《產(chǎn)品創(chuàng)新思維能力提升：全新時(shí)間管理方法》

《產(chǎn)品創(chuàng)新思維能力提升：全新時(shí)間管理方法》
主講：盧海波老師【課程背景】
職場(chǎng)正在發(fā)生顯著變化，一方面各大公司的降本增效在持續(xù)進(jìn)行中，人員不斷減少，但工作量卻沒有降低，工作過載的狀況十分常見；另一方面行業(yè)越來越內(nèi)卷，對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理“一專多能”的要求越來越高，產(chǎn)品經(jīng)理每天要承擔(dān)大量產(chǎn)品策劃、運(yùn)營之外的工作，時(shí)間往往被切割得支離破碎；由此矛盾就變得十分顯性——產(chǎn)品策劃、需求制作、運(yùn)營設(shè)計(jì)、銷售支持等工產(chǎn)品工作，又天然要求專注、聚焦、投入、時(shí)間不被切割，唯有如此才能高效優(yōu)質(zhì)形成整體性的判斷，最終系統(tǒng)化輸出。
傳統(tǒng)的時(shí)間管理方法主要是運(yùn)用“重要緊急”四象限方法等方法，如下圖所示：
這種方法在既往的曾經(jīng)發(fā)揮重要作用，但也不斷面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)、問題與痛點(diǎn)不斷浮現(xiàn)：
首先：重要和緊急的標(biāo)準(zhǔn)由誰來界定？基線是什么？現(xiàn)實(shí)中很多產(chǎn)品經(jīng)理把老板需求、應(yīng)急需求、搶險(xiǎn)需求設(shè)為重要或者是緊急、并投入大量時(shí)間精力處理，對(duì)不對(duì)先姑且不論，這種狀態(tài)能持續(xù)提升產(chǎn)品質(zhì)量嗎？
其次，只考慮重要性緊迫度而不考慮需求實(shí)現(xiàn)的成本，不惜一切代價(jià)做需求嗎？那么產(chǎn)品和研發(fā)團(tuán)隊(duì)往往到最后扮演了“一切代價(jià)”的角色；
第三、這些需求做出來之后，對(duì)于未來產(chǎn)品迭代能否體現(xiàn)出足夠的延展性，從時(shí)間管理上沒有辦法給出、而時(shí)間恰恰又是每個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理最重要的資源。
第四，按重要、緊急來進(jìn)行時(shí)間管理，是否有利于產(chǎn)品經(jīng)理的職場(chǎng)進(jìn)步和能力成長？在這種模式下，產(chǎn)品經(jīng)理的時(shí)間與產(chǎn)品經(jīng)理主線工作關(guān)系究竟是什么？產(chǎn)品經(jīng)理工作狀態(tài)會(huì)不會(huì)越來越好？
面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題與挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的“重要、緊急”四象限法很難有效應(yīng)答。
本課程就直面上述挑戰(zhàn)，嘗試回答問題、并希望為學(xué)員能帶來以下4個(gè)成果物：
【課程收益】
刷新觀念、引入全新的時(shí)間管理概念“資產(chǎn)”“費(fèi)用”、“時(shí)間資產(chǎn)化”“時(shí)間費(fèi)用化”；
理解、掌握與運(yùn)用在系統(tǒng)性在日常工作中積累資產(chǎn)的方法；
理解、掌握和運(yùn)用在日常工作中減少費(fèi)用、將費(fèi)用積累為資產(chǎn)的方法；
助力升級(jí)：在新的時(shí)間管理方法下，以全新方式對(duì)內(nèi)、外進(jìn)行溝通的方法和動(dòng)作；
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)案例切入：課程將圍繞多個(gè)真實(shí)案例展開主線，盡管基于商業(yè)保密的原則對(duì)案例中的敏感信息進(jìn)行了脫敏處理，但仍以最大努力保留了原始案例中各方的情緒、立場(chǎng)、動(dòng)作和結(jié)果，確保最大限度還原當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)并帶入學(xué)員進(jìn)行思考和實(shí)踐、令學(xué)員深刻體驗(yàn)“舊時(shí)間管理模式”與“新時(shí)間管理模式”的重大反差
高頻互動(dòng)練習(xí)：將采用較密集的課堂互動(dòng)練習(xí)，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后都有對(duì)應(yīng)的練習(xí)，練習(xí)的方式包括但不限于：提問、小組討論、小組作業(yè)、案例分析、課堂展示、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)與講評(píng)，練習(xí)的重頭是“現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)與講評(píng)”。
課后作業(yè)點(diǎn)評(píng)：學(xué)員在聽課后2周內(nèi)，可自愿提交1份對(duì)客戶需求挖掘的作業(yè)(需由學(xué)員自行進(jìn)行商業(yè)信息脫敏)，由老師進(jìn)行講評(píng)，老師以書面方式返回講評(píng)結(jié)果；
【課程對(duì)象】
1、正在進(jìn)行智慧化、信息化建設(shè)的傳統(tǒng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)初級(jí)、中級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品管理團(tuán)隊(duì)成員；
2、傳統(tǒng)軟件企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理與產(chǎn)品管理團(tuán)隊(duì)成員；
【課程時(shí)間】
1天（6個(gè)小時(shí)）
【課程大綱】
傳統(tǒng)“重要、緊急”四象限法很難解決產(chǎn)品經(jīng)理面臨的現(xiàn)實(shí)問題
互動(dòng)：傳統(tǒng)四象限法下，產(chǎn)品經(jīng)理們最重要的事情是什么？最緊急的事情是什么？為什么？
同行們的實(shí)際工作狀態(tài)如何？大家有共鳴否？能共情否？
問題：產(chǎn)品經(jīng)理的時(shí)間管理面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：
工作越來越忙、事情越來越多；
事情越來越雜；
降本增效還一直在路上；
新技術(shù)層出不窮：各種IM，AI，OKR，步步緊逼各種@產(chǎn)品經(jīng)理；
現(xiàn)狀：產(chǎn)品經(jīng)理時(shí)間資產(chǎn)的實(shí)際狀態(tài)：
碎片化：時(shí)間被切割得支離破碎，與短視頻的狀態(tài)類似；
非系統(tǒng)化：很難集中注意力；
透支化：各界對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理交付物質(zhì)量、效率的要求一點(diǎn)沒降低，反而在不斷升高；
部分職場(chǎng)人的應(yīng)對(duì)策略：
拒絕即時(shí)響應(yīng)：上班時(shí)間不開IM、不開微信、每天定點(diǎn)打開;
獨(dú)特的起居時(shí)間；
互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員還有沒有其他的方式？
討論：以上各種現(xiàn)象，本質(zhì)問題是什么？
討論：產(chǎn)品經(jīng)理要面對(duì)的真正挑戰(zhàn)是什么？時(shí)間管理為什么如此重要？
討論：碎片學(xué)習(xí)、碎片時(shí)間管理為什么是一個(gè)虛假的大命題？
用“資產(chǎn)-費(fèi)用轉(zhuǎn)化法”重新規(guī)劃產(chǎn)品經(jīng)理的時(shí)間資源
1、解法：用“資產(chǎn)-費(fèi)用轉(zhuǎn)化法”來嘗試解決以上問題：
1-1、運(yùn)用“資產(chǎn)-費(fèi)用轉(zhuǎn)化法”可以重新梳理產(chǎn)品經(jīng)理每天工作；
1-2、“資產(chǎn)-費(fèi)用轉(zhuǎn)化法”可幫助產(chǎn)品經(jīng)理與團(tuán)隊(duì)找到真正有價(jià)值的事項(xiàng)并持續(xù)投入；
1-3、“資產(chǎn)-費(fèi)用轉(zhuǎn)化法”中的“費(fèi)用”轉(zhuǎn)化為“資產(chǎn)”會(huì)有效提升產(chǎn)品經(jīng)理工作效率；
1-4、“資產(chǎn)-費(fèi)用轉(zhuǎn)化法”的核心邏輯如下：
1-4-1、先確定何為“資產(chǎn)”何為“費(fèi)用”；
1-4-2、對(duì)客戶業(yè)務(wù)關(guān)鍵場(chǎng)景核心需求的深化理解是產(chǎn)品經(jīng)理的資產(chǎn)；
1-4-3、對(duì)內(nèi)、對(duì)外的有效表達(dá)、促進(jìn)各方形成共識(shí)是產(chǎn)品經(jīng)理資產(chǎn)；
1-4-4、各種碎片化、無效匯報(bào)、無效交流、突然插入的工作是產(chǎn)品經(jīng)理費(fèi)用；
1-4-5、將費(fèi)用轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)方法是：
圍繞客戶場(chǎng)景持續(xù)積累資產(chǎn)；
從費(fèi)用中挖掘與客戶主線相關(guān)內(nèi)容、進(jìn)行轉(zhuǎn)化；
積累素材庫、快速封裝交流內(nèi)容、可視化表達(dá)；
“資產(chǎn)費(fèi)用轉(zhuǎn)化法”的動(dòng)作與工具：
用“人事錢”分析快速接近客戶業(yè)務(wù)主線、捕捉核心場(chǎng)景核心需求；
1-1、“3張圖法”=組織結(jié)構(gòu)圖+經(jīng)脈圖+核心5P圖，勾勒出客戶業(yè)務(wù)關(guān)鍵利益人；
1-2、“6大來源法“挖掘客戶產(chǎn)品矩陣，區(qū)分出：核心產(chǎn)品、陪跑產(chǎn)品和雞肋產(chǎn)品；
1-3、“1S+4P法”，找到客戶核心產(chǎn)品的關(guān)鍵要素；
1-4、運(yùn)用“MPP”模型得到客戶核心產(chǎn)品所歸屬的細(xì)分市場(chǎng)的關(guān)鍵特征；
1-5、運(yùn)用上述4項(xiàng)工具得到客戶“三性”（權(quán)威性、唯一性、排他性）；
2、運(yùn)用可視化表達(dá)、降低溝通成本、切實(shí)提升共識(shí)：
2-1、以客戶增量?jī)r(jià)值為主線，展開表達(dá)；
2-2、用“倒推法”驗(yàn)證核心邏輯，圍繞核心邏輯進(jìn)行可視化表達(dá)；
2-3、積累數(shù)據(jù)、積累關(guān)鍵素材、重點(diǎn)展現(xiàn)前后變化；
2-4、AI方法快速形成PPT；
2-5、表達(dá)的前提是事前充分掌握信息；
人很難被說服，但有辦法被“說動(dòng)”；
3、案例討論：一次從無效到有效的溝通
“資產(chǎn)-費(fèi)用轉(zhuǎn)化法”中的費(fèi)用
4-1、并非所有的費(fèi)用都可以轉(zhuǎn)化為成本；
4-2、有些費(fèi)用是開展日常工作所必須付出的沉默成本；
4-3、重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)品經(jīng)理時(shí)間資源中的“不合理費(fèi)用”；
4-4、討論1：什么是必須付出的沉默成本；
4-5、討論2：什么是”“不合理費(fèi)用”
4-6、討論3：將不合理費(fèi)用轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)的動(dòng)作和步驟有哪些？
案例：從 “費(fèi)用”到“資產(chǎn)”的轉(zhuǎn)化實(shí)例
5-1、產(chǎn)品經(jīng)理個(gè)人“工法”改善的起點(diǎn)是把問題當(dāng)問題；
5-2、建立日常工作的資產(chǎn)基線和費(fèi)用基線
5-3、對(duì)費(fèi)用分類，尋找費(fèi)用中能與產(chǎn)品基線交集的模塊
六、全場(chǎng)總結(jié)，彩蛋附送

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