課程開發(fā)課程體系

360度內訓師課程開發(fā)與授課技巧——基于企業(yè)內訓師整體性提升課程背景:隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大,培訓發(fā)展已經越來越被認可和重視,成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關鍵的“育”的角色。而作為知識傳播與迭代的重要載體——內訓師,更是承擔著隱性知識顯性化,顯性知識系統(tǒng)化,構建內部課程體系的重要使命。如何培養(yǎng)一支高素質的內訓師隊伍,已經成為學習型組織不斷發(fā)展和建立成熟培訓...

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《360度課程開發(fā)》從開場到結束全維度課程開發(fā)課程背景:企業(yè)培訓的目標是“改變人的行為,進而最終為企業(yè)帶來期望的績效目標與業(yè)務成果”。而培訓能否實現(xiàn)這個目標,又與課程內容本身密切相關。大量的實踐證明基于企業(yè)自身實踐經驗所產出的課程與實際工作場景最切合,培訓效果最好,同時落地性也更強。這就需要企業(yè)擁有大量具備課程開發(fā)與設計能力的人員。掌握課程開發(fā)技術對促進企業(yè)...

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課程大綱一、課程選題-四點選個好主題1.要點2.細點3.控點4.落點現(xiàn)場互動:通過互動討論,引發(fā)學員思考二、課程需求-通過需求找方向1.學員需求2.學員期望3.尋找期望4.介定內容案例討論:360課程需求分析表、概念牌工具、問卷星三、課程命名-六種方法取好名1.單標題2.雙標題3.比喻法4.數(shù)字法5.對象+內容6.對象+內容+收益案例展示:通過某精品課程開發(fā)...

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四步為營--企業(yè)內訓課程開發(fā)能力訓練【課程背景】困擾管理者的問題隨時隨地都在發(fā)生,解決過的問題此起彼伏,企業(yè)里最需要解決問題的培訓?;诖嬖诘膯栴}而開發(fā)出來的課程,才有可能真正解決企業(yè)自身的問題。立足于企業(yè)當下狀況,帶領崗位員工,由內而外,共同發(fā)現(xiàn),共同建構,點燃創(chuàng)意想法,萃取有效方法,并用自家的案例去解讀體會,是企業(yè)內訓課程開發(fā)的的關鍵所在……【課程時長】...

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學四史、修黨性——傳播偉大黨政精神354330483870弘揚黨政黨建核心思想,提升企業(yè)黨建能力《黨主題課程開發(fā)及授課能力訓練營?》人民有信仰,國家有力量,民族有希望?!暯揭?、項目背景介紹企業(yè)的黨務工作者,講好黨史課程,傳播黨的思想理念,是開展黨務工作的有力抓手。通過黨建推動企建,有助于學員從黨的精神中吸取力量,從黨的思維方式中尋找工作方法。所以,黨務...

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內訓課程開發(fā)與授課技巧【課程背景】困擾管理者的問題總是隨時隨地在發(fā)生,解決過的問題也會此起彼伏,企業(yè)里需要的是能夠解決問題的內部培訓??梢哉f,每一個有經驗的員工,都應該是企業(yè)的內訓師,通過內部培訓,有效地、系統(tǒng)地、針對性地解決企業(yè)自己的問題。然而,未經過系統(tǒng)訓練的“內部講師”,只能是工作上的標桿,他們有崗位經驗與管理能力,但沒有萃取經驗的方法論與工具箱,更沒...

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《精品課程開發(fā)與授課技巧訓練》主講:曹愛子老師【課程背景】現(xiàn)今,企業(yè)內部講師團隊建設已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內部培訓實施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣,然而,很多企業(yè)有很好的課程和方案,卻缺少那些能有效推動實施的“手”,這些“手”就是講師。因為講師的授課呈現(xiàn)直接影響著培訓效果,學員的吸收掌握,培訓成果的效果轉化,所以講師的授課水平和技巧尤為...

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《TTT課程開發(fā)與PPT制作》含AI+1天版主講:曹愛子老師【課程背景】在數(shù)字化快速發(fā)展的當下,AI技術已廣泛滲透到各個領域,深刻改變著企業(yè)的培訓模式與方法。AI技術在各領域的應用場景激增,要求內訓師快速適應變革。內訓師需通過實戰(zhàn)訓練掌握AI賦能培訓的技能,通過AI工具實現(xiàn)課程設計的創(chuàng)新,掌握AI工具提升培訓效能,支撐企業(yè)技術升級與人才培養(yǎng)。本課程從“實戰(zhàn)、...

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TTT培訓師升級-課程開發(fā)與精彩呈現(xiàn)培訓【課程背景】“內部為主,外部為輔”是企業(yè)培訓從狂熱與盲目走向理性和成熟的標志。因此,企業(yè)內部培訓師在公司內所承擔的使命越來越受重視。企業(yè)內部培訓師不同于職業(yè)培訓師:其在“內容匹配度”上占據絕對優(yōu)勢,但并不是頻繁授課,也沒有外來和尚的那種神秘感與新鮮感,所以在“現(xiàn)場感染力”上往往處于劣勢。通過《TTT內訓師項目》10多年...

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TTT課程開發(fā)工作坊培訓受眾:企業(yè)內部骨干人員、有內部課程開發(fā)任務或者計劃的人員課程收益:通過培訓需求提問指引和小組研討,幫助學員以課題組為單位進行課件的商討與開發(fā),梳理知識結構,設計出切合企業(yè)需求的培訓課件。根據課程設計原理指導整個課程設計流程,運用選題和需求量表選擇合適課題,理解系統(tǒng)性課程開發(fā)的流程及其關鍵步驟,嚴格按照標準撰寫課程目標,運用金字塔原理梳...

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