《行動學習工作坊-問題分析與解決》

  培訓講師：洪善夫

講師背景：
洪善夫老師行動學習與創(chuàng)新思維項目導師l東北大學工商管理學碩士l首鋼京唐集團行動學習特聘專家l南方電網(wǎng)促動師認證班導師l中建集團-行動學習項目導師lALA國際注冊行動學習專家促動師lICA國際注冊高級職業(yè)講師l“左圓右方-創(chuàng)新思維”項目引導師 詳細>>

洪善夫
    課程咨詢電話：

《行動學習工作坊-問題分析與解決》詳細內(nèi)容

《行動學習工作坊-問題分析與解決》

課程名稱： 《問題的分析與解決--行動學習工作坊》
主講： 洪善夫 老師

課程背景：
在VUCA時代一切充滿不確定性，疫情的突如其來、全球經(jīng)濟的影響，我們要構(gòu)建一
支能夠逆風飛揚、乘風破浪的管理梯隊。那么，團隊的執(zhí)行力的高效，就要體現(xiàn)在組織
內(nèi)部上下同欲、左右齊心、凝聚共識、共同發(fā)力、共創(chuàng)方案，最終達成全年業(yè)績目標。
本次課程就是運用行動學習促動技術來梳理業(yè)務產(chǎn)品、客戶開發(fā)、市場分析、內(nèi)外部發(fā)
力點及發(fā)力方向，萃取核心優(yōu)勢來制定落地貫穿式目標達成方案，讓團隊付諸承諾、付
諸行動、付諸當責。

課程收益：
樹立團隊協(xié)同性思維的意識與習慣。
熟練掌握聚焦問題、分析原因、解決難題的實用技巧。
增強團隊式溝通能力，用共識化語言解決實際難題。
善用引導類工具及引導技術，以解決實際問題為導向。
熟練掌握發(fā)散聚焦型思維研討模式，結(jié)合實際業(yè)務工作中。

授課方式：
課堂講授、案例分析、引導技術與解題工具運用、團隊構(gòu)圖與畫布研討、復盤總結(jié)等
。



課程大綱/要點：
問題分析與解決的結(jié)構(gòu)框架
1.運用行動學習解決問題的原理及步驟流程；
2.通過案例剖析--挖掘問題根源；
3.發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的結(jié)構(gòu)化過程；
問題分析與解決第一步
明確問題并確認目標：
1、選定課題（羅列問題、鎖定關鍵課題）
2、澄清課題（企業(yè)內(nèi)部專家介紹課題背景由來，及達成標準）
3、共創(chuàng)開題（共創(chuàng)可視畫布、引導工具）
工具：《重要緊急矩陣、問題停車場、定題模板工具》
畫布：《SMART原則、課題相關方確定、開題畫布、形勢研判》
三、問題分析與解決第二步
描述癥狀并分析原因：
1、擺癥狀（圍繞課題，曾經(jīng)暴露出的問題、現(xiàn)象、故障）
2、找原因（深度分析導致問題頻現(xiàn)的根本原因）
3、可視化呈現(xiàn)（小組共創(chuàng)、結(jié)構(gòu)化研討）
工具：《28法則、6W3H問題分析表、根因探詢-魚骨圖分析模型》
畫布：《SWOT分析、5WHY畫布、頭腦風暴畫布》
四、問題分析與解決第三步
鎖定關鍵、共創(chuàng)對策：
1、頭腦風暴（個人思考、小組共識、統(tǒng)一方向）
2、團隊共創(chuàng)（產(chǎn)出對策卡、匯總歸類、張貼有序）
3、優(yōu)選矩陣（劃分優(yōu)先、聚焦關鍵、排除不良、形成導圖）
4、世界咖啡（產(chǎn)出畫布、跨組研討、智慧碰撞）
工具：《頭腦風暴、團隊共創(chuàng)、世界咖啡、最佳方案-
決策矩陣、靶心圖、發(fā)散聚焦模型》
畫布：《團隊共創(chuàng)引導畫布、思維導圖畫布》
五、問題分析與解決第四步
任務分工、定制研究報告：
1、卡片策略細化（ARRA分解策略）
2、WBS行動計劃（套用模板、輸出具體任務分工）
3、鎖定責任人（協(xié)同人員和資源、審核落定、承諾機制）
工具：《ARRA分解工具、計劃表單、責任人承諾書》
畫布：《最佳執(zhí)行-WBS行動計劃畫布》
六、課程回顧
ORID：（所學、所感、所悟、所行-思維導圖）











 

洪善夫老師的其它課程

《引導式項目復盤工作坊》主講：洪善夫老師6課時課程背景：復盤--圍棋術語，也稱復局，指對局完畢后復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)勢與得失關鍵。企業(yè)管理中，復盤指的是從過去的經(jīng)驗、實際工作中進行學習，幫助團隊有效的總結(jié)經(jīng)驗、提升能力、實現(xiàn)績效的改善。個人：從經(jīng)驗中學習；復盤是快速提升能力的有效方法團隊：提升團隊協(xié)同作戰(zhàn)能力；經(jīng)驗分享與傳承組織：知識萃取與

 講師：洪善夫詳情

《銀行開門紅--行動學習項目設計方案》主講：洪善夫老師課程背景：在VUCA時代一切充滿不確定性，疫情的突如其來、全球經(jīng)濟的影響，我們要構(gòu)建一支能夠逆風飛揚、乘風破浪的金融營銷隊伍。如何動員學員適應新常態(tài)，贏得開門紅--牛轉(zhuǎn)乾坤，認清大勢很重要，樹立信心很重要，抓緊時間更重要。本課程以“牛轉(zhuǎn)乾坤贏百億”為導向，以凝聚共識、共創(chuàng)目標、群策群力、團結(jié)奮斗為行動學習

 講師：洪善夫詳情

《華為IPD咨詢項目配套--行動學習引導技術實施方案》主講：洪善夫老師行動學習項目咨詢流程圖：（根據(jù)各模塊驗收周期，達成共創(chuàng)小組設計方案輸出）時間線1天2天3天4個階段學員實踐轉(zhuǎn)化1天學員線啟動行動學習工作坊，研討主題學習引導式核心技術消化前期學習成果，匯報階段成果學員轉(zhuǎn)化階段，在企業(yè)內(nèi)部實操匯報實踐成果，參與學習總復盤引導師線與甲方會談項目過程要點及成果交

 講師：洪善夫詳情

《黨建賦能業(yè)績倍增--行動學習工作坊項目課程》主講：洪善夫老師課程背景：在VUCA時代一切充滿不確定性，疫情的突如其來、全球經(jīng)濟的影響，在建黨百周年到來之際，我們要構(gòu)建一支“不忘初心，砥礪前行”的黨建團隊。我們面臨的問題域挑戰(zhàn)：1.在急難險重面前，如何進一步統(tǒng)一全員思想認識，改變慵懶散差的狀態(tài)，讓團隊充滿危機感和責任感？2.面對外部競爭、內(nèi)部變革的巨大壓力，

 講師：洪善夫詳情

《華為IPD咨詢項目配套--行動學習引導技術實施方案》主講：洪善夫老師行動學習項目咨詢流程圖：（根據(jù)各模塊驗收周期，達成共創(chuàng)小組設計方案輸出）時間線1天2天3天4個階段學員實踐轉(zhuǎn)化1天學員線啟動行動學習工作坊，研討主題學習引導式核心技術消化前期學習成果，匯報階段成果學員轉(zhuǎn)化階段，在企業(yè)內(nèi)部實操匯報實踐成果，參與學習總復盤引導師線與甲方會談項目過程要點及成果交

 講師：洪善夫詳情

360情景領導力沙盤模擬演練課程講師：洪善夫課程簡介：本課程借鑒參考國際頂尖品牌領導力沙盤模擬課程進行研發(fā)與設計，以歐美商學院情景模擬沙盤教學為核心、借助情景案例、管理情景、情景決策、情景沙盤推演為核心，以國際前沿的先進情景案例挑戰(zhàn)，以分組組建團隊、角色扮演展開輔導、激勵、教練、授權、賦能的情景演練學習，全面提升360度全方位沙盤模擬演練課程。課程背景：作為

 講師：洪善夫詳情

“重溫百年黨史踐行初心使命”黨史學習教育課程簡介【背景】1.重要節(jié)點：2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。2.重要指示：2021年2月20日，黨史學習教育動員大會召開，習近平總書記強調(diào)，在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史

 講師：洪善夫詳情

《標準化復盤》工作坊復盤引導師：洪善夫課程目標復盤，圍棋術語，也稱復局，指對局完畢后，推演這盤棋的過程。以檢查對局中招法的優(yōu)劣和得失關鍵，這也是圍棋高手都有的復盤習慣。企業(yè)中的復盤會目的是，檢驗和校正目標，分析過程的得失，以便與改進和深化認識和總結(jié)規(guī)律，最終推動目標達成?；玖鞒叹褪菑氖崂碜畛醯哪繕碎_始，一路刨根問底，探究導致結(jié)果與目標之間差異的根本原因是什

 講師：洪善夫詳情

-508063500行動學習-促動技術行動學習-促動技術623570-861060企業(yè)內(nèi)部促動師認證班020000企業(yè)內(nèi)部促動師認證班3263265125095行動學習認證班導師：洪善夫行動學習認證班導師：洪善夫課程背景：在VUCA時代一切充滿不確定性，疫情的突如其來、全球經(jīng)濟的影響，我們要構(gòu)建一支能夠逆風飛揚、乘風破浪的卓越隊伍。那么，團隊的執(zhí)行力的高效，

 講師：洪善夫詳情

《行動學習創(chuàng)新思維及引導技術培養(yǎng)方案》主講：洪善夫老師行動學習項目咨詢流程圖：|時間線|1天|2天|3天|4個階段|學員實踐轉(zhuǎn)化|1天||學員線||啟動行動學|學習引導式|消化前期學|學員轉(zhuǎn)化階段|匯報實踐成||||習工作坊，|核心技術|習成果，匯|，在企業(yè)內(nèi)部|果，參與學||||研討主題||報階段成果|實操|(zhì)習總復盤||引導師線|與甲方會談|講授課程，|構(gòu)

 講師：洪善夫詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有