呂攀老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

如何把工作變成自己想要的樣子——職場(chǎng)幸福課主講：侯玨老師【課程背景】我們整天消極抱怨在工作中太多煩惱。工作處理周期過(guò)長(zhǎng)執(zhí)行力不強(qiáng)。得過(guò)且過(guò)而且沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃。工作無(wú)法推進(jìn)。同時(shí)沒(méi)有時(shí)間管理能力，和上司同事關(guān)系緊張?，F(xiàn)代企業(yè)如何處理員工抱怨工作不好做？如何解決客戶(hù)要求太多？同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持、對(duì)職場(chǎng)工作缺乏幸福感怎么辦？不懂如何與上司及同事溝通，導(dǎo)致效率低下，憂(yōu)慮自己和團(tuán)隊(duì)的前途。這些現(xiàn)象的根源是員工的幸福感出了問(wèn)題，面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、生活壓力、人際關(guān)系沖突等等。《職場(chǎng)幸福課》就是引爆員工內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，提升個(gè)人與組織工作效率，幫助企業(yè)打造具有職業(yè)化思維和凝聚力的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?！菊n程收益】

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如何把工作變成自己想要的樣子——職場(chǎng)幸福課主講：侯玨老師【課程背景】我們整天消極抱怨在工作中太多煩惱。工作處理周期過(guò)長(zhǎng)執(zhí)行力不強(qiáng)。得過(guò)且過(guò)而且沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃。工作無(wú)法推進(jìn)。同時(shí)沒(méi)有時(shí)間管理能力，和上司同事關(guān)系緊張?，F(xiàn)代企業(yè)如何處理員工抱怨工作不好做？如何解決客戶(hù)要求太多？同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持、對(duì)職場(chǎng)工作缺乏幸福感怎么辦？不懂如何與上司及同事溝通，導(dǎo)致效率低下，憂(yōu)慮自己和團(tuán)隊(duì)的前途。這些現(xiàn)象的根源是員工的幸福感出了問(wèn)題，面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、生活壓力、人際關(guān)系沖突等等?！堵殘?chǎng)幸福課》就是引爆員工內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，提升個(gè)人與組織工作效率，幫助企業(yè)打造具有職業(yè)化思維和凝聚力的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。【課程收益】

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《心態(tài)決定成敗》——自我情緒管理培訓(xùn)主講：侯玨老師【課程背景】許多人因?yàn)槭懿涣松顗毫蛘邿o(wú)法處理感情問(wèn)題而走上絕路。無(wú)論職場(chǎng)還是生活中都有自殺的人們你。這反映人們?nèi)狈η榫w表達(dá)與管理的能力。他們不能很好的處理壓力，不懂得如何控制情緒。我們?nèi)魏稳硕茧x不開(kāi)情緒和情感，情緒是我們“生命的指揮棒”，也是我們的“健康的寒暑表” 。你和愛(ài)人之間需要良好的情緒來(lái)共處，你和孩子之間需要好的情緒協(xié)調(diào)親子關(guān)系，職場(chǎng)上更需要控制情緒來(lái)和上司同事達(dá)成和諧。所以情緒管理對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。那什么是情緒管理？我們?nèi)绾喂芾碜约旱那榫w？以及我們?cè)诠ぷ魃钪心苓\(yùn)用什么樣的方式方法來(lái)控制情緒，讓自己和他人都更好的和諧相處呢？通

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領(lǐng)導(dǎo)力的管理——職場(chǎng)發(fā)展硬核的技能主講：侯玨老師【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每一位知識(shí)工作者，都是管理者。領(lǐng)導(dǎo)力已不再是某些人的專(zhuān)屬能力，而成為每一個(gè)人生存、發(fā)展所需的硬技能。我們可以看到有不少八零后九零后員工開(kāi)始邁向的管理道路，如果他們沒(méi)有接受專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力方面的訓(xùn)練，從某個(gè)領(lǐng)域的出色的骨干轉(zhuǎn)到管理方向，僅僅靠管理工作摸索可能領(lǐng)導(dǎo)管理能力之路不僅走得慢，能力發(fā)揮可能受到局限?，F(xiàn)在的企業(yè)碰到的問(wèn)題是不是越來(lái)越多呢？比如：?jiǎn)T工越來(lái)越難管理？除了基層管理者，中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)能力不足？決定企業(yè)發(fā)展生存的關(guān)鍵是什么呢？如果你想在這個(gè)時(shí)代搶占先機(jī)，活得體面而富有尊嚴(yán)，那么，你應(yīng)該學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力這門(mén)課！【課程對(duì)象】

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溝通的秘密 非暴力溝通 主講：侯玨老師【課程背景】 我們常常認(rèn)為，只有打人、殺人以及戰(zhàn)爭(zhēng)......才算是暴力，我們很難認(rèn)識(shí)到自身語(yǔ)言的暴力：指責(zé)、嘲諷、否定、說(shuō)教、隨意評(píng)價(jià)、貼標(biāo)簽、任意打斷、誹謗中傷......相對(duì)于武力的暴力，語(yǔ)言暴力帶有隱蔽性，它們不會(huì)直接造成肉體的傷害，但卻會(huì)造成精神的傷害，我們無(wú)意識(shí)的暴力溝通所造成的情感和精神上的創(chuàng)傷，甚至比肉體的傷害更加令人痛苦。（美）馬歇爾盧森堡博士發(fā)現(xiàn)

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《成交的藝術(shù)》銷(xiāo)售中的溝通技巧主講：侯玨老師【課程背景】 說(shuō)話(huà)、交談是平時(shí)我們交際得主要方式，然而，在談話(huà)中做到八面玲瓏、魅力無(wú)窮并非易事。不善言辭得人如何才能得體地表達(dá)自己得想法，逆轉(zhuǎn)溝通困境？如何快速和客戶(hù)達(dá)成共識(shí)？怎么可以穩(wěn)準(zhǔn)狠的達(dá)到快速銷(xiāo)售的目的？本課可以教會(huì)大家在不同得時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，對(duì)不同得人說(shuō)出得體的話(huà)語(yǔ)，是溝通效果事半功倍，促進(jìn)成交。同時(shí)，還會(huì)讓您與客戶(hù)建立長(zhǎng)期友善的關(guān)系?！菊n程對(duì)象】企業(yè)中得銷(xiāo)售人員、采購(gòu)人員、管理者.【課程收益】1、了解塑造職業(yè)形象的方法,即銷(xiāo)售產(chǎn)品前先銷(xiāo)售自己；2、掌握溝通10要10 不要的技巧；3、學(xué)會(huì)4×20法則；4、運(yùn)用溝通技巧，為銷(xiāo)售創(chuàng)造最

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資本戰(zhàn)略規(guī)劃與上市規(guī)劃一、課程背景 資本運(yùn)作、融資上市、并購(gòu)重組是現(xiàn)代企業(yè)有效應(yīng)用社會(huì)資源，作強(qiáng)作大的必由之路 ，新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的最熱門(mén)話(huà)題之一，投資家們“左右手置換”的造殼成功上市、通過(guò)民間 借貸到發(fā)展應(yīng)用境外資本的成功轉(zhuǎn)型（聯(lián)想收購(gòu)IBMPC和盛大收購(gòu)新浪）都一次次激 發(fā)了人們對(duì)現(xiàn)代資本運(yùn)作的關(guān)注。融資是企業(yè)永恒的主題，初創(chuàng)小企業(yè)需要外部資金 快速完成原始積累、成長(zhǎng)性企業(yè)需要通過(guò)融資融到優(yōu)秀的社會(huì)資源、大型企業(yè)需要融 資完成產(chǎn)業(yè)布局與結(jié)構(gòu)優(yōu)化；企業(yè)越發(fā)展，越需要通過(guò)融資的途徑從而達(dá)到融資、融 智、融資源的發(fā)展進(jìn)程

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戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行一、課程背景戰(zhàn)略規(guī)劃(StrategicPlanning)是指由高階主管負(fù)責(zé)規(guī)劃制定公司使命、組織目標(biāo)、基本政策及戰(zhàn)略，以規(guī)范達(dá)成該組織目標(biāo)所需的資源使用管理。內(nèi)容包括1、公司的使命與目標(biāo)2、環(huán)境分析（包括內(nèi)部、顧客與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析）3、戰(zhàn)略的制定4、戰(zhàn)略的執(zhí)行。好的戰(zhàn)略規(guī)劃，需要強(qiáng)的執(zhí)行力與高效運(yùn)營(yíng)，企業(yè)的執(zhí)行力整體上是體現(xiàn)企業(yè)執(zhí)行并實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定戰(zhàn)略目標(biāo)的能力，企業(yè)行為是組織行為，組織的每個(gè)成員具備很強(qiáng)的執(zhí)行力并不意味著整個(gè)組織就具備強(qiáng)有力的執(zhí)行力，也就是說(shuō)企業(yè)執(zhí)行力不等于企業(yè)成員個(gè)人執(zhí)行力的累加，它可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小于或

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投資項(xiàng)目分析與決策管理 培訓(xùn)背景 ????本課程將通過(guò)系統(tǒng)的理論講解及大量的投資實(shí)務(wù)分析，幫助您系統(tǒng)地分析在公司各 種投資項(xiàng)目（如企業(yè)并購(gòu)、資產(chǎn)購(gòu)置、設(shè)施建造、成本優(yōu)化等）決策過(guò)程中經(jīng)常遇到的 問(wèn)題，提高投資項(xiàng)目的分析質(zhì)量及項(xiàng)目管理能力，確保全面達(dá)成投資項(xiàng)目的設(shè)定目標(biāo)， 最終提升企業(yè)價(jià)值 培訓(xùn)收益 ? 掌握投資評(píng)估分析的工具和方法，確保評(píng)估指標(biāo)的正確性和適用性 ? 學(xué)會(huì)系統(tǒng)分析相關(guān)指標(biāo)的方法，充分理解蘊(yùn)含在數(shù)字中的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn) ? 通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的投資回報(bào)和風(fēng)險(xiǎn)的深入分析，優(yōu)化項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，找到最佳投資方案 ? 將投資管理融入到企業(yè)的全面績(jī)效管理和價(jià)值管理中，確保每一個(gè)投資項(xiàng)目的

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投資并購(gòu)課程大綱培訓(xùn)目標(biāo)：◆　掌握評(píng)價(jià)投資中所蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)的方法◆　學(xué)會(huì)選擇最適合自己的投資項(xiàng)目，做出有效的投資決策◆　運(yùn)用項(xiàng)目管理工具有效監(jiān)控投資項(xiàng)目的執(zhí)行◆　理解并掌握企業(yè)并購(gòu)的基本流程和價(jià)值評(píng)估方法培訓(xùn)內(nèi)容：1. 投資決策基礎(chǔ)　 ◆　投資的種類(lèi)　 ◆　投資決策的基本原則　 ◆　影響投資決策的主要因素　 ◆　投資部與財(cái)務(wù)部職能的區(qū)別2. 如何合理計(jì)算企業(yè)有多少錢(qián)可用于投資？減少過(guò)度投資的風(fēng)險(xiǎn)？　 ◆　投資資金從哪里來(lái)？　 ◆　流動(dòng)資金占用量　 ◆　健康的資金運(yùn)營(yíng)模式　 ◆　投資前要回答的兩個(gè)問(wèn)題3. 投資項(xiàng)目的評(píng)估與選擇　 ◆　投資決策的基本程序　 ◆　可行性研究報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容　 ◆　

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融資策略與實(shí)務(wù)管理培訓(xùn)收益 ? 建立基礎(chǔ)的融資影響、融資順序、融資成本理念，理解市場(chǎng)中的各種現(xiàn)象 ? 通過(guò)大量案例，了解各種融資方式及運(yùn)用的條件和代價(jià)，找到適合自己的融資方案 ? 了解適合中小企業(yè)的融資方式，如何緩解資金緊張 ? 了解融資進(jìn)程中在資本市場(chǎng)上所面臨的一系列戰(zhàn)略選擇 ? 建立對(duì)資本市場(chǎng)選擇、上市模式選擇，以及收購(gòu)兼并的運(yùn)作、資產(chǎn)與財(cái)務(wù)分析的清晰 思路培訓(xùn)對(duì)象 ? 企業(yè)的所有者和投資者 ? 企業(yè)的決策層和管理層，包括總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、投資總監(jiān)等 ? 會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)、內(nèi)控和審計(jì)經(jīng)理或主管，總會(huì)計(jì)師及其他高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員課程大綱一

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【企業(yè)經(jīng)營(yíng)之五圖管理及技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃分析】 ◆ 課程緣起　　中國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)空前的盛況，然經(jīng)審慎觀(guān)察，國(guó)內(nèi)企業(yè)核心的競(jìng)爭(zhēng)力在國(guó)內(nèi)企業(yè)總體實(shí)力的基礎(chǔ)上卻出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，為何出現(xiàn)此等反態(tài)，經(jīng)銘鑒專(zhuān)家委員會(huì)研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)企業(yè)與國(guó)際企業(yè)相比，在發(fā)展的過(guò)程中一昧的在追求戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)模式、組織管理的過(guò)程中，忽略了一個(gè)核心的要素，那就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)之根本源頭：技術(shù)，國(guó)內(nèi)企業(yè)迄今為止，還沒(méi)有人把技術(shù)作為戰(zhàn)略核心元素來(lái)經(jīng)營(yíng)，回頭觀(guān)察世界上最成功的企業(yè)如蘋(píng)果、GOOGLE等企業(yè)無(wú)一不是把技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重中之重； 緣此，國(guó)內(nèi)企業(yè)如何突破技術(shù)思維限制？如何把技術(shù)作為企業(yè)核心資源來(lái)經(jīng)營(yíng)？銘鑒

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一、引言：中國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)空前的盛況，然經(jīng)審慎觀(guān)察，國(guó)內(nèi)企業(yè)核心的競(jìng)爭(zhēng)力在國(guó)內(nèi)企業(yè)總體實(shí)力的基礎(chǔ)上卻出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，為何出現(xiàn)此等反態(tài)，經(jīng)銘鑒專(zhuān)家委員會(huì)研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)企業(yè)與國(guó)際企業(yè)相比，在發(fā)展的過(guò)程中一味的在追求戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)模式、組織管理的過(guò)程中，忽略企業(yè)經(jīng)營(yíng)的五大核心要素，那就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)之根本源頭：五圖管理規(guī)劃分析, 即產(chǎn)業(yè)地圖、技術(shù)地圖、產(chǎn)品地圖、市場(chǎng)地圖、財(cái)務(wù)地圖的管理規(guī)劃分析 ，國(guó)內(nèi)企業(yè)迄今為止，還沒(méi)有人把五圖管理作為戰(zhàn)略核心元素來(lái)經(jīng)營(yíng)，回頭觀(guān)察世界上最成功的企業(yè)如蘋(píng)果、GOOGLE等企業(yè)無(wú)一不是把五圖管理戰(zhàn)略規(guī)劃作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重中之重；????緣此，國(guó)內(nèi)企業(yè)如何突破戰(zhàn)略

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企業(yè)經(jīng)營(yíng)之五圖管理一、引言： 中國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)空前的盛況，然經(jīng)審慎觀(guān)察，國(guó)內(nèi)企業(yè)核心的競(jìng)爭(zhēng)力在國(guó)內(nèi)企業(yè)總體實(shí)力的基礎(chǔ)上卻出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，為何出現(xiàn)此等反態(tài)，經(jīng)銘鑒專(zhuān)家委員會(huì)研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)企業(yè)與國(guó)際企業(yè)相比，在發(fā)展的過(guò)程中一味的在追求戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)模式、組織管理的過(guò)程中，忽略了一個(gè)核心的要素，那就是企業(yè)經(jīng)營(yíng)之根本源頭：技術(shù)，國(guó)內(nèi)企業(yè)迄今為止，還沒(méi)有人把技術(shù)作為戰(zhàn)略核心元素來(lái)經(jīng)營(yíng)，回頭觀(guān)察世界上最成功的企業(yè)如蘋(píng)果、GOOGLE等企業(yè)無(wú)一不是把技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重中之重； 緣此，國(guó)內(nèi)企業(yè)如何突破技術(shù)思維限制？如何把技術(shù)作為企業(yè)核心資源來(lái)經(jīng)營(yíng)？銘鑒中國(guó)管理研究院專(zhuān)家委員會(huì)主席、五圖

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節(jié)能減排與技術(shù)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略一、培訓(xùn)收益： 1. 幫助學(xué)員詳細(xì)了解與掌握我國(guó)“十二.五”規(guī)劃的具體內(nèi)容及七大節(jié)能減排產(chǎn)業(yè)；學(xué)習(xí)借 鑒國(guó)際成功企業(yè)以技術(shù)為核心的企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的制定方法與技巧。 2. 利用技術(shù)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略幫助國(guó)內(nèi)企業(yè)從粗放的能源經(jīng)營(yíng)升級(jí)到高科技、低排放的綠色企業(yè) ； 3. 通過(guò)課程了解與應(yīng)用國(guó)家十二.五規(guī)劃中的政策法規(guī)與相應(yīng)的政策補(bǔ)貼，幫助企業(yè)順利 實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型；二、培訓(xùn)對(duì)象： 董事長(zhǎng)、總裁、副總裁及高級(jí)管理人員三、課程特色： 1. 透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使

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【技術(shù)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與技術(shù)專(zhuān)利布局】一、引言：技術(shù)地圖系建構(gòu)一條由現(xiàn)在到未來(lái)的產(chǎn)品與技術(shù)的發(fā)展「路徑」，將企業(yè)的市場(chǎng)策略、滿(mǎn)足目標(biāo)市場(chǎng)的產(chǎn)品、該產(chǎn)品所需的關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)規(guī)劃、以及所需投入的資源，整合在一起，使公司清楚地掌握未來(lái)幾年內(nèi)預(yù)計(jì)要開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)、發(fā)展的產(chǎn)品、以及所需的關(guān)鍵技術(shù)，以領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)行產(chǎn)品與技術(shù)的布局，取得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。二、遇到的問(wèn)題：??核心技術(shù)發(fā)展受限，技術(shù)發(fā)展布局紊亂；??研發(fā)、創(chuàng)新與整合缺乏相應(yīng)的機(jī)制；??外部的技術(shù)資源缺乏，無(wú)法有效引進(jìn)核心技術(shù)資源??技術(shù)專(zhuān)利及產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面概念模糊??缺乏世界的技術(shù)經(jīng)營(yíng)的思路與方法，沒(méi)有把技術(shù)經(jīng)營(yíng)放在戰(zhàn)略的高度??技術(shù)引進(jìn)、研發(fā)、創(chuàng)新與

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《梁家河的大學(xué)問(wèn)》主講：任艾軍【課程背景】《梁家河》，由陜西人民出版社2018年出版，記錄了青年習(xí)近平在陜西梁家河村插隊(duì)的知青歲月。全書(shū)分為四個(gè)部分：第一部分記錄了習(xí)近平40多年來(lái)對(duì)梁家河鄉(xiāng)親們的綿綿深情和關(guān)心牽掛；第二部分講述了他帶領(lǐng)村民打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社等發(fā)展生產(chǎn)的為民情懷以及刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身的勵(lì)志故事，讓讀者深刻認(rèn)識(shí)到青年習(xí)近平是如何在逆境中成長(zhǎng)，在窯洞里讀書(shū)求知、汲取精神力量，在實(shí)干中逐步樹(shù)立“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定理想信念；第三部分講述了當(dāng)年與習(xí)近平交往中的小伙伴們獲得了哪些人生大學(xué)問(wèn)，進(jìn)而提升了他們的人生境界，影響了他們的人生道路；第四部分通過(guò)梁家河40多年來(lái)，特別是黨

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《明體達(dá)用，體用貫通》——與黨員領(lǐng)導(dǎo)干部談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主講：任艾軍【課程背景】2023年10月7日，全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議在北京召開(kāi)，會(huì)議首次提出了習(xí)近平文化思想，提出堅(jiān)定文化自信，并將其納入中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”之一。中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）提出，要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平文化思想，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立新時(shí)代文化自信，必須做到三點(diǎn)：第一是實(shí)踐總結(jié)，理論結(jié)晶；第二是明體達(dá)用，體用貫通；第三是思想武器，行動(dòng)指南。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“體”是什么，是一以貫之的文化脈絡(luò)，是中華文化的元點(diǎn)和根系所在，在長(zhǎng)達(dá)五千年的改造自然界和人類(lèi)社會(huì)的勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，中華文化的“體”范圍不斷擴(kuò)大，內(nèi)涵

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《論語(yǔ)》中的組織管理藝術(shù)主講：任艾軍【課程背景】春秋后期，諸侯爭(zhēng)霸，組織訴求發(fā)展改變，各諸侯國(guó)紛紛變法，急需新型的組織管理經(jīng)驗(yàn)和管理人才，但是官辦教育體系已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足對(duì)于新型人才的需求，以孔子為代表的私學(xué)由此興起?？鬃尤ナ篮?，儒家學(xué)說(shuō)分為八大派系，互相爭(zhēng)論不休，為了更好地傳承發(fā)揚(yáng)儒家學(xué)說(shuō)，孔子去世二十年之后，其弟子及再傳弟子搜集整理孔子生前言論，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)大二十年的努力，匯編成一部《論語(yǔ)》。春秋時(shí)期以官辦教育為主，受教育者為貴族男子，受教育目的是為了世襲身份權(quán)力從事組織管理，教育內(nèi)容為貴族禮儀及組織管理學(xué)。以孔子為代表的私學(xué)，是官辦教育的延伸和補(bǔ)充，其弟子皆為低等貴族男子，教育內(nèi)容也是禮儀和組

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《大國(guó)之治》下篇——從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化解讀中國(guó)之治基因密碼主講：任艾軍【課程背景】春秋后期，諸侯爭(zhēng)霸，組織訴求發(fā)展改變，各諸侯國(guó)紛紛變法，急需新型的組織管理經(jīng)驗(yàn)和管理人才，但是官辦教育體系已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足對(duì)于新型人才的需求，以孔子為代表的私學(xué)由此興起。孔子去世后，儒家學(xué)說(shuō)分為八大派系，互相爭(zhēng)論不休，為了更好地傳承發(fā)揚(yáng)儒家學(xué)說(shuō)，孔子去世二十年之后，其弟子及再傳弟子搜集整理孔子生前言論，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)大二十年的努力，匯編成一部《論語(yǔ)》。春秋時(shí)期以官辦教育為主，受教育者為貴族男子，受教育目的是為了世襲身份權(quán)力從事組織管理，教育內(nèi)容為貴族禮儀及組織管理學(xué)。以孔子為代表的私學(xué)，是官辦教育的延伸和補(bǔ)充，其弟子皆為

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《大國(guó)之治》上篇——從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化解讀中國(guó)之治基因密碼主講：任艾軍【課程背景】為什么四大文明古國(guó)，唯有中華文明分久必合，幾千年從未斷代，并且生生不息，綿綿不絕，繁衍至今？是什么因素締造了中華文明的特殊性，讓這個(gè)偉大的民族具備其他民族所沒(méi)有的強(qiáng)悍凝聚力和向心力？是什么樣的紐帶，讓整個(gè)世界的華夏后人四海歸心，讓多民族的中國(guó)穩(wěn)定有序，繁榮昌盛？短短百年時(shí)間，從飽受欺凌到傲視全球，從一窮二白到國(guó)富民強(qiáng)，大國(guó)崛起的背后隱藏的奧秘到底是什么？中國(guó)是什么樣的文明和什么樣的國(guó)家，講清楚中國(guó)人的宇宙觀(guān)、天下觀(guān)、社會(huì)觀(guān)、道德觀(guān)，展現(xiàn)中華文明的悠久歷史和人文底蘊(yùn)，促使世界讀懂中國(guó)、讀懂中國(guó)人民、讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨、

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《項(xiàng)目評(píng)審設(shè)計(jì)與實(shí)操》主講：云馨然【課程背景】在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，項(xiàng)目評(píng)審已成為企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)界等各個(gè)領(lǐng)域中不可或缺的一部分——首先，當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境變得越來(lái)越復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)激烈，項(xiàng)目評(píng)審已成為企業(yè)和組織在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵因素之一。項(xiàng)目評(píng)審不僅是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展和成果的評(píng)估，同時(shí)也是對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。因此，企業(yè)和組織需要更加重視項(xiàng)目評(píng)審的設(shè)計(jì)與實(shí)操。其次，隨著項(xiàng)目復(fù)雜性的增加，項(xiàng)目評(píng)審的難度也隨之增加。為了確保項(xiàng)目的成功和順利實(shí)施，組織和機(jī)構(gòu)需要一種系統(tǒng)化和科學(xué)化的項(xiàng)目評(píng)審方法，以更好地評(píng)估項(xiàng)目的進(jìn)展、成果和質(zhì)量。再次，項(xiàng)目管理已成為企業(yè)和組織中的重要管理領(lǐng)域之一。項(xiàng)目評(píng)審

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《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師（軟考）考前培訓(xùn)》主講：云馨然【課程背景】信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師（簡(jiǎn)稱(chēng)“軟考”）證書(shū)對(duì)組織和個(gè)人都具有巨大價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)于組織來(lái)說(shuō)——一、提升項(xiàng)目管理水平：擁有信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師證書(shū)的項(xiàng)目經(jīng)理或團(tuán)隊(duì)成員通常具備更高級(jí)別的項(xiàng)目管理知識(shí)和技能，能夠更有效地管理項(xiàng)目，提高項(xiàng)目的成功率。二、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，擁有具備專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人才，能夠增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有力保障。三、獲得更多合作機(jī)會(huì)：在一些大型項(xiàng)目或政府項(xiàng)目中，擁有信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師證書(shū)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)更容易獲得參與項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，為企業(yè)帶來(lái)更多的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

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《全流程項(xiàng)目管理》主講：云馨然【課程背景】企業(yè)需要兩條腿走路，平時(shí)運(yùn)營(yíng)管理，戰(zhàn)時(shí)項(xiàng)目管理。如果不懂項(xiàng)目管理，僅僅憑借過(guò)去的“經(jīng)驗(yàn)”甚至管理層的“直覺(jué)”，很可能看到了機(jī)會(huì)卻抓不住，更有可能因?yàn)閷?duì)風(fēng)險(xiǎn)的忽視和漠視造成重大損失！那么，項(xiàng)目管理和運(yùn)營(yíng)管理到底有哪些區(qū)別，如何抓住機(jī)會(huì)、識(shí)別和管理風(fēng)險(xiǎn)呢？其實(shí)，是有規(guī)律和套路可循的！本課程將為您系統(tǒng)講解項(xiàng)目管理功法，帶領(lǐng)您演練具體招式，幫助您在做項(xiàng)目的時(shí)候能夠做到心中有數(shù)！【課程收益】熟悉掌握項(xiàng)目管理的基本概念、流程、關(guān)鍵點(diǎn)；以一個(gè)虛擬項(xiàng)目為綱，進(jìn)行項(xiàng)目全生命周期演練，打通項(xiàng)目管理的“任督二脈”；系統(tǒng)學(xué)習(xí)演練項(xiàng)目管理專(zhuān)用工具技術(shù)；通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，磨煉溝通能力

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《敏捷項(xiàng)目管理》主講：云馨然【課程背景】隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和復(fù)雜性的增加，傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理方法往往難以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)項(xiàng)目快速響應(yīng)和持續(xù)變化的需求。為了解決這一問(wèn)題，敏捷方法論（特別是Scrum）被越來(lái)越多的企業(yè)所采用。本課程旨在幫助學(xué)員全面了解和掌握Scrum敏捷項(xiàng)目管理的核心理念、方法和實(shí)踐，提升項(xiàng)目管理能力，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。本課程向?qū)W員精準(zhǔn)傳達(dá)敏捷項(xiàng)目管理方法，重點(diǎn)就敏捷的價(jià)值觀(guān)、敏捷項(xiàng)目管理的原則、敏捷和傳統(tǒng)做法的區(qū)別、敏捷項(xiàng)目管理的角色與職責(zé)、敏捷項(xiàng)目管理的目標(biāo)及其約束條件、敏捷項(xiàng)目管理的生命周期及其計(jì)劃、敏捷項(xiàng)目管理的過(guò)程及其輸出給予了清晰的講解。【課程收益】理解敏捷項(xiàng)目管理的價(jià)

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《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師（軟考）考前培訓(xùn)》主講：云倩老師【課程背景】信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師（簡(jiǎn)稱(chēng)“軟考”）證書(shū)對(duì)組織和個(gè)人都具有巨大價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)于組織來(lái)說(shuō)——一、提升項(xiàng)目管理水平：擁有信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師證書(shū)的項(xiàng)目經(jīng)理或團(tuán)隊(duì)成員通常具備更高級(jí)別的項(xiàng)目管理知識(shí)和技能，能夠更有效地管理項(xiàng)目，提高項(xiàng)目的成功率。二、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，擁有具備專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人才，能夠增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有力保障。三、獲得更多合作機(jī)會(huì)：在一些大型項(xiàng)目或政府項(xiàng)目中，擁有信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師證書(shū)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)更容易獲得參與項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，為企業(yè)帶來(lái)更多的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間

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《PMP考前培訓(xùn)》主講：云倩老師【課程背景】現(xiàn)代項(xiàng)目管理已成為集技術(shù)與方法論為一體的專(zhuān)門(mén)學(xué)科。美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)（PMI）的PMP（項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人員資格）考試認(rèn)證現(xiàn)已成為全球權(quán)威的項(xiàng)目管理資格認(rèn)證。在世界大多數(shù)國(guó)家，特別是在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，PMP已經(jīng)被認(rèn)為是合格的項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人員的標(biāo)志之一。通過(guò)準(zhǔn)備PMP考試，您可以開(kāi)闊自己的項(xiàng)目管理視野并掌握豐富的項(xiàng)目管理知識(shí)。當(dāng)你和你的項(xiàng)目成員對(duì)項(xiàng)目管理有了共同的理解和認(rèn)識(shí)，在你的項(xiàng)目和你的組織中，你將大大節(jié)省項(xiàng)目的溝通成本?！菊n程收益】系統(tǒng)掌握以PMBOK為基礎(chǔ)的項(xiàng)目管理知識(shí)體系；了解PMP考試復(fù)習(xí)及應(yīng)考方面的思路與技巧，為順利通過(guò)考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！菊n程特

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《做項(xiàng)目就是要賺錢(qián)》商業(yè)敏銳與項(xiàng)目管理主講：云倩老師【課程背景】“項(xiàng)目”最核心的特點(diǎn)和價(jià)值，就是通過(guò)創(chuàng)新的方式為組織實(shí)現(xiàn)“增值”。換句話(huà)說(shuō)，靠組織以前的運(yùn)營(yíng)方式賺不到足夠的錢(qián)，我們就需要通過(guò)一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目，將搜尋到的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)通過(guò)簽合同的方式抓到手里，然后再通過(guò)調(diào)配資源、通力協(xié)作、控制風(fēng)險(xiǎn)等，在有限的時(shí)間范圍內(nèi)、使用有限的資源，將組織對(duì)需求方的承諾一一實(shí)現(xiàn)，賺取合理合法的利潤(rùn)。然而，事實(shí)上，很多組織在簽約的時(shí)候只有個(gè)“預(yù)期利潤(rùn)”，這個(gè)利潤(rùn)往往是拍腦袋給出來(lái)的“想要的利潤(rùn)”，而非“真正可以拿到的利潤(rùn)”，因此，在簽合同的時(shí)候，項(xiàng)目的“可實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)”到底有多少，組織其實(shí)是不知道的。進(jìn)而，在做項(xiàng)目的時(shí)候，這

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《知己知彼，百戰(zhàn)不殆》項(xiàng)目中的溝通主講：云倩老師【課程背景】在項(xiàng)目管理的實(shí)踐中，溝通是連接團(tuán)隊(duì)成員、利益相關(guān)者和項(xiàng)目目標(biāo)的橋梁。高效且有效的溝通對(duì)于確保項(xiàng)目的順利進(jìn)展至關(guān)重要。然而，項(xiàng)目環(huán)境中的溝通往往面臨多種挑戰(zhàn)：信息不對(duì)稱(chēng)、跨文化差異、技術(shù)障礙、時(shí)間限制和資源約束等都可能導(dǎo)致溝通不暢。此外，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通常是臨時(shí)性的，成員來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)背景，擁有不同的工作風(fēng)格和溝通習(xí)慣，這增加了溝通的復(fù)雜性。項(xiàng)目溝通的特別之處在于其目的性和階段性。每個(gè)溝通行為都是為了推進(jìn)項(xiàng)目向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)，且在不同項(xiàng)目階段，溝通的重點(diǎn)和對(duì)象可能發(fā)生變化。因此，項(xiàng)目經(jīng)理需要具備靈活調(diào)整溝通策略的能力，以適應(yīng)項(xiàng)目發(fā)展的需要。談

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《知己知彼，百戰(zhàn)不殆》項(xiàng)目中的溝通主講：云倩老師【課程背景】在項(xiàng)目管理的實(shí)踐中，溝通是連接團(tuán)隊(duì)成員、利益相關(guān)者和項(xiàng)目目標(biāo)的橋梁。高效且有效的溝通對(duì)于確保項(xiàng)目的順利進(jìn)展至關(guān)重要。然而，項(xiàng)目環(huán)境中的溝通往往面臨多種挑戰(zhàn)：信息不對(duì)稱(chēng)、跨文化差異、技術(shù)障礙、時(shí)間限制和資源約束等都可能導(dǎo)致溝通不暢。此外，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通常是臨時(shí)性的，成員來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)背景，擁有不同的工作風(fēng)格和溝通習(xí)慣，這增加了溝通的復(fù)雜性。項(xiàng)目溝通的特別之處在于其目的性和階段性。每個(gè)溝通行為都是為了推進(jìn)項(xiàng)目向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)，且在不同項(xiàng)目階段，溝通的重點(diǎn)和對(duì)象可能發(fā)生變化。因此，項(xiàng)目經(jīng)理需要具備靈活調(diào)整溝通策略的能力，以適應(yīng)項(xiàng)目發(fā)展的需要。談

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