中層管理課程體系
部分前言——企業(yè)高效執(zhí)行力文化塑造與中層的價(jià)值一、企業(yè)執(zhí)行力文化1、執(zhí)行力，首先從管理者自身做起。2、執(zhí)行不等于奴才。3、執(zhí)行力文化塑造需要時(shí)間，細(xì)節(jié)體現(xiàn)。二、執(zhí)行力影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效1、執(zhí)行力與戰(zhàn)略的關(guān)系2、執(zhí)行力與員工能力的關(guān)系3、執(zhí)行力與員工激勵(lì)的關(guān)系三、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力常見(jiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)1、方向大于執(zhí)行力2、執(zhí)行力是態(tài)度問(wèn)題3、執(zhí)行力文化與奴才文化4、執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)者...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：一、管理的基本認(rèn)知1、管理的三大本質(zhì)2、管理是什么3、管理者是如何誕生的4、管理者的六大角色5、管理者的定位6、管理方格圖：管理風(fēng)格二、管理者的角色錯(cuò)位現(xiàn)象1、二傳手：把自己僅僅民意代表、二傳手、傳話筒角色2、一方諸侯：過(guò)度膨脹，把自己當(dāng)成一方諸侯，小國(guó)之君3、勞動(dòng)模范：自己的角色還停留在勞動(dòng)模范，業(yè)務(wù)標(biāo)兵，超級(jí)業(yè)務(wù)員4、自然人：還把自己當(dāng)成小兵一...
講師：蔡鯤鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP-中層管理者綜合管理技能提升 課時(shí)：6H
單元中層管理者的角色定位一、中層管理者為什么壓力大？ü教別人干不如自己干，為什么要教？ü其他部門不配合，跟我有什么關(guān)系？為什么老總批評(píng)我？ü新生代員工越來(lái)越不負(fù)責(zé)任，我該怎么辦？ü中層管理者的困惑原因解析ü中國(guó)“三”的思維啟發(fā)二、中層管理者的角色認(rèn)知ü人事關(guān)系方面的角色ü信息傳遞方面的角色ü決策監(jiān)督方面的角色三、具體在工作中怎么體現(xiàn)自己的角色認(rèn)知ü如何做人？...
講師：許晉咨詢電話：010-82593357下載需求表
章管理的基礎(chǔ)第1講：管理的基本概念1、管理的定義2、管理者的立場(chǎng)與任務(wù)3、管理者的基本態(tài)度第2講：組織運(yùn)作的原則1、組織的定義2、命令系統(tǒng)的統(tǒng)一3、控制的幅度4、職務(wù)認(rèn)知的整合5、授權(quán)第3講：管理與基準(zhǔn)1、管理與基準(zhǔn)2、基準(zhǔn)的制訂方法3、基準(zhǔn)的表達(dá)方法第二章：變革的管理第4講：解決問(wèn)題的基本1、問(wèn)題與問(wèn)題意識(shí)2、信息的活用3、創(chuàng)造活動(dòng)活潑化第5講：工作改善的...
講師：夏崢咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：一、工作分解法1.工作分解法的意義sup2;把工作方案落地sup2;周密識(shí)別工作做好準(zhǔn)備2.分解線索3.分解原則4.分解技巧5.分解案例6.方法工具演練二、工作統(tǒng)籌法1.工作統(tǒng)籌法的意義2.工作四象限法則3.如何區(qū)分識(shí)別重點(diǎn)工作？4.工作統(tǒng)籌分析5.工作統(tǒng)籌與授權(quán)6.工作統(tǒng)籌案例分析三、攻關(guān)組織法1.攻關(guān)組織法的應(yīng)用場(chǎng)合2.攻關(guān)組織法的階段步驟3....
講師：曹禮明咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇管理效能第一章管理角色與認(rèn)知一、管理的概念二、管理者的角色與功能三、雙方的期望四、有效管理思維五、建立管理者信念體系六、管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度第二章有效發(fā)揮組織效能一、組織的形成二、原則一指揮系統(tǒng)的一致性三、原則二職務(wù)的認(rèn)知四、原則三授權(quán)的運(yùn)用1.授權(quán)的意義2.授權(quán)的好處3.沒(méi)有授權(quán)的原因4.授權(quán)的層次5.授權(quán)的步驟第二篇工作管理第三章計(jì)劃與執(zhí)行一、工作的...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分升級(jí)心智軟件1、什么是NLP，NLP的起源2、NLP的發(fā)展現(xiàn)狀3、NLP的應(yīng)用領(lǐng)域4、管理者與NLP的運(yùn)用第二部分認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)心智1、認(rèn)識(shí)人類的信念系統(tǒng)、認(rèn)識(shí)心智2、覺(jué)察慣性思想藍(lán)圖對(duì)職業(yè)人的危害3、思想藍(lán)圖如何作用我們的行為，ABC法則4、90/10法則：一個(gè)超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素就是“我”對(duì)一切的反應(yīng)5、限制...
講師：唐振瑋咨詢電話：010-82593357下載需求表
1．管理技能訓(xùn)練一：中層管理角色認(rèn)知 如果在足球場(chǎng)上，后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置，這支球隊(duì)能贏嗎？管理者不是技術(shù)講師，不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個(gè)埋頭拉車者，還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)抬頭看天者；管理者是資源的整合者，是團(tuán)隊(duì)績(jī)效的負(fù)責(zé)者，所以，管理者要從追求個(gè)人成就感轉(zhuǎn)變到追求團(tuán)隊(duì)成就感，要有吃苦在前的模范帶頭作用，他是一個(gè)教練，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。1）什么是管理？什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)...
講師：楊發(fā)明咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理技能提升訓(xùn)練（4天） 課時(shí)：24H
一、管理者的角色認(rèn)知1、從新認(rèn)識(shí)管理1）管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2）效率與效能2、管理者的角色認(rèn)知1）從業(yè)務(wù)精英到管理高手2）掉入“領(lǐng)導(dǎo)力”黑洞3）管理者的十大角色演練：張經(jīng)理的苦惱3、管理者的素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)1）管理者的八大素質(zhì)2）管理者的管理意識(shí)與態(tài)度3）管理者應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)演練：如何不讓這樣的事情再次發(fā)生4、提升領(lǐng)導(dǎo)力的六大行為知彼解己、實(shí)事求是、要事、持...
講師：王哲光咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中層管理人員技能提升 課時(shí)：24H
時(shí)間章節(jié)內(nèi)容工具/表單3.0H講、務(wù)虛篇--管理者的基本認(rèn)知一、管理的定義案例：七人分粥故事1、管理的內(nèi)涵2、管理運(yùn)作邏輯案例：紅燒肉二、管理的五項(xiàng)職能案例：西游記團(tuán)隊(duì)三、企業(yè)成長(zhǎng)理論模型四、管理三性案例：國(guó)王畫像五、中層的定位與通病1、優(yōu)秀中層的三大難關(guān)與兩大罪過(guò)2、優(yōu)秀中層的一大軟肋3、優(yōu)秀中層正確定位六、中層管理者的功能1、角色與功能2、色角色認(rèn)知的三...
講師：郭濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇管理效能 第一章管理角色與認(rèn)知一、管理的概念二、管理者的角色與功能三、雙方的期望 四、有效管理思維 五、建立管理者信念體系 六、管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度 第二章有效發(fā)揮組織效能 一、組織的形成二、原則一 指揮系統(tǒng)的一致性三、原則二 職務(wù)的認(rèn)知四、原則三 授權(quán)的運(yùn)用 1.授權(quán)的意義 2.授權(quán)的好處 3.沒(méi)有授權(quán)的原因 4.授權(quán)的層...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
能力模塊一、角色認(rèn)知一、認(rèn)識(shí)自己，做成功的管理者1．中層管理者的核心價(jià)值2．中層管理者必備的八項(xiàng)基本技能二、作為下屬的中層管理者1．中層管理者在企業(yè)中的位置2．中層管理者作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則3．作為下屬時(shí)常見(jiàn)的三個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)三、作為同事的中層管理者1．跳出本位看問(wèn)題2．同事是自己的“內(nèi)部客戶”3．共贏心態(tài)與全局觀念的樹立4．中層管理者常見(jiàn)誤區(qū)四、作為上司的中...
講師：馬永志咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】部分前言【案例分析】：肯德基招聘清潔工的有趣故事、中國(guó)式考勤制度的幾次有趣演變【問(wèn)題與思考】：中國(guó)員工管理的特殊性一、從世界三大管理團(tuán)隊(duì)看中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力1、美國(guó)式團(tuán)隊(duì)、日本式團(tuán)隊(duì)與中國(guó)式團(tuán)隊(duì)n美國(guó)人：制度是管理的一切；日本人：職業(yè)是自己的一切；中國(guó)：靈活多變；道理至上。n民族文化的差異2、課堂思考：你心目中的中國(guó)式團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力3、從中國(guó)近代史看民族...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：中層經(jīng)理的自我管理 模塊一：角色認(rèn)知 1、作為下屬的中層經(jīng)理 2、作為同事的中層經(jīng)理 3、作為上司的中層經(jīng)理 模塊二：時(shí)間管理 1、我們?yōu)楹蚊y 2、時(shí)間管理的四個(gè)原則 3、會(huì)談的時(shí)間管理?！ ?、會(huì)議的時(shí)間管理 5、第五代時(shí)間管理 模塊三：有效溝通 1為什么溝通而不通 2溝通的三個(gè)環(huán)節(jié) 3溝通環(huán)節(jié)之一——表達(dá) 4溝通環(huán)...
講師：楊發(fā)明咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、自我管理提升1、角色定位1）管理是什么？管理者做什么？2）當(dāng)代管理者面臨的挑戰(zhàn)3）現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求4）管理者的心理定位與行為定位5）管理者的自我認(rèn)知6）心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果7）優(yōu)秀管理者應(yīng)樹立的心態(tài)2、目標(biāo)與計(jì)劃管理1）目標(biāo)意識(shí)的關(guān)鍵行為2）完成任務(wù)的基本工作程序PDCA；3）崗位職責(zé)與工作任務(wù)承接4）工作目標(biāo)制定(SMART原則)5）工...
