課程體系
形象禮儀—職業(yè)人的魅力著裝與服飾搭配 課時(shí)：6H
打造有影響力的職業(yè)形象——職業(yè)人的魅力著裝與形象影響力引言：我們每個(gè)人都有著無(wú)數(shù)的著裝選擇，但是作為職業(yè)人，服裝卻并不是簡(jiǎn)單的穿的漂亮，穿的舒服就好。作為一個(gè)成熟的職業(yè)人，我們應(yīng)該知道形象對(duì)職業(yè)發(fā)展重要性，我們應(yīng)該具備利用服裝來(lái)達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的基本能力。學(xué)員對(duì)象：在職職業(yè)人士課程時(shí)長(zhǎng)：1天課程形式：講授、觀摩、指導(dǎo)、練習(xí)課程收益提升對(duì)形象重要性的認(rèn)知，建立利用...
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職場(chǎng)騷擾行為防范與應(yīng)對(duì)主講：曹燕欣前言：職業(yè)人的身心安全與精神健康問(wèn)題（包括性騷擾、pua、冷暴力、過(guò)度的工作量與壓力等），已經(jīng)成為當(dāng)下職場(chǎng)中的普遍問(wèn)題，也是倍受員工關(guān)注的問(wèn)題。職場(chǎng)安全問(wèn)題直接影響著員工的心理狀態(tài)，精神狀態(tài)，對(duì)職業(yè)人的工作效率與結(jié)果有著重大的影響。而對(duì)于企業(yè)，職場(chǎng)安全問(wèn)題直接展現(xiàn)企業(yè)的文化氛圍、管理風(fēng)格。在重大騷擾事件發(fā)生時(shí)，安全問(wèn)題還會(huì)直...
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職業(yè)能力—高效商務(wù)拜訪，原創(chuàng)課程版權(quán)保護(hù) 課時(shí)：12H
職業(yè)人的商務(wù)拜訪能力與商務(wù)拜訪中的禮儀運(yùn)用主講：曹燕欣前言：一千次的電話都比不上一次見(jiàn)面。只有見(jiàn)面，你才可以將自己的感情、態(tài)度做準(zhǔn)確的傳達(dá)只有見(jiàn)面，你才可以將你的專(zhuān)業(yè)能力，你的人格魅力準(zhǔn)確的發(fā)揮出來(lái)。只有會(huì)面，你才能將團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采，企業(yè)的實(shí)力真實(shí)的展出給對(duì)方。只有見(jiàn)面，你才能準(zhǔn)確識(shí)別你的客戶(hù)意識(shí)，你才能摸清客戶(hù)的實(shí)力與水平11938036195華為孟晚舟帶隊(duì)拜...
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退役軍人的角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)適應(yīng)力主講：曹燕欣前言：軍營(yíng)與企業(yè)，是兩個(gè)完全不同性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，軍人角色與職業(yè)人（包括社會(huì)角色）在職責(zé)、行為、思維方面也有著天壤之別。軍人在部隊(duì)養(yǎng)成的良好的紀(jì)律性，高效的執(zhí)行力、忠誠(chéng)的品質(zhì)是軍人角色的優(yōu)勢(shì)，但企事業(yè)單位甚至社會(huì)對(duì)人的要求卻不只如此，退伍軍人在脫下戎裝進(jìn)入社會(huì)后，應(yīng)該怎樣做才能盡快適應(yīng)社會(huì)，又應(yīng)該具備哪些能力，哪些素質(zhì)才能...
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從校園人到職業(yè)人—新員工融入職場(chǎng)七步法主講：曹燕欣前言：從學(xué)校到職場(chǎng)，是兩個(gè)完全不同的環(huán)境的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生到職業(yè)人，是兩個(gè)完全不同的角色的轉(zhuǎn)換。但什么是職場(chǎng)，什么是職業(yè)人？職場(chǎng)對(duì)人的要求是什么樣的？職場(chǎng)與學(xué)校的不同在哪里，職業(yè)人與學(xué)生的區(qū)別又是什么？從學(xué)校到職場(chǎng)，從學(xué)生到職業(yè)人，大學(xué)生們需要做出什么樣的改變才能真正告別學(xué)生身份，大學(xué)生們又應(yīng)該具備哪些能力與素質(zhì)...
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贏在職場(chǎng)——職業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃主講曹燕欣前言：職場(chǎng)生存很卷但并不是無(wú)序，職業(yè)發(fā)展不易，但并不是沒(méi)有方法。職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)進(jìn)入職場(chǎng)的人首先要做的事有目標(biāo)，你才知道往哪個(gè)地方走，你才不會(huì)迷茫，你才不會(huì)遇到困難就躺平有規(guī)劃，你的行為才有根據(jù)，有重點(diǎn)，你的時(shí)間才不會(huì)混亂無(wú)效當(dāng)目標(biāo)，計(jì)劃，行為一致時(shí)，你的職業(yè)發(fā)展之路才會(huì)打通。課程目標(biāo)：梳理當(dāng)下的角色與身份——明...
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形象禮儀—商務(wù)人員的形象禮儀與形象塑造 課時(shí)：6H
職業(yè)人的形象禮儀與形象塑造主講：曹燕欣引言：得體的穿著、整潔的儀表、優(yōu)雅的言談舉止能夠給人留下良好的第一印象，從而建立和諧的人際關(guān)系。相反，不良的形象可能會(huì)破壞別人對(duì)你的看法，讓你錯(cuò)失職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。課程時(shí)長(zhǎng)：1天學(xué)習(xí)對(duì)象：有明確職業(yè)目標(biāo)與愿景的職業(yè)人課程形式:講授+案例+示范課程目標(biāo)：幫助職業(yè)人了解形象對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性學(xué)習(xí)職業(yè)人形象塑造的原則與具體方法掌...
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高效時(shí)間管理與工作效率提升主講曹燕欣前言：時(shí)間管理能力對(duì)職業(yè)人來(lái)講直接影響著一個(gè)人的工作狀態(tài)，工作效率，工作結(jié)果，然而時(shí)間管理又不僅僅是定好計(jì)劃就能有效果的，時(shí)間管理的本質(zhì)其實(shí)是對(duì)內(nèi)在目標(biāo)，內(nèi)在習(xí)慣的管理，要想做好時(shí)間管理提升工作效能，就一定要學(xué)會(huì)如何科學(xué)的管理自己。學(xué)習(xí)對(duì)象：想要提升工作效能的職業(yè)人學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：1-2天學(xué)習(xí)方式：講授，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組...
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情境禮儀—商務(wù)接待禮儀 課時(shí)：12H
迎來(lái)送往，大有學(xué)問(wèn)——職業(yè)人的商務(wù)接待禮儀主講：曹燕欣前言：商務(wù)接待，就是企業(yè)活動(dòng)的門(mén)面，是企業(yè)對(duì)外呈現(xiàn)的真實(shí)形象。透過(guò)商務(wù)接待的過(guò)程，可以觀察到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況，管理水平，員工素質(zhì)，甚至領(lǐng)導(dǎo)人員風(fēng)格，企業(yè)文化等?？梢哉f(shuō)每一次的商務(wù)接待，都是企業(yè)形象的真實(shí)展現(xiàn)，是對(duì)企業(yè)管理能力的實(shí)際檢閱，是對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)的直接考驗(yàn)。課程時(shí)間：2天/12小時(shí)（內(nèi)訓(xùn)可定制）課程人...
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從校園人到職業(yè)人—新畢業(yè)大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)主講：曹燕欣前言：從學(xué)校到職場(chǎng)，是兩個(gè)完全不同的環(huán)境的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生到職業(yè)人，是兩個(gè)完全不同的角色的轉(zhuǎn)換。但什么是職場(chǎng)，什么是職業(yè)人？職場(chǎng)對(duì)人的要求是什么樣的？職場(chǎng)與學(xué)校的不同在哪里，職業(yè)人與學(xué)生的區(qū)別又是什么？從學(xué)校到職場(chǎng)，從學(xué)生到職業(yè)人，大學(xué)生們需要做出什么樣的改變才能真正告別學(xué)生身份，大學(xué)生們又應(yīng)該具備哪...
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社交禮儀——商務(wù)宴請(qǐng)禮儀與商務(wù)應(yīng)酬能力 課時(shí)：12H
中國(guó)式應(yīng)酬——商務(wù)宴請(qǐng)禮儀與商務(wù)應(yīng)酬能力主講：曹燕欣前言：商務(wù)宴請(qǐng)與商務(wù)應(yīng)酬，并不是什么形式主義，并不是只有虛偽、利益和交易。作為職業(yè)人士，學(xué)習(xí)基本的宴請(qǐng)禮儀，掌握商務(wù)應(yīng)酬的技巧，將會(huì)幫助我們更好的獲得商務(wù)機(jī)會(huì)，拓展人際關(guān)系，達(dá)成職業(yè)目標(biāo)。本課程帶給你的是建立對(duì)商務(wù)宴請(qǐng)與商務(wù)應(yīng)酬的積極認(rèn)知——商務(wù)酒局并不是沒(méi)有意義的存在掌握商務(wù)宴請(qǐng)的設(shè)計(jì)原則與技巧——商務(wù)宴...
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突破職場(chǎng)人際關(guān)系障礙，提升人際交往能力與智慧職場(chǎng)人際關(guān)系管理與職場(chǎng)人際問(wèn)題的處理主講曹燕欣-77470159385前言：職業(yè)發(fā)展兩大關(guān)鍵要素，一是專(zhuān)業(yè)能力，二是與他人合作的能力專(zhuān)業(yè)能力提升并不難，難的是如何與不同的人相處，和不同的人共事。每個(gè)人都有自己的風(fēng)格，特點(diǎn)，觀點(diǎn)，有的人心口如一極好分辨極易相處，有的人則是真真假假虛虛實(shí)實(shí)難以捉摸。曾經(jīng)有權(quán)威調(diào)查顯示，...
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物業(yè)行業(yè)的服務(wù)意識(shí)與綜合服務(wù)能力提升主講：曹燕欣【課程背景】?本課程的目的旨在幫助物業(yè)行業(yè)人員建立職業(yè)化的工作理念，提升以客戶(hù)為本的服務(wù)意識(shí)并打造專(zhuān)業(yè)的，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)能力，系統(tǒng)而全面地提升物業(yè)服務(wù)人員的整體職業(yè)素質(zhì)，打造物業(yè)公司的專(zhuān)業(yè)形象，提升物業(yè)人員工作的成就感與業(yè)主的滿意度，也同時(shí)增加物業(yè)公司與物業(yè)人員抵抗激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力?！菊n程收益】●更新服務(wù)意識(shí)與理...
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從校園到職場(chǎng)——職場(chǎng)新人必備的職場(chǎng)禮儀主講人曹燕欣前言：職場(chǎng)有尊卑，職場(chǎng)有規(guī)則，掌握基礎(chǔ)的禮儀常識(shí)并懂得如何在工作中運(yùn)用禮儀是職場(chǎng)新人進(jìn)入職場(chǎng)后的基本要求之一。學(xué)員對(duì)象：初入職場(chǎng)的新員工（畢業(yè)生）學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：可定制授課形式：傳統(tǒng)：視頻、案例、小組討論，輔導(dǎo)、咨詢(xún)、獨(dú)特：探討與碰撞，開(kāi)放式交流與對(duì)話，教與學(xué)平等理念。本課程目標(biāo)：■打造進(jìn)入職場(chǎng)的第一印象——形象融...
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中國(guó)酒文化與酒桌禮儀主講曹燕欣前言：無(wú)論是東方還是西方，在宴請(qǐng)中都離不開(kāi)酒。喝酒不僅僅是人際交往中的禮儀要求，喝酒也符合人與人之間互動(dòng)的要求，借助酒的作用，人們可以加強(qiáng)了解，增進(jìn)感情，表達(dá)情誼，更能為商務(wù)合作打開(kāi)機(jī)遇之門(mén)。借助酒局，也可以拓展有脈獲取信息，為雙方的合作建立橋梁。作為職業(yè)人，你可以不愛(ài)喝酒，但你不能不會(huì)喝酒。課程時(shí)長(zhǎng)：6.5小時(shí)學(xué)員對(duì)象：有商務(wù)...
