班組建設課程體系
班組建設與班組長勝任力提升 課時：24H
班組建設與班組長勝任力提升系列培訓（基礎部分）主講：王聰?培訓目標：1.培養(yǎng)班組長正確認知崗位角色，形成職業(yè)心智2.掌握班組建設的基本方法和管理機制3.掌握將班組打造成高效團隊的管理方法?授課對象：企業(yè)基層管理者、?授課時間：4天（6小時/天）|課程模塊|模塊內容|解決問題||模塊|第一課|管人管人心|解決對管理的基||一||管事防異常|本認知問題|||理解...
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課程大綱一、學習型班組建設—組織競爭力提升的加速器1.信息時代的競爭是組織學習力的競爭2.員工成長力分析，主動還是被動3.組織學習、團隊學習、終身學習、向實踐學習4.建立學習型班組的六項原則二、學習型班組的機制建設1.學習型班組的職能建設：a)如何培育學習文化b)如何發(fā)起學習公約c)如何制定學習目標d)如何完成課題開發(fā)e)如何推進學習績效2.推動學習績效的管...
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(一)啟迪心智、撥亮心燈1.體驗與感悟2.走出自我、融入團隊3.珍惜現(xiàn)在、把握機遇、鋪就成功基石(二)班組長的心理行為塑造1.心理行為體驗與感悟2.班組長應具有的心理行為分析(三)班組長的角色分析與認知1.班組長的職業(yè)角色分析與認知-管理者的心態(tài)決定職業(yè)觀-管理者應具備的職業(yè)觀和責任2.班組長的崗位角色分析與認知-班組長崗位關系人分析及在企業(yè)中的定位-班組長...
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(一)部分：構筑企業(yè)班組習化、監(jiān)督和激勵機制1.“一目了然”的管理揭示體系，2.自主管理、自我激勵的環(huán)境機制建設，3.人人都是管理者，(二)第二部分：透明化管理系統(tǒng)的載體組成與作用1.文化機制揭示板2.管理揭示板：生產管理、操作流程、3.信息揭示板：提醒板、告示板4.標識與警示裝置：區(qū)域線、警示線、紅牌、信號燈或者異常信號燈(三)第三部分：透明化管理系統(tǒng)實戰(zhàn)...
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(一)加速班組建設，刻不容緩1.企業(yè)決策、企業(yè)文化為什么不能落地？2.為什么說一般企業(yè)看高層，卓越企業(yè)看基層？3.為什么說班組長是企業(yè)的管理者？4.企業(yè)的安全、質量、成本真正由誰來管理？(二)班組定義與班組建設的意義1.班組是企業(yè)的細胞，班組管理是企業(yè)生命有機體的根本管理2.是企業(yè)基本管理單元，是企業(yè)一切工作的落腳點3.是企業(yè)文化建設的陣地，企業(yè)文化從這里落...
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創(chuàng)新型班組建設（OIT） 課時：12H
主講：王聰老師整個培訓過程都是培訓內容的實戰(zhàn)演練內容即形式、形式即內容，培訓即管理、管理即培訓將管理目標要求和培訓實際內容統(tǒng)合在一起，解決最實際的問題，提升最實際的業(yè)績-培訓目標：1.理解創(chuàng)新--時代生存的挑戰(zhàn)，人類進步的本能驅動2.掌握全員創(chuàng)新的組織模式，全員創(chuàng)新的精神培育，比創(chuàng)新成果本身更重要3.鼓勵用創(chuàng)新改變自身價值-培訓對象：基層管理者-培訓運作方式...
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班組建設與現(xiàn)場安全 課時：6H
打造自驅型班組，助力工廠運營水平提升——企業(yè)班組建設及生產現(xiàn)場安全實戰(zhàn)訓練營主講：謝鳴老師【課程背景】在您的企業(yè)中，是否存在以下問題？生產效率嚴重低下，有時加班趕貨，有時待料休假生產品質極不穩(wěn)定，制程不良率居高不下生產進度落后，交期超前的還沒加工，而交期滯后的卻生產完成造成現(xiàn)場庫存生產設備頻繁故障，導致效率障礙\品質不良\安全隱患現(xiàn)場浪費嚴重,產品損耗率偏高...
