領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
情境領(lǐng)導(dǎo)力 課時：12H
|前言||情境領(lǐng)導(dǎo)的核心是強調(diào)行為。所謂聽其言不如觀其行。由于諸多復(fù)雜因素，人||們的所說與所做往往并不完全吻合，有些時候更是大相徑庭。本課程的理論之||所以實用就在于其特別關(guān)注行為。||本課程從研究被領(lǐng)導(dǎo)者的行為入手，而非注重人的復(fù)雜的思想，所以將組織領(lǐng)||導(dǎo)與管理的復(fù)雜條件轉(zhuǎn)化為簡單模型。當(dāng)人們還在費盡心機地試圖去了解員工||的復(fù)雜思想時，我們通過與被領(lǐng)...
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領(lǐng)導(dǎo)力提升（2天） 課時：12H
領(lǐng)導(dǎo)力提升主講:臺灣劉成熙課程目標(biāo)：←革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華?！盐展芾碚吲c領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別←掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別?！私忸I(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知。←了解領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來源與特質(zhì)←領(lǐng)導(dǎo)力的實務(wù)應(yīng)用-情境領(lǐng)導(dǎo)的操作方法←掌握跟隨著準(zhǔn)備的評估←掌握個人領(lǐng)導(dǎo)力提升方法←運用領(lǐng)導(dǎo)力提升員工績效←領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)--領(lǐng)導(dǎo)的鐵腕執(zhí)行（RuthlessExec...
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課程目標(biāo)：革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。掌握高效團(tuán)隊的形成技巧，團(tuán)隊形成的階段與策略運用。如何成功走過團(tuán)隊發(fā)展的各階段，掌握高效團(tuán)隊管理的十二項特征建立高效團(tuán)隊的關(guān)鍵要素，如何在團(tuán)隊溝通，如何落實團(tuán)隊遠(yuǎn)景，如何構(gòu)建團(tuán)隊文化把握管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別，掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別，了解領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知。掌握個人領(lǐng)導(dǎo)力提升方法-組織領(lǐng)導(dǎo)力提升方法...
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高效領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 課時：12H
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力體系構(gòu)建|學(xué)員對象：||中高層管理人員研修班人員||授課時數(shù)：||2天12小時||授課方式：||透過講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。||講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實際狀況進(jìn)行解析。||授課講師豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。||針對個案進(jìn)行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合|課程大綱|領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力體系構(gòu)建||項|...
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教導(dǎo)型組織建設(shè)及推動（臺灣劉成熙老師教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)力）課程規(guī)劃說明及特點韋爾奇帶領(lǐng)GE進(jìn)行轉(zhuǎn)型長達(dá)十五年，靠的是一個理念：所有事業(yè)部都必須成為所屬領(lǐng)域的第一名或第二名，否則就得整頓、裁撤或賣掉。然而，1995年，就在內(nèi)部主管訓(xùn)練中心的課堂上，一群中階主管卻告訴韋爾奇一個震驚的訊息。他們說，韋爾奇的這個愿景，正在扼殺公司成長。事業(yè)部主管并未競相追求成長，反而玩弄手...
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《中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》課程方案課程背景：隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊伍，團(tuán)隊既要干的好，又要管的對。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，管理者常常面臨的現(xiàn)狀是：員工無法自動自發(fā)的做事情，總是要自己施加壓力并注意監(jiān)管，工作開展的非常辛苦；員工執(zhí)行力不強，總是...
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《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》 課時：12H
《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程方案課程介紹:當(dāng)前大多數(shù)中層干部都是從基層或?qū)I(yè)人士提升上來的，他們過往都有著良好的敬業(yè)心和優(yōu)秀的個人業(yè)績，但組織現(xiàn)在期望他們貢獻(xiàn)的是能夠帶領(lǐng)一個團(tuán)隊去取得一個部門或科室的組織績效。因此，在管理的舞臺上：中層管理干部知道自己需要扮演好哪幾個角色嗎？中層管理干部又是如何提高下屬們的工作熱情，造就自主、高效的執(zhí)行團(tuán)隊？東方修“道”，西方修“...
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《技術(shù)人員領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)》課程方案課時安排：2天培訓(xùn)目的：1、幫助學(xué)員整理各自的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和思路；2、有效幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)效能與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。培訓(xùn)對象：IT技術(shù)人員課程目標(biāo)：通過系統(tǒng)化培訓(xùn)，使技術(shù)人員從角色轉(zhuǎn)換、心態(tài)轉(zhuǎn)換、立場轉(zhuǎn)換、思維轉(zhuǎn)換和能力轉(zhuǎn)換五個角度入手，系統(tǒng)了解領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力在管理中如何體現(xiàn)，掌握并應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵法則和執(zhí)行力構(gòu)成要素，提升全面管...
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力【課程內(nèi)容】第一單元：認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)者要做的，追隨者所期望的1.領(lǐng)導(dǎo)與管理2.領(lǐng)導(dǎo)機會無處不在3.卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為4.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織文化的關(guān)系5.領(lǐng)導(dǎo)方式與下屬成熟度的關(guān)系第二單元：卓越領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉：情商與領(lǐng)導(dǎo)魅力1.發(fā)現(xiàn)情商2.評估你的情商3.情商在領(lǐng)導(dǎo)魅力中的價值4.魅力領(lǐng)導(dǎo)的情商自我修煉a)自信b)操之在我c)同理心d)影響力第三單元...
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MTP中層干部綜合管理技能的全面提升之《中國式情境領(lǐng)導(dǎo)力在員工輔導(dǎo)與激勵中的應(yīng)用》【課程前言】研究表明：企業(yè)成本的50-80是在一線發(fā)生，員工流失的80的原因是與一線管理者的管理方式有關(guān)，所以一線中層管理水平的高低直接影響著企業(yè)的效率和競爭力，中層管理者不可能依賴空降，他必須靠企業(yè)自身培養(yǎng)。在受經(jīng)驗、技能、可調(diào)用的資源制約下，如何快速讓中層管理者成長起來，提...
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單元：高效團(tuán)隊的形成一.團(tuán)隊的種類與特性二.何謂高效團(tuán)隊三.建立團(tuán)隊的5PS四.建立高效團(tuán)隊的步驟五.團(tuán)隊形成的階段與策略運用§形成期§風(fēng)暴期§規(guī)范期§表現(xiàn)期§轉(zhuǎn)換期§服從期六.如何成功走過團(tuán)隊發(fā)展的各階段第二單元：高效團(tuán)隊的建設(shè)與管理一.建立高效團(tuán)隊的關(guān)鍵要素§建立共同愿景§凝聚力與共識的形成§團(tuán)隊的使命與挑戰(zhàn)§目標(biāo)的設(shè)定與承諾§專長特色與分工§信任與領(lǐng)導(dǎo)...
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【課程大綱】模塊1：管理心理學(xué)的個體心理與個體管理1.知覺、判斷和歸因2.判斷與決策3.歸因與管理4.心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的運用：信息、事實與決策5.心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的運用：問題分析與判斷模塊2：能力和個性1.能力與管理技能2.能力與個性的測量——人際風(fēng)格與溝通協(xié)作3.心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實踐運用：合格職業(yè)化員工和管理者的能力和個性要求a)能力模型b)行為指標(biāo)4....
講師：肖鳳德咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：高效團(tuán)隊的形成一.團(tuán)隊的種類與特性二.何謂高效團(tuán)隊三.建立團(tuán)隊的5PS四.建立高效團(tuán)隊的步驟五.團(tuán)隊形成的階段與策略運用§形成期§風(fēng)暴期§規(guī)范期§表現(xiàn)期§轉(zhuǎn)換期§服從期六.如何成功走過團(tuán)隊發(fā)展的各階段第二單元：高效團(tuán)隊的建設(shè)與管理一.建立高效團(tuán)隊的關(guān)鍵要素§建立共同愿景§凝聚力與共識的形成§團(tuán)隊的使命與挑戰(zhàn)§目標(biāo)的設(shè)定與承諾§專長特色與分工§信任與領(lǐng)導(dǎo)...
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【課程大綱】模塊1：目標(biāo)設(shè)定，所有績效和成就的開始目標(biāo)真的價值和意義，如何才能讓目標(biāo)更有用和有效；協(xié)調(diào)遠(yuǎn)景、目標(biāo)與戰(zhàn)略，突破實現(xiàn)目標(biāo)的限制性思維；有效制定目標(biāo)的“黃金七步”；如何更好的設(shè)定長期、中期及短期目標(biāo)；事實與觀點分別會將我們的目標(biāo)帶向何處？“平底鍋思維”和“可能性思維”對績效的致命影響；什么導(dǎo)致目標(biāo)中途夭折？如何避免半途而廢的失??？如何借助詳細(xì)的時間...
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一.統(tǒng)御能力----重新校準(zhǔn)策略的實務(wù)技巧（Leadership:Recalibrateyourstrategies）二.治理能力----重新校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的實務(wù)技巧（Governance:Recalibrateyourrules）三.關(guān)鍵能力----重新校準(zhǔn)業(yè)務(wù)的實務(wù)技巧（Criticalcapabilities:Recalibrateyourbusiness）...
