課程體系

OGSM目標(biāo)制定與管理   課時(shí):12H

OGSM目標(biāo)制定與管理課程背景:OGSM是Objective(目的)、Goal(目標(biāo))、Strategy(策略)、Measurement(測量)的英文首字母組成。OGSM是一種基于企業(yè)目標(biāo)制定企業(yè)策略計(jì)劃的強(qiáng)大目標(biāo)管理工具,以使業(yè)務(wù)集中在大的目的、目標(biāo)及關(guān)鍵策略上,通過有效的目標(biāo)分解及戰(zhàn)略措施,使部門目標(biāo)與戰(zhàn)略與企業(yè)大的目標(biāo)和戰(zhàn)略相呼應(yīng),并通過有效執(zhí)行與評估...

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中層管理者管理技能提升訓(xùn)練營課程背景隨著企業(yè)發(fā)展加速,企業(yè)面對著商業(yè)環(huán)境,市場競爭的變化也日益加劇,企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動員工的積極性,去實(shí)現(xiàn)高績效的企業(yè)目標(biāo),成為企業(yè)的(初)中層管理者面臨的一大重任。在這變化萬千、紛繁復(fù)雜的管理世界中,越來越多的管理者發(fā)現(xiàn)“管理靈活性”是一項(xiàng)攀上成功峰頂?shù)谋貍渌刭|(zhì)。本培訓(xùn)課程幫助中層管理者實(shí)現(xiàn)管理能力升級:管理者的角色定...

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管理者的高效輔導(dǎo)與反饋技巧學(xué)習(xí)目標(biāo):了解什么是輔導(dǎo)與反饋了解輔導(dǎo)與教練的區(qū)別及有效輔導(dǎo)對管理者和員工的益處有效掌握輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)和提問在輔導(dǎo)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)運(yùn)用GROW輔導(dǎo)模型方法學(xué)習(xí)運(yùn)用TIPS快速輔導(dǎo)技巧了解反饋與指導(dǎo)的區(qū)別并有效認(rèn)識無效反饋行為學(xué)習(xí)有效反饋的三個步驟和7個行動學(xué)會運(yùn)用STAR有效反饋方法學(xué)會運(yùn)用高效反饋技巧“+EBI”學(xué)會綜合運(yùn)用輔導(dǎo)與反饋技巧...

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?(國作登字-2023-A-00127413)課程背景:創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長期以來一直是企業(yè)發(fā)展的一個重要命題。然而,并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢的人來引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新,或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力,才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果,增強(qiáng)企業(yè)的核心...

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管理者的有效授權(quán)   課時(shí):6H

管理者的有效授權(quán)課程背景:我們聽到管理者最常說的一句話是:“我沒有時(shí)間!”這是事情,也是常態(tài),因?yàn)榇蠖鄶?shù)管理者的背上都背著“猴子”——自己的很多工作沒有時(shí)間完成,還要為下屬的工作操心,甚至還要時(shí)不時(shí)動手幫下屬一把。這樣“忙”的結(jié)果是:自己的管理沒有成效,下屬也不能很好地成長。那么,這個問題的根源再哪里?根本原因就是管理者不會授權(quán),或者沒有進(jìn)行有效授權(quán)。本課程...

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有效激勵員工   課時(shí):6H

有效激勵員工學(xué)習(xí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),管理者能夠掌握:了解有效激勵員工的概念和意義;了解激勵員工的八項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)三個著名激勵理論;學(xué)會運(yùn)用多種有效激勵員工的方法和技巧;促進(jìn)員工走向自我激勵。培訓(xùn)對象:企業(yè)各層級管理人員培訓(xùn)時(shí)間與方式:時(shí)間:1天方式:講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享培訓(xùn)內(nèi)容:時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方法及演練第一天上午第一部分:有效激勵的作用...

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職場新星成長之路?   課時(shí):24H

從新人到精英—職場新星成長之路?(姚俊杰老師版權(quán)課程)課程背景:不論你是校招生、管培生、留學(xué)歸國人才,還是自謀職業(yè)的年輕人,只要你是職場新人,你所面對的全新的職場都是和大學(xué)校園內(nèi)的氛圍完全不同的環(huán)境,你在校園里叱咤風(fēng)云的哪些招式,大部分會在職場失效。你必須重新定位自己,重新學(xué)習(xí)職場新技能、新方法,才能讓自己迅速融入職場,至少能夠縮短你與職場“學(xué)長”的距離,甚...

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如何提升員工創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力課程背景:時(shí)代的變革要求企業(yè)不斷地變革創(chuàng)新,甚至要求全員參與創(chuàng)新。但如果不清除員工參與創(chuàng)新的障礙,就無法激發(fā)員工創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力。本培訓(xùn)通過讓員工深入了解企業(yè)的核心競爭力及變革創(chuàng)新的意義,員工參與創(chuàng)新的正確響應(yīng)模式,掌握創(chuàng)新思維的有效方法,提升員工參與創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)企業(yè)變革創(chuàng)新的成功。學(xué)習(xí)目標(biāo):通過認(rèn)知企業(yè)核心競爭力深入理解...

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OKR與績效管理   課時(shí):6H

OKR與績效管理課程介紹:績效管理是一個過程管理,從設(shè)定OKR關(guān)鍵目標(biāo)設(shè)定開始,只有做好績效管理的計(jì)劃、實(shí)施、考核和反饋的全過程,才能確保完成績效目標(biāo),其中績效反饋又伴隨著績效管理的實(shí)施過程??冃У目己?,即評估又要遵循嚴(yán)格的流程和標(biāo)準(zhǔn),才能使評估結(jié)果服眾。本培訓(xùn)從學(xué)習(xí)設(shè)定OKR關(guān)鍵目標(biāo)及進(jìn)行目標(biāo)細(xì)分,理解績效管理的意義、四個環(huán)節(jié)開始,重點(diǎn)學(xué)習(xí)績效評估的5個流...

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打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)(姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證)課程背景執(zhí)行力是檢驗(yàn)一個團(tuán)隊(duì)效能的顯著標(biāo)識,也是團(tuán)隊(duì)績效能夠有效達(dá)成的重要保障。一個人可以有很好的執(zhí)行力,一個高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)的每個成員都有較高執(zhí)行能力和表現(xiàn)。本培訓(xùn)課程從探討團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的概念和要素開始,學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的五個原則和四步流程,有效設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和執(zhí)行工作計(jì)劃,與員工進(jìn)行有效的執(zhí)行...

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《六步打造高績效團(tuán)隊(duì)》?(國作登字-2023-A-00064757)管理者都希望自己的團(tuán)隊(duì)是一個高執(zhí)行力、積極向上的高績效團(tuán)隊(duì),但有許多因素制約了我們打造高績效團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。忽略了這些因素,或只從下屬哪里找原因,甚或一味地抱怨都是無效的。本課程從解析高績效團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)開始,刨析影響我們打造高績效團(tuán)隊(duì)的主要因素,用六個關(guān)鍵步驟打造真正的高績效團(tuán)隊(duì)——以終為始的...

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建設(shè)制勝團(tuán)隊(duì)?(國作登字-2023-A-00203800)課程背景:一個能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團(tuán)隊(duì)一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團(tuán)隊(duì),有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì),能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團(tuán)隊(duì)。本課程從制勝團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)制勝文化、設(shè)定SMAR目標(biāo)并有效執(zhí)行、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢、建立態(tài)度和個人責(zé)任制、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)幾個方面,用...

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《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》?(姚俊杰—國作登字-2023-A-00203803)課程背景:“團(tuán)隊(duì)協(xié)作是僅剩的一項(xiàng)可以持續(xù)下去的、有競爭力的優(yōu)勢?!薄撂乩锟恕ぬm西奧尼(PatrickLencioni)“一個人可以走的很快,一群人可以走的很遠(yuǎn)”,在VUCA時(shí)代我們需要以團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)共同前行,但是我們不得不面對兩個基本的事實(shí):第一.大多數(shù)企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作仍然讓人...

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德魯克八項(xiàng)基本管理技能?《德魯克八項(xiàng)基本管理技能》?(姚俊杰—國作登字-2023-A-00064752)學(xué)習(xí)目標(biāo):了解管理的概念及卓有成效管理者的良好習(xí)慣;學(xué)習(xí)德魯克關(guān)于管理的八項(xiàng)基本技能;學(xué)會制定工作計(jì)劃并保障計(jì)劃的有效溝通及實(shí)施;學(xué)習(xí)員工執(zhí)行力提升的核心及原則,有效進(jìn)行執(zhí)行和評估;學(xué)習(xí)授權(quán)的原則及步驟,提高授權(quán)的有效性;了解員工的四個發(fā)展階段,學(xué)習(xí)4C指...

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《建立信任的跨部門協(xié)作關(guān)系》?(姚俊杰—國作登字-2023-A-00064759)許多企業(yè)內(nèi)部都存在著部門間的溝通不暢及協(xié)作困難的問題。究其原因,主要是部門間的本位主義、缺乏信任、相互不了解、利益沖突,或者矛盾累積等原因造成的。本課程從了解跨部門溝通的意義、探討跨部門溝通的障礙、影響因素及形成原因開始,學(xué)習(xí)史蒂芬·MR·柯維的信任的四個核心及13種關(guān)系行為、...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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