領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
教練式領(lǐng)導(dǎo)力 課時：12H
教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程介紹績效＝潛能－干擾如何才能使領(lǐng)導(dǎo)者真正改變——激發(fā)自我和團隊潛能？排除自我和團隊限制與干擾？眾所周知，“教練”是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開發(fā)方式，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，世界500強企業(yè)80％在推動教練式管理，100強企業(yè)高管教練的投資回報率高達1,825％。教練領(lǐng)導(dǎo)力的核心是：相信每一個人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，激發(fā)員工建立起責(zé)任感和信心，排...
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積極教練領(lǐng)導(dǎo)力 課時：3H
積極教練領(lǐng)導(dǎo)力概述坊間有許多不同的輔導(dǎo)技巧課程，很多人上完課后發(fā)現(xiàn)很難用到工作上。其主要的原因是在于一般的輔導(dǎo)技巧是針對個人成長所設(shè)計，也就是一般所說的生活教練（LifeCoach），因此是從個人的生命方向、價值觀、個性、風(fēng)格到行為，一步一步講述理論，然后再談到輔導(dǎo)技巧的步驟。一般這類的課程設(shè)計都會用到五天以上的時間。上課后，每個學(xué)員都會很開心的發(fā)現(xiàn)自己的生...
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賦能授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力概述賦能及授權(quán)是一體兩面，如果無法激發(fā)出員工的主觀能動性，工作也是授權(quán)不出去的！因此，賦能授權(quán)有三部曲：當(dāng)責(zé)：當(dāng)責(zé)是一個新的名詞，是來自于英文的Accountability，擔(dān)當(dāng)或問責(zé)的意思。由于這是新的名詞，所以可以提供學(xué)員一個新的定義及認知。當(dāng)責(zé)不只是為了公司，更是為了個人的成長。一個領(lǐng)導(dǎo)必須知道，在負責(zé)的價值觀上，還有一個當(dāng)責(zé)的價值觀，當(dāng)...
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當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力概述許多的員工在執(zhí)行本職工作的時候，不但能夠賣力做好，也還主動提出進度的報告。但是，碰到需要與他人合作或協(xié)作的時候，態(tài)度就發(fā)生極大的變化，一般的態(tài)度有六類：不看不理：看到問題發(fā)生，但不是自己的事情，就當(dāng)作沒有看到關(guān)我啥事：你問他怎么不說？他說：「這不是我的責(zé)任范圍，說了，怕被別人討厭」都是他害：你問他怎么發(fā)生的？他說：「都是他害的，不是我的問題」隨...
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當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力概述當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力就是運用技巧，幫助員工樂于承擔(dān)責(zé)任，進而獲得成就感。坊間有許多不同的輔導(dǎo)技巧課程，很多人上完課后發(fā)現(xiàn)很難用到工作上。其主要的原因是在于一般的輔導(dǎo)技巧是針對個人成長所設(shè)計，也就是一般所說的生活教練（LifeCoach），因此是從個人的生命方向、價值觀、個性、風(fēng)格到行為，一步一步講述理論，然后再談到輔導(dǎo)技巧的步驟。一般這類的課程設(shè)計都會用...
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當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力概述當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力就是運用技巧，幫助員工樂于承擔(dān)責(zé)任，進而獲得成就感。坊間有許多不同的輔導(dǎo)技巧課程，很多人上完課后發(fā)現(xiàn)很難用到工作上。其主要的原因是在于一般的輔導(dǎo)技巧是針對個人成長所設(shè)計，也就是一般所說的生活教練（LifeCoach），因此是從個人的生命方向、價值觀、個性、風(fēng)格到行為，一步一步講述理論，然后再談到輔導(dǎo)技巧的步驟。一般這類的課程設(shè)計都會用...
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當(dāng)責(zé)激勵領(lǐng)導(dǎo)力概述坊間有許多不同的輔導(dǎo)技巧課程，很多人上完課后發(fā)現(xiàn)很難用到工作上。其主要的原因是在于一般的輔導(dǎo)技巧是針對個人成長所設(shè)計，也就是一般所說的生活教練（LifeCoach），因此是從個人的生命方向、價值觀、個性、風(fēng)格到行為，一步一步講述理論，然后再談到輔導(dǎo)技巧的步驟。一般這類的課程設(shè)計都會用到五天以上的時間。上課后，每個學(xué)員都會很開心的發(fā)現(xiàn)自己的生...
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創(chuàng)愿領(lǐng)導(dǎo)力概述面對市場的快速變化和技術(shù)的日新月異，一個機構(gòu)必須增加靈活性和提高客戶滿意度，從而使自己獲得競爭優(yōu)勢。為了實現(xiàn)此目標(biāo)，所有的機構(gòu)都在不斷提升學(xué)習(xí)能力。如果機構(gòu)中的個人不利用每天都會碰到的機會學(xué)習(xí)并成長，機構(gòu)也就失去進步的機會。一個高效管理者必定懂得如何平衡管理行為及領(lǐng)導(dǎo)行為，又能夠獲得員工的信任在不同的團隊發(fā)展階段，針對員工的動機及能力狀況采取不...
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創(chuàng)愿領(lǐng)導(dǎo)力概述位處總監(jiān)職位，每天都要解決不同的事務(wù)與人員方面的問題，而且要著眼于中長期的思維，因此需要運用工具及方法來處理問題，這樣才能展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的一致性，而不是拍腦袋來解決問題。這次課程有三個重點：團隊建設(shè)：如何能夠在推動工作的同時，能夠激勵員工，讓員工找到工作的動力，也能保持工作的熱情。團隊決策：在VUCA時代之前，經(jīng)營環(huán)境單純，所以一個有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)就可...
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創(chuàng)愿領(lǐng)導(dǎo)力?概述面對市場的快速變化和技術(shù)的日新月異，一個機構(gòu)必須增加靈活性和提高客戶滿意度，從而使自己獲得競爭優(yōu)勢。為了實現(xiàn)此目標(biāo)，所有的機構(gòu)都在不斷提升學(xué)習(xí)能力。如果機構(gòu)中的個人不利用每天都會碰到的機會學(xué)習(xí)并成長，機構(gòu)也就失去進步的機會。一個高效管理者必定懂得如何平衡管理行為及領(lǐng)導(dǎo)行為，又能夠獲得員工的信任在不同的團隊發(fā)展階段，針對員工的動機及能力狀況采取...
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-208280-460375變革領(lǐng)導(dǎo)力-創(chuàng)新引領(lǐng)變革變革領(lǐng)導(dǎo)力-創(chuàng)新引領(lǐng)變革培訓(xùn)時間1天學(xué)習(xí)對象：企業(yè)中高層管理者課程背景在面對激烈的競爭，過去成功的因素已不再有效。在面對挫折的時候，經(jīng)營的效率就容易被內(nèi)耗所抵消。再多的工具、再多的策略、再多的培訓(xùn)都不再有效。那是因為公司是一個由眾人所組織而成，如果大家的行為和方向不一致，就會造成同事之間的互相猜疑而推卸責(zé)任...
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VUCA時代的MEDIA領(lǐng)導(dǎo)力概述面對市場的快速變化和技術(shù)的日新月異，一個機構(gòu)必須增加靈活性和提高客戶滿意度，從而使自己獲得競爭優(yōu)勢。為了實現(xiàn)此目標(biāo)，所有的機構(gòu)都在不斷提升學(xué)習(xí)能力。如果機構(gòu)中的個人不利用每天都會碰到的機會學(xué)習(xí)并成長，機構(gòu)也就失去進步的機會。一個高效管理者必定懂得如何平衡管理行為及領(lǐng)導(dǎo)行為，又能夠獲得員工的信任在不同的團隊發(fā)展階段，針對員工的...
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VUCA時代的MEDIM領(lǐng)導(dǎo)力概述面對市場的快速變化和技術(shù)的日新月異，一個機構(gòu)必須增加靈活性和提高客戶滿意度，從而使自己獲得競爭優(yōu)勢。為了實現(xiàn)此目標(biāo)，所有的機構(gòu)都在不斷提升學(xué)習(xí)能力。如果機構(gòu)中的個人不利用每天都會碰到的機會學(xué)習(xí)并成長，機構(gòu)也就失去進步的機會。一個高效管理者必定懂得如何平衡管理行為及領(lǐng)導(dǎo)行為，又能夠獲得員工的信任在不同的團隊發(fā)展階段，針對員工的...
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MEDIA 銷售領(lǐng)導(dǎo)力 - 2天 課時：12H
MEDIA銷售領(lǐng)導(dǎo)力概述面對市場的快速變化和技術(shù)的日新月異，一個銷售團隊所面對的競爭壓力就隨之快速增加。近來疫情的影響，市場的變化就更為不可預(yù)測，而銷售目標(biāo)并不會因此而隨之調(diào)整，這就造成銷售人員極大的心理及工作壓力。在這個時刻銷售領(lǐng)導(dǎo)者的能力就成為影響銷售績效的決定因素了。一個銷售領(lǐng)導(dǎo)者必定懂得如何平衡管理行為及領(lǐng)導(dǎo)行為，又能夠獲得銷售人員的信任在不同的團隊...
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課程名稱締造行業(yè)精益系統(tǒng)——精益領(lǐng)導(dǎo)力（Leanleadership）課程背景當(dāng)前的精益的實施，大部分公司的傾向產(chǎn)生20效能的精益工具的應(yīng)用，但是卻忽略了產(chǎn)生80效能，鏈接精益工具和精益系統(tǒng)的精益領(lǐng)導(dǎo)力。精益領(lǐng)導(dǎo)力的根本是對以企業(yè)的愿景和遠大目標(biāo)為方向，加強過程管理，首先通過設(shè)計組織的高效作業(yè)模式，培養(yǎng)員工減少運營中的過失管理，同時通過對于組織問題發(fā)現(xiàn)和持續(xù)...
