6S推進(jìn)與現(xiàn)場(chǎng)改善   07.17

6S推進(jìn)實(shí)務(wù)參加對(duì)象：總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、中基層主管課時(shí)：1天課程簡(jiǎn)介：本課程的理論框架來(lái)源于講師近20年的工作實(shí)踐總結(jié)，匯聚國(guó)內(nèi)民企及歐、美、日、臺(tái)各類(lèi)型企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理精髓；依據(jù)企業(yè)實(shí)際和社會(huì)文化現(xiàn)狀，側(cè)重于適用性和實(shí)效性，以節(jié)能、降耗、增效為目標(biāo)；將原本繁雜而“煩人”的6S管理轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的公式化、工具化、工作化和生活化；使之推行簡(jiǎn)單，貫徹有趣，見(jiàn)效迅速。是真

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基于DISC的管理技術(shù)   07.17

基于DISC的企業(yè)管理技術(shù)251460110490知己知彼有效溝通，了解人才知人善用115570017145●課程背景、DISC理論是目前世界上最被廣泛運(yùn)用的人類(lèi)行為分類(lèi)方式，是一切行為風(fēng)格理論的基礎(chǔ)。本課程源于英國(guó)AXIOM公司所研發(fā)的DISCUS人類(lèi)行為風(fēng)格分析器之課程模擬系統(tǒng)，再經(jīng)由實(shí)踐家知識(shí)管理集團(tuán)顧問(wèn)團(tuán)持續(xù)研發(fā)而成。1998年至今已經(jīng)先后四次改版。

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杰出班組長(zhǎng)實(shí)操訓(xùn)練   07.17

杰出班組長(zhǎng)實(shí)操訓(xùn)練課時(shí)：2天培訓(xùn)對(duì)象：班組長(zhǎng)、車(chē)間主任、生產(chǎn)儲(chǔ)備干部、生產(chǎn)經(jīng)理培訓(xùn)成果：提升團(tuán)隊(duì)管理能力和現(xiàn)場(chǎng)管理能力授課方式：互動(dòng)討論、案例分析、講授解析、工具運(yùn)用課程特色：真實(shí)案例分享，親身經(jīng)驗(yàn)剖析；現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練；即時(shí)問(wèn)答課程大綱：一、新時(shí)期班組長(zhǎng)不得不懂的兩件事（一）新時(shí)期、新生代員工的三大特性；（二）三件事展現(xiàn)班組是企業(yè)管理的核心組織；二、新時(shí)期班組長(zhǎng)的

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中基層主管的員工關(guān)系管理   07.17

中基主管的員工關(guān)系管理課時(shí)：1天培訓(xùn)對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理、車(chē)間主任培訓(xùn)成果：預(yù)防摩擦和矛盾，杜絕勞資糾紛,打造和諧高績(jī)效團(tuán)隊(duì)授課方式：互動(dòng)討論、案例分享、講授分析、視頻解析、工具運(yùn)用課程特色：真實(shí)案例分享，親身經(jīng)驗(yàn)剖析；即時(shí)設(shè)置工具。課程大綱：一、案例解析：某企業(yè)員工極端行為的起因；某企業(yè)被開(kāi)除員工打砸滋事事件解析；某企業(yè)重大勞資糾紛案始末；討論：如何預(yù)防三種事件

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中基層主管核心能力突破   07.17

中基層主管核心能力突破課時(shí)：2天培訓(xùn)對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理、車(chē)間主任、副總經(jīng)理培訓(xùn)成果：突破舊思維、老經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟新理念修煉四重角色，應(yīng)對(duì)管理挑戰(zhàn)掌握六大核心技能，突破管理瓶頸授課方式：互動(dòng)討論、案例分享、引導(dǎo)訓(xùn)練、講授分析、視頻解析、角色扮演課程特色：從自我入手，學(xué)習(xí)并修煉六大核心能力。真實(shí)案例分享，親身經(jīng)驗(yàn)剖析；現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答。一、課程大綱（一）新時(shí)期，企業(yè)管理者面臨的

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