生產(chǎn)管理課程體系
1.精益生產(chǎn)概念導(dǎo)入；2.精益工具簡介；3.建立快速改善:Kaizen4.5-S管理-直觀控制：色彩識別和地址系統(tǒng)、操作單；5.價值流分析ValueStreamMapping-一套使管理“看見”材料和信息流程的方法工具；-現(xiàn)狀圖制作；-集中祛除流程限制和減少制造時間；-發(fā)展未來狀況洞察力；6.生產(chǎn)周期時間的價值；-看板系統(tǒng)和工藝流程；-看板和生產(chǎn)計劃；-看板
講師：黃鐵咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】：頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于精益生產(chǎn)問題精益生產(chǎn)中的人力資源，薪酬激勵的問題，領(lǐng)導(dǎo)支持，技術(shù)困惑，提出工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。引子：(案例分析)導(dǎo)入精益生產(chǎn)管理的重要性案例：日本公司：一個公司推行精益生產(chǎn)，各個BU，形式各異，為什么章：精益生產(chǎn)是一個系統(tǒng)工程一、精益生產(chǎn)是一個技術(shù)結(jié)合管理，領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)文化的項
講師：凡耀勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分APQP先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃 計劃和確定項目 產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā) 過程設(shè)計和開發(fā) 產(chǎn)品和過程確認、反饋、評定和糾正措施 控制計劃方法論以及案例分析與討論 第二部分FMEA潛在失效模式與影響分析 一、FMEA概述 FMEA定義與術(shù)語 FMEA目的、歷史、分類、作用 二、DFMEA設(shè)計失效模式及后果分析 DFMEA作用和用途 DFMEA考
講師：王保華咨詢電話：010-82593357下載需求表
生產(chǎn)管理與現(xiàn)場改善 課時：1H
管理的概念：運用公司的有效資源,結(jié)合部屬及眾人的智慧與努力,達成公司的目標(biāo).管理運用的資源：人:Manpower機:Machine料:Material法:Method環(huán):Environment管理要達成的目標(biāo)：品質(zhì):Quality成本:Cost交期:Delivery效率:Production安全:Safety士氣:Morale講：卓越現(xiàn)場管理1.現(xiàn)場管理十六
講師：劉靖咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、現(xiàn)場管理人員的職責(zé)1、計劃與目標(biāo)管理2、生產(chǎn)作業(yè)管理3、現(xiàn)場的質(zhì)量管理4、現(xiàn)場的成本管理5、現(xiàn)場的設(shè)備管理6、現(xiàn)場的安全管理7、團隊建設(shè)及人員管理二、管理者要了解下級的期望值①辦事要公道②關(guān)心部下③目標(biāo)明確④及時指導(dǎo)⑤榮譽共享三、馬斯洛需求層次理論四、現(xiàn)場問題的分析與解決1、決策與決斷共用2、選優(yōu)決斷A優(yōu)中選優(yōu)B執(zhí)兩用中C綜合為一D提出新方案3、“魔鬼”
講師：張巖咨詢電話：010-82593357下載需求表
精益生產(chǎn)管理 程錫蘭 課時：12H
天時間內(nèi)容方法目的—2次課間休息部分：精益起源與TPS介紹1、當(dāng)前企業(yè)面臨的嚴峻形勢和發(fā)展趨勢2、中國企業(yè)為何短壽？微利時代，中小企業(yè)如何生存？3、如何“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展、保民生”4、世界主流管理文化對比（法家、孔孟文化儒家思想）5、國學(xué)文化中的“精細化管理”6、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的關(guān)鍵—4M1E7、推行精益生產(chǎn)消滅八大浪費成本壓縮工廠淘金8、什么是精益生產(chǎn)
講師：程錫蘭咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：班組長的職責(zé)與重要性；1、班組長的位置；2、生產(chǎn)現(xiàn)場問題的分類；3、班組長的職責(zé)與使命；4、班組長的角色認知；第二講：班組長應(yīng)掌握的管理技能；1、擔(dān)任班組長的必備條件；2、班組長應(yīng)具備的理念與技能；3、常用的管理方法；1）PDCA循環(huán)；2）5W2H思維方法;3）T形思維方法；4、現(xiàn)場走動式管理；1）作用、目的、方法；2）避免的誤區(qū)；3）檢查的內(nèi)容；4）發(fā)
講師：宋小平咨詢電話：010-82593357下載需求表
精益生產(chǎn)管理實踐一：前言部分 一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一般性過程 1、階段：供不應(yīng)求 A、企業(yè)經(jīng)營重點：擴大產(chǎn)能，滿足市場需要。B、利潤主要來源：生產(chǎn)利潤（技術(shù)研發(fā)） 2、第二階段：供需平衡企業(yè) A、經(jīng)營重點：營銷管理，擴大并搶奪市場。B、利潤主要來源：營銷利潤（品牌營造） 3、第三階段：供大于求 A、企業(yè)經(jīng)營重點：內(nèi)部系統(tǒng)檢討，挖潛改造。B、利潤主
講師：陳冰咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇：生產(chǎn)管理者的使命與職責(zé)1、生產(chǎn)管理者的地位2、生產(chǎn)管理者的使命3、生產(chǎn)管理者的重要作用4、生產(chǎn)管理者的職責(zé)5、生產(chǎn)管理者的管理水平現(xiàn)狀6、角色認知7、技能要求第二篇價值流1、精益價值流；2、精益生產(chǎn)中的兩大價值流；3、如何優(yōu)化進行價值流4、價值流工作流程—VSM模板第三篇：生產(chǎn)管理者與現(xiàn)場成本管理1、成本降低應(yīng)注意的方面2、現(xiàn)場七大浪費V七種浪費之一：等
講師：魯鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：一、梳理正確的安全意識與安全管理1、中榮金屬8.2爆炸案的思考2、中國企業(yè)安全管理現(xiàn)狀3、如何樹立正確的安全管理意識4、特色：安全新解，預(yù)知危險、控制風(fēng)險5、中國企業(yè)在安全管理上的通病二、危險源辨識與控制技術(shù)1、危險源、風(fēng)險的定義2、作業(yè)步驟劃分技巧3、風(fēng)險評估的常見方法與高風(fēng)險危險源控制4、特色：基于風(fēng)險定義制定對策5、特色：“五問法”在危險源工
講師：李茂新咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：P-D-C-A管理循環(huán)1、PDCA來源和定義2、PDCA循環(huán)“四個階段”、“八個步驟”3、PDCA循環(huán)四個明顯特點4、如何擬定計劃/決定達成目標(biāo)的方法5、如何實施教育訓(xùn)練及工作實施6、如何檢查及查檢要因7、如何處置及再發(fā)防止措施8、質(zhì)量管理中PDCA/SDCA循環(huán)第二講：Plan：目標(biāo)與計劃管理1、目標(biāo)和計劃的定義2、目標(biāo)的SMART要素3、工廠里復(fù)雜目
講師：宋志軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：班組長的角色與職能認知一.班組長的作用.二.班組長的角色.1．承上啟下的紐帶2．技術(shù)骨干和多面手三.班組長的使命.1．提高工作效率2．提高產(chǎn)品質(zhì)量3．降低成本4．防止重大事故發(fā)生5．調(diào)動員工士氣四.班組長的職能.1.人員的合理管控與有效利用;2.協(xié)調(diào)生產(chǎn)力;3.工藝流程完善與創(chuàng)新;4.機器設(shè)備的有效使用與合理調(diào)配;5.生產(chǎn)效率提升;6.品質(zhì)管控;7.生產(chǎn)
講師：劉靖咨詢電話：010-82593357下載需求表
PART1中層管理者角色定位 角色解讀 從正反兩方面看中層管理者的角色 中層管理者的主要職能 三才之道解讀中層 中層管理者的角色定位 中層定位的常見錯誤 PART2情緒管理能力提升 智商、情商與逆商 認知情緒 中層管理人員的八大情緒陷井 憤怒管理 憤怒情緒帶來的管理危害 將有五危----做高情商的管理者 PART3目標(biāo)管理能力
講師：錢秋萍咨詢電話：010-82593357下載需求表
生產(chǎn)管理培訓(xùn)一、生產(chǎn)現(xiàn)場形形色色的浪費 1、浪費的三種形態(tài) 2、工廠內(nèi)的七大浪費現(xiàn)象 3、各種動作上的浪費 生產(chǎn)管理培訓(xùn)二、消除動作的浪費 1、發(fā)現(xiàn)動作浪費 2、動作分析 3、經(jīng)濟動作 生產(chǎn)管理培訓(xùn)三、生產(chǎn)要進行合理布局 1、決定生產(chǎn)布局的因素 2、現(xiàn)場布置 生產(chǎn)管理培訓(xùn)四、消除等級的浪費（均衡生產(chǎn)） 1、單元之生產(chǎn)方式 2、人
講師：孫百川咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：班組工作的特點；（課堂互動之一）1、班組工作的重要意義；2、班組工作的特點；3、班組管理的特性；4、班組架構(gòu)與內(nèi)部分工；5、班組管理的核心內(nèi)容；6、班組工作的使命。第二講：班組長的角色認知；（課堂互動之二）1、班組長的角色認知；1）對上級；2）對下級；3）對同級；4）對自己；2、當(dāng)前班組長的現(xiàn)狀；3、班組長的工作任務(wù)；1）提高質(zhì)量；2）提高效率；3）降低
