課程體系
204 中層管理模塊培訓組合-姚俊杰2022 課時：12H
基礎(chǔ)管理模塊培訓組合基礎(chǔ)管理模塊設(shè)置背景與組合方法：BD的同事經(jīng)常會遇到不同的企業(yè)要求的管理培訓內(nèi)容也有很大的差異，一天、兩天或三天的培訓要求有不同的管理主題。這些差異的要求給大家的提案帶來了一定的困難。所以，我把基礎(chǔ)管理培訓常用的16個模塊進行標準化設(shè)置，每個模塊3-3.5小時，大家可以根據(jù)客戶的要求自由組合培訓提案。如有客戶想在兩天時間培訓管理基礎(chǔ)、時間...
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203 德魯克八項基本管理技能 課時：12H
德魯克八項基本管理技能學習目標：了解管理的概念及卓有成效管理者的良好習慣；學習德魯克關(guān)于管理的八項基本技能；學會制定工作計劃并保障計劃的有效溝通及實施；學習員工執(zhí)行力提升的核心及原則，有效進行執(zhí)行和評估；學習授權(quán)的原則及步驟，提高授權(quán)的有效性；了解員工的四個發(fā)展階段，學習4C指導原則，并學習運用GROW教練方法；學習設(shè)定績效目標，進行有效的績效溝通、輔導及評...
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202 做卓有成效的管理者（德魯克） 課時：12H
做卓有成效的管理者——跟德魯克學卓越管理學習目標：了解什么是卓有成效的管理者；學習運用SMART設(shè)定目標并對執(zhí)行工作進行有效輔導；學習如何有效管理自己的時間；學習正確自我認知并發(fā)揮管理者自己的優(yōu)勢；學習如何用人所長；學習要事為先的效能原則；學習決策的基礎(chǔ)要素及4P決策模型；學習如何進行有效的情緒管理；學習運用《卓有成效的管理者》（德魯克）。培訓對象：各級管理...
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201 管理者的角色定位（弗雷德蒙德?馬利克） 課時：12H
管理者的角色定位——管理的原則、任務和工具學習目標：了解管理和領(lǐng)導的互補屬性，正確定位，做智慧型管理領(lǐng)導者學習和應用領(lǐng)導者管理的六項基本原則：關(guān)注結(jié)果/為整體做貢獻/聚焦關(guān)鍵/利用優(yōu)勢/信任/正面思考了解并實踐領(lǐng)導者管理的五大任務：制定目標/組織/決策/監(jiān)督/人員發(fā)展學習并練習領(lǐng)導者管理的七項常用工具：會議/報告/工作設(shè)計與任務控制/個人工作方法/預算/績效...
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109 情景領(lǐng)導力-1day 課時：6H
情景領(lǐng)導力學習目標：?了解領(lǐng)導工作的有效性及對領(lǐng)導者的要求?區(qū)分員工基于工作能力和意愿的四個發(fā)展階段及不同需求?學習基于支持和指導行為的四種領(lǐng)導風格及其領(lǐng)導方法?將不同形態(tài)的領(lǐng)導風格用于不同的員工發(fā)展階段?與員工建立伙伴式合作關(guān)系?學習通過一對一對話發(fā)展員工的能力與意愿目標學員：各層級領(lǐng)導者培訓時間：1天培訓形式：講授、練習、討論分享、角色扮演等主要內(nèi)容：第...
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107 教練式領(lǐng)導力（ICF認證模型） 課時：12H
CARES教練式領(lǐng)導力課程介紹：本培訓課程采用由國際教練聯(lián)盟（ICF）認證領(lǐng)導力教練JamesMa設(shè)計并注冊的JM“關(guān)愛五步曲”教練模型?，從個人領(lǐng)導風格測評入手，了解員工能力發(fā)展的四個階段以及需要對應的四種領(lǐng)導風格，重點解讀教練型領(lǐng)導風格，針對CARES教練模型的“信任”核心、兩個基石、五種領(lǐng)導素質(zhì)能力、教練（輔導）的六個步驟進行詳細的學習和演練，并介紹了...
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108 中層領(lǐng)導力系列培訓項目 課時：6H
企業(yè)中層領(lǐng)導力系列培訓項目93670315336000中層管理模塊組合方法：企業(yè)的中層領(lǐng)導者是企業(yè)發(fā)展的中堅力量,他們的領(lǐng)導能力直接決定了企業(yè)的現(xiàn)在與未來。對中層領(lǐng)導者的培訓也是企業(yè)投入最大，期望培訓效果轉(zhuǎn)化最大的部分。隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對著商業(yè)環(huán)境，市場競爭的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動員工的積極性，去實現(xiàn)高績效的企業(yè)目標，成為企業(yè)的（初...
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106 信任領(lǐng)導力（史蒂芬·MR柯維） 課時：12H
TrustLeadership信任領(lǐng)導力——史蒂芬·MR·科維信任經(jīng)濟學認為信任所產(chǎn)生的紅利是巨大的，它是任何關(guān)系及經(jīng)濟法則中一個重要的隱形變量。然而很多組織不知不覺中都在付著“信任稅”。如何將信任變成一種組織的“紅利”，這是每一個組織及其領(lǐng)導者必須思考和認真對待的問題。本培訓通過對建立個人信用的四個核心及建立信任關(guān)系的十三種行為的學習和訓練，使組織、團隊和...
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104 情商領(lǐng)導力（丹尼爾·戈爾曼） 課時：12H
情商領(lǐng)導力——丹尼爾·戈爾曼情商領(lǐng)導力模型學習目標：了解EQ的概念、模型及對領(lǐng)導者的重要意義通過自我測評了解自己的情商狀況并有效解讀學習有效地自我認知，糾正自我認知偏差了解影響領(lǐng)導者情緒管理的出發(fā)因素及習慣思維和行為表現(xiàn)學習如何進行有效的自我管理，并通過ETC工具有效走出“盒子”學習如何建立領(lǐng)導者的同理心和組織意識，并有效識別不同的人際風格類型學習如何通過建...
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TheLeadershipChallenge卓越領(lǐng)導力(如何在組織中成就卓越)學習目標：了解卓越領(lǐng)導力的作用和意義學習讓領(lǐng)導力成為領(lǐng)導者的習慣和行動學習庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導力模型卓越領(lǐng)導者成功路徑學會以身作則，確立團隊價值觀并樹立榜樣學會通過共創(chuàng)愿景感召團隊實現(xiàn)共同的目標學會領(lǐng)導團隊迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新學會賦能員工，建立信任關(guān)系，協(xié)作共贏學會認可員工的貢獻，...
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變革創(chuàng)新領(lǐng)導力課程目標：正確認識企業(yè)文化現(xiàn)狀，找出新的發(fā)展機遇正確識別企業(yè)核心競爭力，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢了解推動變革的5個要素并進行企業(yè)自我解讀全面了解和解讀企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的4個方面學習并練習JohnKotter領(lǐng)導變革8步曲學習如何建設(shè)學習型團隊，推動企業(yè)的整體變革結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀開展針對性的創(chuàng)新案例研討目標學員：企業(yè)各部門中高級管理人員時間：2天培訓方式：講解、討論...
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帳篷式領(lǐng)導力——約翰·曾格和約瑟夫·福克曼“帳篷式領(lǐng)導力”模型學習目標：了解卓越領(lǐng)導者的特征及對企業(yè)績效的影響了解帳篷式領(lǐng)導力的五個核心要素及對應的16種素質(zhì)了解什么是領(lǐng)導者良好的品格，學習打造優(yōu)秀的領(lǐng)導力品格了解領(lǐng)導者個人能力四個階段的表現(xiàn)，學習提升對應的個人能力素質(zhì)和表現(xiàn)學習領(lǐng)導者如何在四個階段關(guān)注不同的結(jié)果集如何提升領(lǐng)導效能學習評估領(lǐng)導者的人際交往能力...
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105 全腦領(lǐng)導力（HBDI） 課時：12H
HBDI全腦領(lǐng)導力課程概述：20世紀后期到21世紀初世界上被廣泛接受并指導領(lǐng)導者不斷成長的領(lǐng)導力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導力與領(lǐng)導者個人的思維優(yōu)勢進行對應的。全腦領(lǐng)導力包含了腦科學、神經(jīng)科學、系統(tǒng)學、心理學、精神分析學、統(tǒng)計學、計算機科學等眾多前沿的先進理論和科學，是由美國NedHerman博士及其團隊潛心幾十年的研究成果，早被世界上最著名的公司如可口可樂...
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TheLeadershipChallenge卓越領(lǐng)導力(如何在組織中成就卓越)學習目標：了解卓越領(lǐng)導力的作用和意義學習讓領(lǐng)導力成為領(lǐng)導者的習慣和行動學習庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導力模型卓越領(lǐng)導者成功路徑學會以身作則，確立團隊價值觀并樹立榜樣學會通過共創(chuàng)愿景感召團隊實現(xiàn)共同的目標學會領(lǐng)導團隊迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新學會賦能員工，建立信任關(guān)系，協(xié)作共贏學會認可員工的貢獻，...
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《做卓有成效的管理者》（德魯克） 課時：12H
做卓有成效的管理者——跟德魯克學卓越管理學習目標：了解什么是卓有成效的管理者；學習如何有效管理自己的時間；學習正確自我認知并發(fā)揮自己管理者的優(yōu)勢；學習如何用人所長；學習要事為先的效能原則；學習決策的基礎(chǔ)要素及4P決策模型；學習如何進行有效的情緒管理；學習運用《卓有成效的管理者》（德魯克）。培訓對象：各級管理人員培訓時間與方式：時間：2天方式：講授、練習、角色...
