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李中生老師
李中生 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 河南 鄭州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:精準(zhǔn)營銷 新零售
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
李中生老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

李中生老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

李中生

掃一掃,關(guān)注公眾號

李中生

李中生老師的內(nèi)訓(xùn)課程

微信生態(tài)營銷策略與實操(公眾號+短視頻)洞察市場 定制內(nèi)容 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合 長效賦能李中生老師【課程背景】2020年年底,抖音日活6億,微信日活12億。同樣是在2020年年底,因“短視頻”和“直播”火爆的抖音平臺,已是一片紅海,無數(shù)個人、企業(yè)入場廝殺,占領(lǐng)受眾心智。而微信生態(tài)內(nèi),基于短視頻和直播的“視頻號”新模塊,在2020年11月份功能完善后,展示出了強(qiáng)大的價值潛力,卻依然只在特定圈子里被企業(yè)和個人應(yīng)用。這就是風(fēng)口,放眼望去,一片藍(lán)海。越來越多的個人、企業(yè)意識到這一點(diǎn),正在紛紛進(jìn)入。早一點(diǎn)入場,就早一些受益。微信生態(tài)傳播策略與實操課程,將從生態(tài)分析、價值定位、操作說明、IP打造、文案創(chuàng)作、短視頻創(chuàng)

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微信視頻號營銷策略與實操洞察時長 定制內(nèi)容 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合 長效賦能【課程背景】2020年年底,抖音日活6億,微信日活12億。同樣是在2020年年底,因“短視頻”和“直播”火爆的抖音平臺,已是一片紅海,無數(shù)個人、企業(yè)入場廝殺,搶奪流量。而微信生態(tài)內(nèi),基于短視頻和直播的“視頻號”新模塊,在2020年11月份功能完善后,展示出了強(qiáng)大的價值潛力,卻依然只在特定圈子里被企業(yè)和個人應(yīng)用。這就是風(fēng)口,放眼望去,一片藍(lán)海。越來越多的個人、企業(yè)意識到這一點(diǎn),正在紛紛進(jìn)入。早一點(diǎn)入場,就早一些受益。另一方面,中國如今有8萬家大大小小的MCN機(jī)構(gòu),因為“傳統(tǒng)企業(yè)自身不具備新媒體營銷能力”,見縫插針的攫取著紅利。很多企業(yè)

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微信視頻號營銷策略與實操洞察市場 定制內(nèi)容 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合 長效賦能【課程背景】近幾年,因“短視頻”和“直播”火爆的抖音平臺,已是一片紅海,無數(shù)個人、企業(yè)入場廝殺,搶奪流量。而微信生態(tài)內(nèi),基于短視頻和直播的“視頻號”新模塊,在2020年11月份功能完善后,展示出了強(qiáng)大的價值潛力,卻依然只在特定圈子里被企業(yè)和個人應(yīng)用。這就是風(fēng)口,放眼望去,一片藍(lán)海。越來越多的個人、企業(yè)意識到這一點(diǎn),正在紛紛進(jìn)入。早一點(diǎn)入場,就早一些受益。另一方面,中國如今有8萬家大大小小的MCN機(jī)構(gòu),因為“傳統(tǒng)企業(yè)自身不具備新媒體營銷能力”,見縫插針的攫取著紅利。很多企業(yè)把新媒體營銷的業(yè)務(wù)外包,但是這其中存在巨大的不確定性,有多少網(wǎng)

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先鋒督導(dǎo)訓(xùn)練營李中生【課程背景】督導(dǎo),是企業(yè)承上啟下的重要崗位。是品牌服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)/業(yè)績結(jié)果/一線團(tuán)隊/經(jīng)銷渠道的直接管理者,所以,督導(dǎo)人員在渠道管理/業(yè)績管理/團(tuán)隊管理/服務(wù)管理上的認(rèn)知和能力,將直接決定品牌的發(fā)展結(jié)果。本課程,以“消費(fèi)者心理分析”和“員工心理分析”為基礎(chǔ),從“銷售核心模型”和“管理核心模型”兩個核心模型出發(fā),系統(tǒng)論證渠道管理/業(yè)績管理/團(tuán)隊管理/服務(wù)管理四個模塊的工作方法和操作技術(shù)。并以現(xiàn)場訓(xùn)練和落地工具的輸出,保證后期導(dǎo)購實際落地執(zhí)行的效果?!締栴}困惑】如何拓展銷售渠道,保證市場占有穩(wěn)定?如何管理溝通客戶,保證工作順利配合?如何支撐服務(wù)客戶,保證業(yè)績提升共贏?如何管理終端導(dǎo)購

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線上課程開發(fā)與授課技能【課程背景】新媒體時代,信息的傳播跨越空間與時間的限制。這為培訓(xùn)工作開展帶來了非常大的便利,同時也給培訓(xùn)工作者的“課程開發(fā)”與“課程講授”提出了更高的要求。在信息“過剩化”、“碎片化”、“娛樂化”的今天,培訓(xùn)工作者應(yīng)該意識到:學(xué)員相信的真理,才是真理可如果他聽不懂你講的,他就不可能相信可如果他根本不聽你講,他就不可能聽懂可如果你講的不夠有趣,他就根本不聽你講可如果你自身不能精進(jìn),你就不可能講的有趣利用新媒體開展培訓(xùn)工作,既要“趣味橫生”,又要“干貨滿滿”,既要“聽得上癮”,又要“用得順手”,這實在不是一件容易的事情。在本次課程中,我們結(jié)合員工端“心理需求”與企業(yè)端“培訓(xùn)目

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品牌戰(zhàn)略規(guī)劃與互聯(lián)網(wǎng)賦能【課程背景】移動互聯(lián)網(wǎng),給品牌生意帶來了危機(jī)。“危”源自消費(fèi)者“注意力”被互聯(lián)網(wǎng)吸引,電商平臺、娛樂平臺吸走了消費(fèi)者大量的時間和精力。品牌流量下滑,生意增長乏力?!皺C(jī)”則是互聯(lián)網(wǎng)“新技術(shù)”若被充分利用,流量抓取、成交轉(zhuǎn)化可以跨越時間與空間的雙重限制。全員營銷鎖客,顧客終身牽引。具體來說,原本品牌 “滿足客戶自發(fā)產(chǎn)生的需求”,而現(xiàn)在則需要品牌“啟發(fā)客戶產(chǎn)生需求”;原本品牌“建立客戶匹配觸點(diǎn)”,而現(xiàn)在則需要品牌“主動匹配潛在觸點(diǎn)”;原來品牌“通過產(chǎn)品建立信任”,而現(xiàn)在品牌“通過IP俘獲信任”。所以,興趣電商、搜索電商、圈層電商應(yīng)用而生。品牌該如何選擇?本課程,以“消費(fèi)者心理

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