團(tuán)隊(duì)管理課程體系
《團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙》 課時(shí)：12H
《團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙》助力企業(yè)管理者叱詫職場(chǎng)的必修課主講：孫倩老師【課程背景】當(dāng)下的企業(yè)管理者在面對(duì)企業(yè)諸多的工作事宜中，有一項(xiàng)逃不掉的責(zé)任就是管理責(zé)任。在成為管理者之前您只需對(duì)自己負(fù)責(zé)，而成為管理者之后，您需要對(duì)您的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。今天我們就圍繞團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙開(kāi)啟您的職場(chǎng)探索之旅，那么到底哪些障礙您已經(jīng)通關(guān)了，哪些還在修煉中呢？接下來(lái)我們就一起檢測(cè)一下，如下...
講師：孫倩咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《基于DISC性格色彩的團(tuán)隊(duì)管理》 課時(shí)：6H
《基于DISC性格色彩的團(tuán)隊(duì)管理》主講：孫倩老師【課程背景】團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是創(chuàng)造價(jià)值，達(dá)成價(jià)值的最好方法不是壓迫員工，而是定向激勵(lì)。人和人之間是有差異的，用同樣的方法，對(duì)待不同的人，卻想得到一樣激勵(lì)效果，是不可能的。應(yīng)該是對(duì)不同的人，用不同的方法，才能得到一樣好的激勵(lì)效果。要想激勵(lì)他人，就要了解他人。DISC行為風(fēng)格解析，是最佳工具。我們可以解讀TA的行為，深入...
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團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙 課時(shí)：12H
《團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙》——助力企業(yè)管理者叱詫職場(chǎng)的必修課當(dāng)下的企業(yè)管理者在面對(duì)企業(yè)諸多的工作事宜中，有一項(xiàng)逃不掉的責(zé)任就是管理責(zé)任。在成為管理者之前您只需對(duì)自己負(fù)責(zé)，而成為管理者之后，您需要對(duì)您的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。今天我們就圍繞團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙開(kāi)啟您的職場(chǎng)探索之旅，那么到底哪些障礙您已經(jīng)通關(guān)了，哪些還在修煉中呢？接下來(lái)我們就一起檢測(cè)一下，如下困擾是否還在困惑著您！...
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單元：找到動(dòng)力一，“求生存”的動(dòng)機(jī)二，“想賺錢(qián)”的動(dòng)機(jī)三，“做事業(yè)”的動(dòng)機(jī)第二單元：設(shè)定目標(biāo)一，愿望不是目標(biāo)二，目標(biāo)的四個(gè)作用三，目標(biāo)的六大要素四，銷(xiāo)售目標(biāo)的四個(gè)方面第三單元：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一，問(wèn)題的概念和作用二，現(xiàn)象不是問(wèn)題——問(wèn)題的因果鏈三，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的三種方法四，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的五大步驟第四單元：分析策略一，群策群力的必要性二，群策群力的三個(gè)方法三，頭腦風(fēng)暴法四，團(tuán)...
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公司化運(yùn)營(yíng)的組織設(shè)計(jì)及團(tuán)隊(duì)管理 課時(shí)：12H
課程背景：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇、存量時(shí)代的到來(lái)、新零售模式對(duì)傳統(tǒng)門(mén)店銷(xiāo)售的沖擊之下，瓷磚門(mén)店需要快速進(jìn)化到公司化運(yùn)營(yíng)，以提高組織效率，進(jìn)行門(mén)店的精細(xì)化運(yùn)營(yíng)管理，以提高門(mén)店的競(jìng)爭(zhēng)力。課程收獲：本課程幫助經(jīng)銷(xiāo)商及操盤(pán)手系統(tǒng)了解公司化運(yùn)營(yíng)的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、薪酬績(jī)效設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)等，提高門(mén)店的競(jìng)爭(zhēng)力和管理效率。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，提高門(mén)店的經(jīng)營(yíng)效益。課程時(shí)...
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《小CEO情景案例課程之團(tuán)隊(duì)管理》 課時(shí)：12H
真正實(shí)戰(zhàn)的情境，獨(dú)樹(shù)一幟的方法，持續(xù)滿(mǎn)意的效果！課程名稱(chēng)：《支局長(zhǎng)/小CEO情景式課程之團(tuán)隊(duì)管理》主講：李明軍老師6-12課時(shí)前言：1、什么課程，真正“精耕細(xì)作”？——8年課程積累，8年實(shí)務(wù)積累，累計(jì)超過(guò)2000小時(shí)針對(duì)此人群的授課時(shí)間，凝聚了超過(guò)4000人的“最佳工作實(shí)踐“；本課程又經(jīng)過(guò)近1000小時(shí)的課程研發(fā)！2、什么課程，真正是“實(shí)務(wù)課程“——做過(guò)8年...
講師：李良德咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《團(tuán)隊(duì)管理》-2天-基層班組長(zhǎng) 課時(shí)：18H
課程名稱(chēng)：《班組管理技能訓(xùn)練營(yíng)》主講：李良德老師12-18課時(shí)課程對(duì)象：班組長(zhǎng)課程收益：1.提升管理意識(shí)：讓學(xué)員了解班組長(zhǎng)在企業(yè)中的職責(zé)、定位及工作目標(biāo)，了解發(fā)揮職能應(yīng)具備的基本態(tài)度和應(yīng)掌握的管理技巧；2.掌握班組管理技能：如何指派任務(wù)（授權(quán)）、如何高效溝通、如何進(jìn)行激勵(lì)、如何分析下屬的績(jī)效問(wèn)題、如何高效培育下屬以及平行間協(xié)調(diào)的有效方法等，幫助班組長(zhǎng)在工作上...
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領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理課程大綱課程目的： 1、使學(xué)員對(duì)卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與執(zhí)行力有一個(gè)清晰的認(rèn)知；2、有效拓展學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力思維與執(zhí)行力思想；3、使學(xué)員能行之有效地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力；4、從人性本身來(lái)分析構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的重要性，令每一個(gè)學(xué)員深刻反思自?。?、總結(jié)卓越管理團(tuán)隊(duì)的成功要素，幫助學(xué)員掌握構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要...
講師：劉星咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
管理從“心”開(kāi)始-——團(tuán)隊(duì)管理心理學(xué)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
課程名稱(chēng)：《管理從“心”開(kāi)始——團(tuán)隊(duì)管理心理學(xué)培訓(xùn)》主講：江磊老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，管理無(wú)非就是兩件事：管事和管人。“管事”就是定規(guī)矩、勤督查、明賞罰三個(gè)管理動(dòng)作，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒則可以獲得很好的效果；而“管人”則相對(duì)復(fù)雜，其管理對(duì)象是最具變化性和復(fù)雜性的“人”，如何探究其內(nèi)心？如何安撫其情緒？如何引導(dǎo)其思想？如何激發(fā)其動(dòng)力？如何增...
講師：江磊咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《溝通能力與團(tuán)隊(duì)管理能力提升訓(xùn)練》課程大綱 課時(shí)：6H
《溝通能力與團(tuán)隊(duì)管理能力提升訓(xùn)練》課程大綱——凡耀勝老師主講——【課程對(duì)象】：企業(yè)全體員工【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版3天濃縮版1天【課程收益】：1、提升員工的溝通技巧2、加強(qiáng)員工的溝通能力3、掌握溝通方法4、找到解決實(shí)際市場(chǎng)問(wèn)題的藥方，學(xué)習(xí)一套適合自己企業(yè)的渠道營(yíng)銷(xiāo)體系5、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的技巧與方法【課程大綱】：（領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些...
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《看電影學(xué)團(tuán)隊(duì)管理》 課時(shí)：6H
《看電影學(xué)團(tuán)隊(duì)管理》【團(tuán)隊(duì)常見(jiàn)問(wèn)題】：?計(jì)劃很好，就是推行不下去，既使推行了也達(dá)不到預(yù)期效果！?部門(mén)之間相互扯皮，有利益就搶?zhuān)胸?zé)任就推；?缺乏責(zé)任意識(shí)，總認(rèn)為那是公司或別人的事，跟自己沒(méi)有關(guān)系；?借口一大堆，每個(gè)人都很忙，業(yè)績(jī)卻不斷滑坡；?領(lǐng)導(dǎo)不催，下屬不匯報(bào)。即使匯報(bào)，結(jié)果已成定局；??沒(méi)有功勞，也有苦勞。總拿苦勞來(lái)說(shuō)事，而不是用結(jié)果來(lái)交換?！菊n程意義】...
講師：楊陽(yáng)咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
開(kāi)胃菜1：裝維團(tuán)隊(duì)和諧氣氛的基礎(chǔ)是什么？開(kāi)胃菜2：班組長(zhǎng)應(yīng)該用服務(wù)和支撐替代知名案例《優(yōu)秀裝維班組長(zhǎng)是怎么做的》章：裝維班組長(zhǎng)的角色定位為什么班組長(zhǎng)是關(guān)鍵人物？團(tuán)隊(duì)（TEAM）與管理的內(nèi)涵案例研討1：《一個(gè)新任裝維班長(zhǎng)的無(wú)奈》新任裝維班長(zhǎng)的常見(jiàn)錯(cuò)誤：講師心態(tài)意識(shí)行為結(jié)果的循環(huán)裝維班組長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)角色定位變化：從員工到班組長(zhǎng)a)從注重個(gè)人到發(fā)揮團(tuán)隊(duì)b)人際技能...
講師：李明軍咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
開(kāi)胃菜1：管理者的影響力從哪里來(lái)開(kāi)胃菜2：管理者應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替知名部分：角色定位與基本管理思維情景案例1：《一位小CEO的苦惱》意識(shí)重要小CEO的角色定位管理游戲：《口字游戲》、《新數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)》管理者應(yīng)該做什么？思考的基本邏輯：成功方程式發(fā)現(xiàn)好的方法，分享好的方法情景案例2：《這樣的POP怎么樣？》情景案例3：《公事還是私事》以終為始淡定的力量批評(píng)的基本...
講師：李明軍咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
篇銀行基層團(tuán)隊(duì)管理者角色認(rèn)知與定位 講認(rèn)清角色忠于公司 1、四種角色 職業(yè)經(jīng)理的四大角色：上司、同僚、下屬、自己 錯(cuò)誤角色分析：老好人、自然人、官員、民意代表 2、忠于公司，還是忠于職業(yè)？ 四種工作觀(guān)分析：雷鋒精神、雙贏(yíng)、注重自己、混日子 職業(yè)化的思考：為自己負(fù)責(zé)，與公司共贏(yíng) 第二講承擔(dān)責(zé)任解決問(wèn)題 問(wèn)題的解決者責(zé)任的承擔(dān)者 第三講雙...
講師：王建軍咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
開(kāi)胃菜1：團(tuán)隊(duì)凝聚力從哪里來(lái)店長(zhǎng)工具1：三聊三約店長(zhǎng)工具2：《班組休閑活動(dòng)規(guī)劃》開(kāi)胃菜2：管理者要用服務(wù)和支撐替代知名一、銷(xiāo)售轉(zhuǎn)型后的店長(zhǎng)角色定位1.為什么店長(zhǎng)是營(yíng)業(yè)廳的“關(guān)鍵人物”？2.團(tuán)隊(duì)管理的基本內(nèi)涵3.案例1《煩惱的廳經(jīng)理》：店長(zhǎng)應(yīng)該干什么？4.從員工到管理者5.銷(xiāo)售轉(zhuǎn)型之后店長(zhǎng)的工作重點(diǎn)變化二、銷(xiāo)售轉(zhuǎn)型后店長(zhǎng)的工作心態(tài)與方法1.銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵1...
