MTP課程體系
單元：管理理念之管理精髓一、認(rèn)識管理管理定義/管理這功能/管理的四個層面及其整合1、認(rèn)識管理2、組織運作的原則3、管理與基準(zhǔn)4、管理的改善與改革5、問題意識與創(chuàng)造力6、管理動作：計劃、命令、控制、協(xié)調(diào)7、部屬的培養(yǎng)與啟發(fā)、新員工的培育及教練原則8、提高下屬執(zhí)行力9、個人能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊能力的培養(yǎng)10、信賴關(guān)系的形成、態(tài)度與啟發(fā)11、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與管理12、管住時...
講師：關(guān)彬咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、基礎(chǔ)技能——輕松駕馭團(tuán)隊的管理技能1.自我診斷，管理自己2.學(xué)會借用他力3.合理設(shè)定目標(biāo)4.管理你的時間5.管理下屬的知識6.解剖工作的技術(shù)7.引領(lǐng)群體行為——團(tuán)隊規(guī)則管理8.把握員工的滿意度9.用“臉譜”強(qiáng)化執(zhí)行10.激勵與績效面談的尺度11.掌控下屬四大“熱鍵”12.施展人際影響二、核心技能——高績效的團(tuán)隊管理技能1.學(xué)會有效授權(quán)2.用知識提升領(lǐng)導(dǎo)力...
講師：李大志咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇：管理與角色認(rèn)知第二篇：工作管理第三篇：人員管理第四篇：問題分析與解決第五篇：領(lǐng)導(dǎo)力第六篇：時間管理三重功法
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：管理理念之管理精髓一、認(rèn)識管理管理定義/管理這功能/管理的四個層面及其整合1、認(rèn)識管理2、組織運作的原則3、管理與基準(zhǔn)4、管理的改善與改革5、問題意識與創(chuàng)造力6、管理動作：計劃、命令、控制、協(xié)調(diào)7、部屬的培養(yǎng)與啟發(fā)、新員工的培育及教練原則8、提高下屬執(zhí)行力9、個人能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊能力的培養(yǎng)10、信賴關(guān)系的形成、態(tài)度與啟發(fā)11、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與管理12、管住時...
講師：關(guān)彬咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分管理者角色認(rèn)知一、角色解讀——您眼中的高效管理是什么樣的1、管理思考，哪些人不是高效管理者2、分析普通管理者與高效管理者區(qū)別3、了解高效管理者應(yīng)具有的行為特征4、探求與分享高效管理者的職業(yè)境界視頻案例——這樣的管理者才是高效的二、角色思考——探求管理者角色變化引發(fā)的行為思考1、管理對象——人力／問題／資源／方法／機(jī)制／環(huán)境2、崗位職責(zé)——績效／承諾／品質(zhì)...
講師：周煒咨詢電話：010-82593357下載需求表
1.掌握管理的系統(tǒng)思維2.掌握企業(yè)管理機(jī)制設(shè)計的思路和策略3.掌握執(zhí)行力提升的方法工具4.掌握帶團(tuán)隊和團(tuán)隊文化建設(shè)的思路和方法5.掌握培育下屬，激勵團(tuán)隊的思路和方法6.掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的思路和方法管理的系統(tǒng)思維1.什么是管理？管理的目的是什么？2.企業(yè)戰(zhàn)略與管理的關(guān)系–7S模型3.為什么企業(yè)干部必須承擔(dān)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任？4.管理的成效取決于哪些系統(tǒng)因素？5...
講師：曹禮明咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練(6天) 課時：6H
篇：角色認(rèn)知、目標(biāo)管理第二篇：工作管理第三篇：人員管理6hrs6hrs6hrs1、角色認(rèn)知與組織管理原則管理的意義對管理的理解管理者的角色走向管理的四大轉(zhuǎn)變走向管理的初級技能走向管理的兩大任務(wù)組織的管理原則系統(tǒng)思維與輔助上司2、目標(biāo)與績效管理什么是真正的目標(biāo)目標(biāo)管理的五大大原則目標(biāo)設(shè)定的三種方式目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行結(jié)果的關(guān)系什么是績效管理企業(yè)KPI績效管理系統(tǒng)企業(yè)...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
A．《執(zhí)行五術(shù)》---核心管理能力培訓(xùn)課程系列課程題目短課時1．《中基層干部的深度角色認(rèn)知課程》一天2．《中基層干部的科學(xué)決策培訓(xùn)課程》一天3．《中基層干部的目標(biāo)操控培訓(xùn)課程》一天4．《中基層干部的極效溝通培訓(xùn)課程》一天5．《中基層干部的現(xiàn)場管理培訓(xùn)課程》一天B．《領(lǐng)導(dǎo)五藝》---卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程系列課程題目短課時1．《信念力修煉培訓(xùn)課程》半天2．《語境力...
講師：李大志咨詢電話：010-82593357下載需求表
M-1主管的價值定位與管理技能1-1主管所面對的管理挑戰(zhàn)1-2創(chuàng)造主管價值的四個角色1-3主管的任務(wù)與基本心態(tài)1-4主管需具備的核心技能1-5如何成為杰出的主管1-6如何有效向上司建言1-7如何處理與上司意見對立1-8如何幫助上司創(chuàng)造價值M-2管理基準(zhǔn)與目標(biāo)設(shè)定2-1管理的三層功夫2-2建立管理基準(zhǔn)之目的2-3管理基準(zhǔn)有那些2-4如何建立管理基準(zhǔn)2-5目標(biāo)管...
講師：周平咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇：管理角色與原則章：管理角色與原則一，管理的意義二，管理者的角色與功能1．承上啟下2．角色轉(zhuǎn)變3．職責(zé)與方法的轉(zhuǎn)變4．方法與想法轉(zhuǎn)變5．能力轉(zhuǎn)變6．心態(tài)轉(zhuǎn)變?nèi)?，雙方的期待1．上司所期待的部屬2．下屬所期待的上司四，管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度1．建立工作的的使命感2．決心3．改善意識4．責(zé)任意識5．效能意識6．掌握原理原則第二章：有效發(fā)揮組織效能一，組織的形成二...
講師：李大志咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程題目授課形式課程內(nèi)容前言課程講授培訓(xùn)與教育區(qū)別模塊一管理者角色認(rèn)知課程講授案例分析分組討論1、什么是管理2、互動案例：拉面館老板的困惑3、互動游戲：管理者角色定位4、管理者的主要任務(wù)5、管理者的角色轉(zhuǎn)變6、作為下屬的管理者常見的角色誤區(qū)sup2;民意代表sup2;同情者sup2;個人意見sup2;領(lǐng)主sup2;錯位sup2;傳話筒7、作為上司管理者常見的...
講師：張國良咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中層管理人員訓(xùn)練營課綱 課時：12H
課程大綱:日期授課時間章節(jié)內(nèi)容課程目的案例/游戲涉及表單天3.0H一、務(wù)虛篇--管理者的基本認(rèn)知1、管理的含義了解討論/分析2、管理的五項職能掌握案例講解3、企業(yè)成長理論模型掌握4、管理三性了解5、中層的定位與通病了解6、中層管理者的功能掌握7、中層管理者應(yīng)具備的態(tài)度與意識掌握案例講解8、中層干部的心態(tài)建設(shè)掌握游戲演練9、組織管理的原則掌握/應(yīng)用案例討論/應(yīng)...
講師：郭濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程主體內(nèi)容（Mainpoints）單元：管理理念之管理精髓一、認(rèn)識管理管理定義/管理這功能/管理的四個層面及其整合1、認(rèn)識管理2、組織運作的原則3、管理與基準(zhǔn)4、管理的改善與改革5、問題意識與創(chuàng)造力6、管理動作：計劃、命令、控制、協(xié)調(diào)7、部屬的培養(yǎng)與啟發(fā)、新員工的培育及教練原則8、提高下屬執(zhí)行力9、個人能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊能力的培養(yǎng)10、信賴關(guān)系的形成、態(tài)度與...
講師：關(guān)彬咨詢電話：010-82593357下載需求表
能力模塊一、角色認(rèn)知一、認(rèn)識自己，做成功的管理者1．中層管理者的核心價值2．中層管理者必備的八項基本技能二、作為下屬的中層管理者1．中層管理者在企業(yè)中的位置2．中層管理者作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則3．作為下屬時常見的三個認(rèn)識誤區(qū)三、作為同事的中層管理者1．跳出本位看問題2．同事是自己的“內(nèi)部客戶”3．共贏心態(tài)與全局觀念的樹立4．中層管理者常見誤區(qū)四、作為上司的中...
講師：馬永志咨詢電話：010-82593357下載需求表
一中層干部的角色認(rèn)知運營負(fù)責(zé)都的角色認(rèn)知；策略規(guī)劃者的角色認(rèn)知；團(tuán)隊帶動者的角色認(rèn)知；目標(biāo)管理者的角色認(rèn)知；人才培育者的角色認(rèn)知；問題解決者的角色認(rèn)知；績效提升者的角色認(rèn)知；創(chuàng)新變革者的角色認(rèn)知；預(yù)應(yīng)布局者的角色認(rèn)知；學(xué)習(xí)成長者角色認(rèn)知。二高效管理溝通技巧1.高效管理溝通的理論2.高效管理溝通的技巧3.與上級溝通的技巧4與下級溝通的技巧5與平級溝通的技巧三8...
