執(zhí)行力課程體系
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力管理培訓(xùn)大綱精要1009最新 課時(shí)：18H
《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力管理培訓(xùn)》或《打造高效管理者》課程大綱郭云培訓(xùn)目標(biāo)：?充分理解高中層管理者的角色轉(zhuǎn)變以及管理的含義（構(gòu)建基礎(chǔ)）?全方位理解高中層管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)（把握框架）?多角度地訓(xùn)練提升高中層管理者的管理技能（重點(diǎn)訓(xùn)練）?培訓(xùn)特點(diǎn):以現(xiàn)代科學(xué)先進(jìn)的管理理論為支撐，充分結(jié)合中國(guó)管理者的管理實(shí)踐，理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，全身心投入，針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況以及企...
講師：郭云咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
博士《打造高效執(zhí)行力》課程提綱 課時(shí)：12H
《打造高效執(zhí)行力》課程介紹一、為什么學(xué)習(xí)本課程：為什么王石去攀登珠峰的幾個(gè)月時(shí)間里，萬(wàn)科集團(tuán)的業(yè)績(jī)依然增長(zhǎng)40？為什么有那么多的企業(yè)家和管理者慨嘆：做企業(yè)太累了！而微軟、GE、可口可樂(lè)、思科、摩托羅拉等跨國(guó)公司的老板們卻有時(shí)間在全球各地旅行度假？為什么海爾的管理人員平均年齡只有26歲，卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡？……企業(yè)的很多問(wèn)題都是由執(zhí)行力問(wèn)題造成的。很多企業(yè)...
講師：楊克明咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》 課時(shí)：12H
《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》講師：巨一銘課程背景：21世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、市場(chǎng)無(wú)序、社會(huì)變革、國(guó)際交流、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，無(wú)論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位，都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。而領(lǐng)導(dǎo)力的核心就是影響力，一個(gè)優(yōu)秀管理者和普通管理者最本質(zhì)的區(qū)別就是領(lǐng)導(dǎo)力的高低。管理者的“影響力”多來(lái)自自身的職權(quán)；而領(lǐng)導(dǎo)者的“職權(quán)”則來(lái)自自身的影響力，因此所有的管...
講師：巨一銘咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
《打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》講師：巨一銘課程背景：?jiǎn)T工不創(chuàng)造價(jià)值就是公司的負(fù)債。任何沒(méi)有達(dá)到最終所要結(jié)果的行為是毫無(wú)價(jià)值的。員工靠提供好的結(jié)果換取薪水，企業(yè)靠提供好的結(jié)果創(chuàng)造利潤(rùn)。沒(méi)有創(chuàng)造好結(jié)果的員工是負(fù)債員工，資產(chǎn)性員工能夠?yàn)槠髽I(yè)提供所需要的結(jié)果。任何企業(yè)的發(fā)展，只與你創(chuàng)造結(jié)果，換取你所需的價(jià)值有關(guān)。無(wú)論是市場(chǎng)不景氣，還是同事不配合、團(tuán)隊(duì)不好管理都不是你不...
講師：巨一銘咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
1天版-打造高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) 課時(shí)：6H
打造高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的基本條件是尊重不同的價(jià)值觀進(jìn)而提升自己的專(zhuān)長(zhǎng)?！猄tephenCoveyNoindividualisperfect,butateamcanbe.——Dr.MeredithBelbin一、課程背景沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)詞在信息高速運(yùn)轉(zhuǎn)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代變得愈發(fā)重要。高效執(zhí)行之所以關(guān)鍵，在于執(zhí)行是目標(biāo)與結(jié)果之間的橋梁...
講師：程庭亮咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《計(jì)劃目標(biāo)與執(zhí)行力成就卓越酒店人》課綱 課時(shí)：12H
《目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行力成就卓越酒店人》主講：宋德標(biāo)課程概述對(duì)工作就酒店中、基層管理者而言，目標(biāo)計(jì)劃對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理酒店經(jīng)營(yíng)管理的問(wèn)題的基礎(chǔ)，也是管理部門(mén)基礎(chǔ)的管理與執(zhí)行的問(wèn)題。中、基層管理者是企業(yè)管理體系中的中堅(jiān)力量，是企業(yè)決策意圖的最終實(shí)現(xiàn)者。中、基層管理者的工作效果直接關(guān)系到，企業(yè)是否能夠正常運(yùn)營(yíng)和落實(shí)管理指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課程收益通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將掌握有效的中層...
講師：宋德標(biāo)咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
執(zhí)行力提升《效能管理-打造高效執(zhí)行力》 課時(shí)：6H
時(shí)間效能管理-打造高效執(zhí)行力444520383500目標(biāo)學(xué)員：基層人員課程時(shí)間：3H-6H培訓(xùn)形式：講授、實(shí)操、小組討論多種形式相結(jié)合人數(shù)限制：50人44456413400[課程說(shuō)明]執(zhí)行力是企業(yè)貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)決策、及時(shí)有效地解決問(wèn)題的能力，是企業(yè)管理在實(shí)踐過(guò)程中原則性和靈活性相互結(jié)合的重要體現(xiàn)，是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。一個(gè)企業(yè)的成功，完全是由于公司的員工在每...
講師：蘆長(zhǎng)安咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《贏在執(zhí)行--打造高效執(zhí)行力》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：多少年來(lái)，管理者們一直有著一系列不解的疑問(wèn)：為什么我們認(rèn)為非常出色且被企業(yè)認(rèn)可的解決方...
講師：姬濤咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》 課時(shí)：2H
《提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》【課程背景】：世界500強(qiáng)為什么卓越？中國(guó)500強(qiáng)為什么優(yōu)秀為什么無(wú)數(shù)的人都擁有卓越的智慧，但只有懂得如何執(zhí)行的人獲得成功為什么無(wú)數(shù)的企業(yè)都擁有偉大的構(gòu)想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司獲得成功執(zhí)行力的核心：結(jié)果導(dǎo)向，責(zé)任邏輯，6大執(zhí)行法則為什么管理者面對(duì)責(zé)任管理，不能以身作則，甚至是猶抱琵琶？束手無(wú)策？拒絕借口，職場(chǎng)容不得半點(diǎn)不負(fù)責(zé)任！管理...
講師：楊森咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
致勝執(zhí)行力-2天方案 課時(shí)：12H
致勝執(zhí)行力打造優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)范崔小屹課程背景：再好的戰(zhàn)略，沒(méi)有堅(jiān)決地執(zhí)行也無(wú)法達(dá)到目標(biāo)。如何激發(fā)員工內(nèi)心的潛能，擺脫惰性，塑造職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)是每個(gè)企業(yè)的挑戰(zhàn)。本課程通過(guò)深入淺出的分析，從學(xué)員的個(gè)人利益出發(fā)，個(gè)人發(fā)展出發(fā)，讓學(xué)員在價(jià)值觀和工作心態(tài)上有所感悟，從內(nèi)而外地提升員工的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)能力和溝通協(xié)調(diào)能力。另外，執(zhí)行力也體現(xiàn)在訓(xùn)練有素，掌握科學(xué)的工具和方法。在課...
講師：崔小屹咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
3.九型人格與執(zhí)行力 課時(shí)：12H
推薦課程：九型人格與執(zhí)行力主講：歐陽(yáng)老師【課程背景】眾所周知，知人者智，自知者明。1、為什么團(tuán)隊(duì)一直在執(zhí)行就是沒(méi)有結(jié)果？2、為什么下達(dá)一個(gè)任務(wù)在執(zhí)行的過(guò)程中總有這樣那樣的問(wèn)題？3、為什么員工在執(zhí)行的過(guò)程中總是有自己的想法？4、為什么員工不主動(dòng)，不積極？5、為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長(zhǎng)？6、為什么看似強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行力卻不強(qiáng)？執(zhí)行的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀...
講師：歐陽(yáng)京濤咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》1天最新大綱 課時(shí)：12H
《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》——實(shí)現(xiàn)從領(lǐng)導(dǎo)力到執(zhí)行力的無(wú)縫對(duì)接（1-2天）課程對(duì)象：?公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總等中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者/后備干部。課程目標(biāo)：?了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵；?了解提升自我領(lǐng)導(dǎo)力的途徑；?了解領(lǐng)導(dǎo)中的人性；?了解領(lǐng)導(dǎo)中的哲學(xué)；?了解領(lǐng)導(dǎo)力的方法；?了解領(lǐng)導(dǎo)中的文化；?掌握?qǐng)?zhí)行力的內(nèi)在邏輯！課程亮點(diǎn)：←將生活工作人生有效結(jié)合，將態(tài)度行為結(jié)果有效...
講師：鮑愛(ài)中咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《高效執(zhí)行力——沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力》（1-2天）課程對(duì)象：←針對(duì)企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、主管。課程目標(biāo)：←洞穿執(zhí)行力的執(zhí)行危機(jī)；←解密執(zhí)行力：如何完成戰(zhàn)略任務(wù)；←領(lǐng)略執(zhí)行力：核心流程；←高層執(zhí)行力：如何迫使員工進(jìn)化；←中層執(zhí)行力：責(zé)任使人進(jìn)步；課程背景：一家企業(yè)的成功，30靠戰(zhàn)略，40靠執(zhí)行力，其余的靠運(yùn)氣。無(wú)論這句話(huà)是不是絕對(duì)真理，但是指出了執(zhí)行力的重要性：沒(méi)...
講師：鮑愛(ài)中咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
5團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升——管理者 課時(shí)：12H
《讓你的員工快樂(lè)行動(dòng)起來(lái)——中層管理干部團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》【課程背景】為什么規(guī)劃好的企業(yè)戰(zhàn)略卻難以實(shí)現(xiàn)？為什么無(wú)懈可擊的方案和設(shè)計(jì)總是難以成為真正的利益和績(jī)效呢？作為一名管理者的根本任務(wù)，是帶領(lǐng)部屬完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，最終提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，一切活動(dòng)以目標(biāo)為導(dǎo)向，聚焦人力、財(cái)力、物力，采取科學(xué)的策略快速達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。本課程通過(guò)案例教學(xué)法，幫助學(xué)員建立情景、在情景中學(xué)習(xí)，在...
講師：魯潔咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
6 員工責(zé)任意識(shí)與執(zhí)行力提升 課時(shí)：12H
《員工責(zé)任意識(shí)與執(zhí)行力提升》【課程背景】每個(gè)企業(yè)都需要有責(zé)任的員工、需要有執(zhí)行力的員工，但其實(shí)無(wú)論責(zé)任也好執(zhí)行力也好，不是管理者要求，喊要有就能有的，他是需要不斷的行為固化，經(jīng)過(guò)不斷的行為步驟訓(xùn)練，才能成為習(xí)慣，才能在面對(duì)事情的時(shí)候自然而然的有責(zé)任感和執(zhí)行力。那么，我們?cè)撛趺崔k？如何突破這一發(fā)展瓶頸呢？本課程通過(guò)案例教學(xué)法，幫助學(xué)員建立情景、在情景中學(xué)習(xí)，在...
