的方式,明確學習的紀律

 講師：金燕詳情

課程大綱：　　天9：00-12：00　　部分：開場暖爐30分鐘　　目的：營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎(chǔ)?！　?nèi)容：導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關(guān)系;　　學員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學前定向40分鐘　　目的：　　幫學員清晰本次培訓的目的,學習的方式,明確學習的紀律.　　內(nèi)容：

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　　一．啟動學習60分鐘　　目標：令學員打破被動、觀望、懷疑、封閉等不利有效學習的狀態(tài)，現(xiàn)場示范簡快銷售的魅力，令學員產(chǎn)生強烈的學習愿望并投入進來。　　內(nèi)容：　　1.訓練師上場建立親和力，帶動全場互動；　　2.人際關(guān)系秀：模擬人與人從陌生到親和的發(fā)生過程，引發(fā)學員思考，同時自然帶入主題；　　3.講解銷售成果的發(fā)生器；　　4.總結(jié)并剖析訓練師以上的互動設(shè)計，令

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　　部分：開場暖爐30分鐘　　目的：　　營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎(chǔ)。　　內(nèi)容：　　導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關(guān)系;　　學員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學前定向40分鐘　　目的：　　幫學員清晰本次培訓的目的,學習的方式,明確學習的紀律.　　內(nèi)容：　　性格是人的基本身份:本我

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　　部分：開場暖爐30分鐘　　目的：　　營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎(chǔ)。　　內(nèi)容：　　導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關(guān)系;　　學員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；　　第二部分：學前定向40分鐘　　目的：　　幫學員清晰本次培訓的目的,學習的方式,明確學習的紀律.　　內(nèi)容：　　性格是人的基本身份:本我

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部分：開場暖爐目的：營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容：導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關(guān)系;學員自我介紹,用四種特殊方式打招呼；第二部分：學前定向目的：幫學員清晰本次培訓的目的,學習的方式,明確學習的紀律.內(nèi)容：性格是人的基本身份:本我/自我/超我的關(guān)系;價值觀的排序與注意力焦點;思想-感覺-行

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客戶心理識別與應(yīng)對簡快訓練營一．啟動學習60分鐘目標：令學員打破被動、觀望、懷疑、封閉等不利有效學習的狀態(tài)，現(xiàn)場示范簡快銷售的魅力，令學員產(chǎn)生強烈的學習愿望并投入進來。內(nèi)容：1.訓練師上場建立親和力，帶動全場互動；2.人際關(guān)系秀：模擬人與人從陌生到親和的發(fā)生過程，引發(fā)學員思考，同時自然帶入主題；3.講解銷售成果的發(fā)生器；4.總結(jié)并剖析訓練師以上的互動設(shè)計，令

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部分：熱場30分鐘目的：營造輕松愉悅的體驗式學習氛圍，學員間初步開放,聯(lián)結(jié),為以下的環(huán)節(jié)打好堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容：導師上場自我介紹,對學員參訓肯定,與學員建立關(guān)系;猜名字：學員用身體語言描述自己的名字第二部分：目標與動力的關(guān)系3分鐘目的：清晰什么樣的目標可以成為內(nèi)在的驅(qū)動力．內(nèi)容：區(qū)分真假目標：想要的／該要的；被迫的／主動承擔的個人目標與團體目標的統(tǒng)合；第三部分

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