《管培生職場(chǎng)轉(zhuǎn)身的核心素質(zhì)&職業(yè)能力》
《管培生職場(chǎng)轉(zhuǎn)身的核心素質(zhì)&職業(yè)能力》詳細(xì)內(nèi)容
《管培生職場(chǎng)轉(zhuǎn)身的核心素質(zhì)&職業(yè)能力》
《管培生職場(chǎng)轉(zhuǎn)身的核心素質(zhì)&職業(yè)能力》
主講：魏亮
【課程背景】
優(yōu)秀的管理者不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程不斷發(fā)展不斷長(zhǎng)成的，大多 數(shù)人都可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程成為一名優(yōu)秀的、成功的管理者。對(duì)于組織的業(yè)務(wù)發(fā)展來(lái)講，需要體系化和持續(xù)性的 培養(yǎng)稱職和合格的管理已匹配支撐業(yè)務(wù)、客戶和市場(chǎng)的需求；對(duì)于年輕化的組織內(nèi)部發(fā)展，我們同樣也更加需 要能夠高效、協(xié)同、卓越的管理者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成績(jī)效，奠定組織內(nèi)部人才梯隊(duì)的深度與廣度。
? 校園到職場(chǎng)，適應(yīng)困難：尚未建立正確的職業(yè)觀、職業(yè)素養(yǎng)，缺失角色轉(zhuǎn)變意識(shí)、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)工 作方法。
? 理想與現(xiàn)實(shí)，能力不足：對(duì)管培生自身理解不清，缺乏認(rèn)知、素養(yǎng)、能力基本功。
? 個(gè)體與團(tuán)隊(duì)，缺乏鏈接融入：初入職場(chǎng)，缺乏安全和歸屬感，對(duì)各類信息容易產(chǎn)生猜測(cè)、偏差、抱 怨、情緒。
【課程收益】
1. 幫助管培生有效的角色轉(zhuǎn)換，建立正確轉(zhuǎn)換認(rèn)知
2. 幫助管培生對(duì)職業(yè)化意識(shí)和態(tài)度的認(rèn)知與理解
3. 幫助管培生更好、更有效的融入團(tuán)隊(duì)和公司
4. 幫助管培生掌握基礎(chǔ)的職場(chǎng)技能，助力完成從“校園人”到“職場(chǎng)人”的職業(yè)轉(zhuǎn)型
【目標(biāo)學(xué)員】管培生
【課程時(shí)間】1 天（6 小時(shí)）
【課程大綱】
第一部分：角色轉(zhuǎn)換——從“校園人”到“職場(chǎng)人”
1. 提問(wèn)互動(dòng)討論：進(jìn)入職場(chǎng)后我們有何不同？
2. “校園人”到“職場(chǎng)人”的區(qū)別到底有哪些？以不同的維度來(lái)理解
3. 職業(yè)化對(duì)于我們的重要價(jià)值是什么
第二部分：職業(yè)態(tài)度——什么是職業(yè)化的工作態(tài)度
1. 如何理解職業(yè)化
職業(yè)是什么？飯碗+工作
職業(yè)化的定義與理解：標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化
2. 如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)化
什么是職業(yè)化的工作態(tài)度
職業(yè)化工作態(tài)度有哪些？態(tài)度四大轉(zhuǎn)變
a) 性情到職業(yè)
b) 個(gè)體到團(tuán)隊(duì)
c) 思想到行動(dòng)
d) 成長(zhǎng)到責(zé)任
第三部分：轉(zhuǎn)變之旅——如何更好的有效融入
【視頻案例分析與研討】：《穿 PRADA 的女王》對(duì)思路，找答案
1. 初入職場(chǎng)（重點(diǎn)） ，發(fā)生了什么？
2. 受盡挫折（略，不做重點(diǎn)），發(fā)生了什么？
3. 成功融入（重點(diǎn)） ，發(fā)生了什么？
第四部分：轉(zhuǎn)變之寶——職場(chǎng)技能提升
職業(yè)化工作技能
2、 職業(yè)經(jīng)理人價(jià)值公式
3、 職業(yè)化技能提升：想清楚+說(shuō)明白
開放式互動(dòng)答疑：解答學(xué)員在課程中的問(wèn)題
魏亮老師的其它課程
《協(xié)作——卓越管理者的核心競(jìng)爭(zhēng)力》版權(quán)課主講：魏亮【課程背景】在公司內(nèi)部，你是否對(duì)跨部門的溝通與協(xié)作的壁壘和問(wèn)題存有感觸和思考？溝通真的很重要，但自己做得真的有效嗎？如何提升組織效能公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，自己與干系方怎樣才能達(dá)成共識(shí)？在與其它部門配合工作時(shí)被推諉、指責(zé)甚至置之不理時(shí)無(wú)所適從，如何才能獲得支持？在與上司、下屬甚至客戶溝通時(shí)，覺(jué)得像在唱獨(dú)角戲，如
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《高情商管理者的授權(quán)與激勵(lì)》 05.26
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《銷售團(tuán)隊(duì)高效管理與執(zhí)行力提升：文化落地、目標(biāo)達(dá)成與高效協(xié)作》主講：魏亮老師【課程背景】本課程專為銷售管理崗位的中層管理者及儲(chǔ)備干部設(shè)計(jì)，旨在提升其在目標(biāo)執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和壓力管理等方面的能力。通過(guò)結(jié)合實(shí)際銷售管理場(chǎng)景的案例分析、互動(dòng)練習(xí)和實(shí)用工具的應(yīng)用，幫助學(xué)員在高壓環(huán)境下保持高效執(zhí)行力，并提升團(tuán)隊(duì)凝聚力與合作效率。課程重點(diǎn)圍繞銷售團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)、高效溝通的
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