《成長領(lǐng)導力 GROW Leadership》
《成長領(lǐng)導力 GROW Leadership》詳細內(nèi)容
《成長領(lǐng)導力 GROW Leadership》
《成長領(lǐng)導力 GROW Leadership》
提升中高層管理者領(lǐng)導力角色認知與教練技能
主講:鮑臻煒老師
【課程背景】
企業(yè)的中層管理者要負責將組織的戰(zhàn)略目標轉(zhuǎn)化為具體的工作任務和績效指標,并通過團隊成員達成業(yè)務目標。同時,他們也是企業(yè)文化的締造者與傳承者,他們的領(lǐng)導力也將在很大程度上影響團隊的績效。 因此,中層領(lǐng)導既需要負責業(yè)績增長(Business Growth),同時也需要通過親自對人員的“選用育留“,打造優(yōu)秀的有戰(zhàn)斗力的組織與團隊,幫助團隊成員成長(People Growth)。 而這個過程中,業(yè)務領(lǐng)導需要強化對自身管理角色的認知,并分配時間在發(fā)展團隊成員工作中,以更高效的達成績效并發(fā)展組織。
【課程收益】
領(lǐng)導力角色認知。從管事到管人,從沖鋒陷陣到運籌帷幄
領(lǐng)導力風格覺察。掌握不同情境下,針對不同類型員工的領(lǐng)導力方式
績效輔導面談。掌握基于績效增長的員工輔導面談技巧與框架
職業(yè)發(fā)展會談。掌握基于員工成長的職業(yè)發(fā)展會談技巧與框架
【課程特色】
實戰(zhàn),學之能用;分享,博采眾長
【課程對象】
企業(yè)中層管理者,項目經(jīng)理,資深HRBP等
【課程時間】
1天(6小時/天)
【課程大綱】
領(lǐng)導力角色認知
領(lǐng)導的職責與領(lǐng)導力?Leaders ‘responsibilities and leadership
領(lǐng)導力的混合職責 Hybrid role of a leader
增長、業(yè)績、組織、人才 (案例分享:知名公司總經(jīng)理職責分享)
組織文化締造者
情境領(lǐng)導力概述 Situational Leadership
4種不同的領(lǐng)導力展現(xiàn)行為4 different leadership behaviors
4種不同的員工能力等級 4 different employee competency levels
小組練習: 情境領(lǐng)導力連連看
Match & Mis Matching:Leadership Behaviors vs Employee competencies
Debriefing
教練式領(lǐng)導力
小組討論:回憶一位職業(yè)生涯中的好領(lǐng)導,做了什么?給了你什么?感受如何?
什么是教練?與導師、培訓師、咨詢師的區(qū)別?
為什么要多用教練式領(lǐng)導力?
展現(xiàn)尊重、包容多元、合作共贏
基于當下績效改善(Business Growth)的員工會談 SBII
小組討論:工作中遇到的有益或者有害反饋的特征?
有益反饋與有害反饋特點與影響
伙伴練習:嘗試做一次反饋,基于你熟悉的方式
SBII反饋4部曲(情境-行為-影響-征詢)
有效反饋的小技巧:說什么和怎么說
伙伴練習:用教練式的方法,重新構(gòu)架你的反饋,并再次進行伙伴會談
管理一場情緒對話
基于未來發(fā)展(People Growth)的員工會談GROW
員工為什么會離開我們?領(lǐng)導的職責
視頻案例:這是一場有意義的談話嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?
和員工談發(fā)展的GROW模型
GROW教練模型
視頻案列:GROW基于員工發(fā)展的會談 (Goal – Reality – Options – Will)
3A模型?–?職業(yè)發(fā)展對話三要素(意愿Aspiration?–?能力Ability?–?靈活性Agility)
角色扮演:職業(yè)發(fā)展對話練習
IDP 個人發(fā)展計劃制定
Q&A
回到工作中,可以做什么來提升自己?(和團隊成員分享學習心得,實踐SBII和GROW談話,并獲得團隊成員反饋, 其他?)
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