班組建設(shè)課程體系
單元從優(yōu)秀到卓越——卓越的五型班組與班組長(zhǎng)組長(zhǎng)的創(chuàng)建五型班組的基本內(nèi)容創(chuàng)建五型班組的指導(dǎo)思想當(dāng)前班組管理面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)五型班組管理的內(nèi)涵卓越班組管理的特征班組文化與班組建設(shè)班組長(zhǎng)的地位和使命和作用班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀分析班組長(zhǎng)管理中的角色與變換班組長(zhǎng)的素質(zhì)與技能要求班組長(zhǎng)的職責(zé)、權(quán)限和管理原則班組長(zhǎng)權(quán)力的基礎(chǔ)和魅力的塑造班組長(zhǎng)應(yīng)有做人的品德班組長(zhǎng)必備的職業(yè)...
講師：閆偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與管理基礎(chǔ)1、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知①如何認(rèn)識(shí)管理與管理者②認(rèn)識(shí)企業(yè)管理中的各種角色③班組長(zhǎng)在企業(yè)的重要地位和現(xiàn)場(chǎng)管理的主要內(nèi)容④建立內(nèi)部客戶關(guān)系⑤管理者的產(chǎn)品是員工的行為表現(xiàn)2、從技術(shù)人才到管理高手①?gòu)那蛐堑浇叹殹殬I(yè)能力的提升②認(rèn)識(shí)日常管理中的7個(gè)基本問(wèn)題③日常管理的PDCA方法與工作改善④班組長(zhǎng)的職業(yè)能力提升計(jì)劃3、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)管理①現(xiàn)代...
講師：田開(kāi)軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想以強(qiáng)化班組執(zhí)行力為重點(diǎn)、以提升員工素質(zhì)為核心、將五型班組深入到群眾中二、學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建1、班組長(zhǎng)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的作用（班組長(zhǎng)的七大職能）2、如何建立班組的共同目標(biāo)（生產(chǎn)目標(biāo)、質(zhì)量目標(biāo)、定額目標(biāo)）3、如何在日常工作中組織好班組的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（高效班前會(huì)）4、班組如何“崗位技能比武”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識(shí)。三...
講師：肖鋼咨詢電話：010-82593357下載需求表
生產(chǎn)主管教練技巧與班組建設(shè)講師：何余雄或柳榮部分：找準(zhǔn)車間管理人員職責(zé)定位1.1、車間管理人員職責(zé)與角色認(rèn)知1.1.1、依生產(chǎn)進(jìn)度執(zhí)行日常生產(chǎn)1.1.2、使車間擁有穩(wěn)定生產(chǎn)條件1.1.3、依生產(chǎn)進(jìn)度安排人員、材料、設(shè)備等相關(guān)準(zhǔn)備工作完善化1.1.4、認(rèn)真執(zhí)行N5S活動(dòng)，減少浪費(fèi)產(chǎn)生1.1.5、溝通與協(xié)調(diào)1.1.6、使產(chǎn)品不良率控制在一定范圍1.1.7、控制報(bào)...
講師：何余雄咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元從優(yōu)秀到卓越——卓越的五型班組與班組長(zhǎng)創(chuàng)建五型班組的基本內(nèi)容創(chuàng)建五型班組的指導(dǎo)思想當(dāng)前班組管理面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)五型班組管理的內(nèi)涵卓越班組管理的特征班組文化與班組建設(shè)班組長(zhǎng)的地位和使命和作用班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀分析班組長(zhǎng)管理中的角色與變換班組長(zhǎng)的素質(zhì)與技能要求班組長(zhǎng)的職責(zé)、權(quán)限和管理原則班組長(zhǎng)權(quán)力的基礎(chǔ)和魅力的塑造班組長(zhǎng)應(yīng)有做人的品德班組長(zhǎng)必備的職業(yè)道德班...
講師：閆偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
章 班組建設(shè)概論1、班組建設(shè)的目的2、班組建設(shè)的范疇3、班組建設(shè)的責(zé)任4、班組建設(shè)的意義5、班組建設(shè)中的常見(jiàn)誤區(qū)6、第二章 班組組織建設(shè)1、管理幅度2、有效的班組設(shè)置3、班組長(zhǎng)與骨干的區(qū)別4、班組長(zhǎng)設(shè)置（專職還是兼職）5、班組定員定崗6、積極的班組薪酬層級(jí)設(shè)計(jì)第三章 班組長(zhǎng)選拔與聘用1、班組長(zhǎng)選拔的基本標(biāo)準(zhǔn)2、班組長(zhǎng)晉升流程晉升培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)能力提升3、晉升流程4...
講師：祖林咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： 部分“五型”班組建設(shè) 一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組 1、當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 2、創(chuàng)建“五型班組”,打造一流的員工隊(duì)伍 3、五型班”班組管理的內(nèi)核 4、當(dāng)前各種班組長(zhǎng)的畫(huà)像 5、卓越的班組管理的特征 6、現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求 二、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組 1、走出學(xué)習(xí)型班組的十大智障 2...
講師：魏剛咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)必要性、重要性和時(shí)代意義 1.根本的競(jìng)爭(zhēng)力就是學(xué)習(xí)的能力 2.人類9能力的來(lái)源來(lái)自于“以實(shí)踐為師” 3.沒(méi)有人淘汰我們，不學(xué)習(xí)就選擇了被淘汰 4.沒(méi)有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力，就不可能創(chuàng)造高績(jī)效 5.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——不要為了知道而學(xué)習(xí)，要為了做到而學(xué)習(xí) 6.知識(shí)僅僅是能力的建筑材料，行動(dòng)才是能力大廈的建筑工人 二、如何識(shí)別偽學(xué)習(xí)型班組 1.學(xué)習(xí)...
講師：王翔咨詢電話：010-82593357下載需求表
特色班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升 課時(shí)：12H
（一）學(xué)習(xí)型班組建設(shè)大綱--2天一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)-組織競(jìng)爭(zhēng)力提升的加速器1．知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)是組織學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)2．員工成長(zhǎng)分析：主動(dòng)還是被動(dòng)3．組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1．企業(yè)千條線，班組一針穿2．企業(yè)文化的落地者—宣貫大使3．企業(yè)精神的示范者—形象大使4．方針目標(biāo)的落實(shí)者—執(zhí)行管理5．員工精神的培育者—精神激勵(lì)...
講師：李斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：班組文化與班組建設(shè)節(jié)班組文化1、執(zhí)行力與員工敬業(yè)精神2、為老板打工的文化3、為自己工作的文化4、為企業(yè)與團(tuán)隊(duì)做事的文化5、為信仰而戰(zhàn)的文化第二節(jié)班組建設(shè)—組織建設(shè)、制度建設(shè)1、組織建設(shè)2、制度建設(shè)第二講：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知節(jié)班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀1、生產(chǎn)技術(shù)型2、盲目執(zhí)行型3、大撒把型4、勞動(dòng)模范型5、哥們兒義氣型第二節(jié)班組長(zhǎng)的地位和作用1、班組長(zhǎng)的地位2、...
講師：田開(kāi)軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：識(shí)別負(fù)績(jī)效——案例分析 1.負(fù)效勞動(dòng)的現(xiàn)象與本質(zhì) 2.負(fù)效行為發(fā)生的普遍性 3.為什么85的行為被定義為負(fù)效勞動(dòng)？ 4.為什么45的行為是負(fù)效行為傾向？ 5.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是以徹底的價(jià)值主義為準(zhǔn)則 6.員工行為是以徹底的績(jī)效主義為底線 第二部分：認(rèn)知人本——管理深處是哲學(xué)，執(zhí)行深處是人性 1.為什么完美的流程也會(huì)失??？ 2.為什么嚴(yán)格的...
講師：王保華咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊一：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與心智修煉1.營(yíng)造良好的培訓(xùn)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與積極性2.培訓(xùn)形式的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果班組管理的問(wèn)題及解決思路1.班組管理中存在的核心問(wèn)題2.班組管理的三大障礙3.第五級(jí)班組管理模式解析1.精要講解2.案例分析1.找到班組存在的核心問(wèn)題2.找到班組難管以的原因3.了解新的班組管理模式角色認(rèn)知心智修煉1.如何認(rèn)知班組長(zhǎng)的基本角...
講師：楊帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、班組建設(shè)概論◆什么是班組◆班組的定義◆班組在企業(yè)中的地位和作用◆優(yōu)秀班組的領(lǐng)頭羊－杰出班組長(zhǎng)◆班組長(zhǎng)的定義◆班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知◆班組長(zhǎng)的十項(xiàng)能力要求◆有效領(lǐng)導(dǎo)班組成員的十個(gè)要點(diǎn)二、班組現(xiàn)場(chǎng)管理◆現(xiàn)場(chǎng)管理的金科玉律◆生產(chǎn)活動(dòng)的五個(gè)基本原則◆現(xiàn)場(chǎng)的日常工作（QCD）◆晨會(huì)制◆標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化◆問(wèn)題把握與改善三、品管圈（QCC）◆品管圈的定義◆為什么要開(kāi)展QCC◆Q...
講師：張晉瑞咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊一：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與心智修煉主要內(nèi)容內(nèi)容綱要實(shí)施方式解決什么問(wèn)題培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng).團(tuán)隊(duì)組建（20分鐘）2.全員參與1.營(yíng)造良好的培訓(xùn)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與積極性2.培訓(xùn)形式的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果班組管理的問(wèn)題及解決思路1.班組管理中存在的核心問(wèn)題2.班組管理的三大障礙3.第五級(jí)班組管理模式解析1.精要講解2.案例分析1.找到班組存在的核心問(wèn)題2.找到班組...
講師：楊帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
章、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與班組建設(shè)1、我們的三“忙”困擾2、困擾的原因分析3、目前存在的班組長(zhǎng)七種類型4、管理的四種理解5、班組長(zhǎng)的五項(xiàng)使命6、案例：班組長(zhǎng)的職責(zé)7、班組長(zhǎng)的九重角色8、班組長(zhǎng)常見(jiàn)錯(cuò)誤角色定位9、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力條件10、班組長(zhǎng)的28項(xiàng)管理原則11、班組建設(shè)的“三大組”與“六大員”12、班組制度建設(shè)13、案例：小馬錯(cuò)在哪里？第二章、班組長(zhǎng)應(yīng)有的...
