創(chuàng)新思維課程體系
部分什么是創(chuàng)新一、創(chuàng)新的定義1、創(chuàng)新的定義2、創(chuàng)新的特性二、創(chuàng)新的重要性1、企業(yè)成功的標(biāo)志2、創(chuàng)新制勝微軟、三星案例三、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)和阻力（一）、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)（1）生存的需要（2）發(fā)展的需要（3）榮譽(yù)的需要GE案例（二）、創(chuàng)新的阻力不確定性習(xí)慣勢(shì)力的支配擔(dān)心失去既得利益目光短淺，只考慮眼前。有人認(rèn)為創(chuàng)新不符合組織目標(biāo)和佳利益過度的分析論證某國(guó)企案例第二部分創(chuàng)新思...
講師：許雪青咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分什么是創(chuàng)新一、創(chuàng)新的定義1、創(chuàng)新的定義2、創(chuàng)新的特性二、創(chuàng)新的重要性1、企業(yè)成功的標(biāo)志2、創(chuàng)新制勝微軟、三星案例三、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)和阻力（一）、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)（1）生存的需要（2）發(fā)展的需要（3）榮譽(yù)的需要GE案例（二）、創(chuàng)新的阻力不確定性習(xí)慣勢(shì)力的支配擔(dān)心失去既得利益目光短淺，只考慮眼前。有人認(rèn)為創(chuàng)新不符合組織目標(biāo)和佳利益過度的分析論證某國(guó)企案例第二部分創(chuàng)新思...
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部分什么是創(chuàng)新一、創(chuàng)新的定義1、創(chuàng)新的定義2、創(chuàng)新的特性二、創(chuàng)新的重要性1、企業(yè)成功的標(biāo)志2、創(chuàng)新制勝微軟、三星案例三、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)和阻力（一）、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)（1）生存的需要（2）發(fā)展的需要（3）榮譽(yù)的需要GE案例（二）、創(chuàng)新的阻力-不確定性-習(xí)慣勢(shì)力的支配-擔(dān)心失去既得利益-目光短淺，只考慮眼前。-有人認(rèn)為創(chuàng)新不符合組織目標(biāo)和佳利益-過度的分析論證某國(guó)企案例第...
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部分什么是創(chuàng)新一、創(chuàng)新的定義1、創(chuàng)新的定義2、創(chuàng)新的特性二、創(chuàng)新的重要性1、企業(yè)成功的標(biāo)志2、創(chuàng)新制勝微軟、三星案例三、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)和阻力（一）、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)（1）生存的需要（2）發(fā)展的需要（3）榮譽(yù)的需要GE案例（二）、創(chuàng)新的阻力-不確定性-習(xí)慣勢(shì)力的支配-擔(dān)心失去既得利益-目光短淺，只考慮眼前。-有人認(rèn)為創(chuàng)新不符合組織目標(biāo)和佳利益-過度的分析論證某國(guó)企案例第...
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理-高伯任 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程大綱主講老師：高伯任老師第一單元企業(yè)創(chuàng)新DNA1.學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹2.案例:抓住三個(gè)根本3.視頻：企業(yè)創(chuàng)新DNA4.企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐：講創(chuàng)新第二單元跨界與創(chuàng)新思維1.現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng):創(chuàng)新牌對(duì)對(duì)碰2.美第奇效應(yīng)與創(chuàng)新實(shí)踐3.練習(xí):創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組成4.企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐：找方法第三單元持續(xù)的創(chuàng)新能力1.案例：QBQ精神2.深耕：金字塔思維3.練習(xí)：進(jìn)階五...
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《六頂思考帽創(chuàng)新思維訓(xùn)練 》 課時(shí)：3H
六頂思考帽創(chuàng)新思維訓(xùn)練講師：蔡山【課程背景】思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，創(chuàng)新思維已經(jīng)漸漸成為社會(huì)的主流思維方式。不論是個(gè)人，還是組織，在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，都迫切需要掌握創(chuàng)新思維去解決層出不窮的新問題，去思考如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。作為職場(chǎng)人士，面臨市場(chǎng)、客戶及內(nèi)部管理的壓力，需要與多方協(xié)調(diào)。?如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求，快速將產(chǎn)品推向市...
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《數(shù)字化創(chuàng)新》以創(chuàng)新思維驅(qū)動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型主講：白濤老師【課程背景】十四五期間，企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向進(jìn)行持續(xù)的投入，但是多數(shù)企業(yè)還是圍繞信息化升級(jí)展開數(shù)字化轉(zhuǎn)型。企業(yè)管理者會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往花了很多錢去做數(shù)字化項(xiàng)目，但是目標(biāo)不清晰、成效不明顯，與原來的信息化系統(tǒng)沒有多大差別，有的時(shí)候還可能“倒退”了。這種轉(zhuǎn)型失敗，通常是對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維理解不夠造成的。本課程提供的...
講師：白濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》主講：陳蕊老師【課程背景】本課程根據(jù)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特殊背景，提出了一整套創(chuàng)新思維訓(xùn)練的技巧和創(chuàng)新的方法。主要講授了創(chuàng)造性思維常用的6種思維方式和7種實(shí)用的創(chuàng)新方法，并對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)全面的闡述。案例貫穿全程，使本課程頗具實(shí)操性，更以多種形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的思維活性，達(dá)到觸類旁通、快樂學(xué)習(xí)的目的。本課程是在大量的授課與訓(xùn)練的基礎(chǔ)上精粹提煉而成的...
講師：陳蕊咨詢電話：010-82593357下載需求表
創(chuàng)新加速器-系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新加速器——系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維》【課程背景】在工作和生活中，我們都希望自己擁有更敏銳的洞察力，更全面而深刻的思考方式，提出更具創(chuàng)意的解決方案……我們有時(shí)也會(huì)困惑，總有一些看起來偶然的事件卻必然會(huì)發(fā)生在我們身上，這是生活的巧合？還是命運(yùn)的安排？本課程通過系統(tǒng)的知識(shí)講解與摸擬訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)更系統(tǒng)更深刻的思考方式，并深入理解思維是一種技能，學(xué)習(xí)者可以通過后天...
講師：王晶咨詢電話：010-82593357下載需求表
創(chuàng)新思維應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新思維流程與工具課程背景：在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，政策、市場(chǎng)、客戶，乃至員工都在持續(xù)演變，創(chuàng)新已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。你是否也遇到過類似的煩惱：作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,在各類戰(zhàn)略會(huì)議中,你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案？作為策劃者，要策劃一場(chǎng)新穎獨(dú)特，大家滿意的活動(dòng)是否感覺難上加難？作為管理者，是否在解決問題經(jīng)?？拷?jīng)驗(yàn)...
講師：劉起民咨詢電話：010-82593357下載需求表
創(chuàng)新思維課程講座——做最好的自己課程綱要（可根據(jù)學(xué)員的需求對(duì)六部分的課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整）第一部分、水平思維法一、水平思維法概述1、什么是水平思維法2、水平思維與垂直思維3、水平思維是一種感知思維二、水平思維法的創(chuàng)新過程1、水平思維創(chuàng)新的邏輯過程2、水平思維的激發(fā)三、水平思維創(chuàng)新的關(guān)鍵技巧1、替代2、反轉(zhuǎn)3、組合4、夸張5、去除6、換序7、幻想四、水平思維法的應(yīng)...
講師：徐斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維》主講：姚惠忠【課程收益】◆利用新鮮事物，刺激學(xué)員了解何謂創(chuàng)新或創(chuàng)意◆運(yùn)用親身練習(xí)，了解創(chuàng)新或創(chuàng)意之障礙◆歸納分析創(chuàng)新（意）的來源，讓學(xué)員可多接觸創(chuàng)意來源◆介紹五種創(chuàng)意思考方式，讓學(xué)員有跡可循，可從事實(shí)際練習(xí)◆介紹創(chuàng)意檢查步驟，讓創(chuàng)意兼具可行性【課程大綱】一、創(chuàng)（新）意是一種解決方案←從釘子戶談起！←看看銀行廣告可以這么做！←猜猜看，墻上的飾品是什...
講師：姚惠忠咨詢電話：010-82593357下載需求表
《 產(chǎn)品創(chuàng)新思維》 課時(shí)：6H
產(chǎn)品創(chuàng)新思維課程主講老師：陳博【課程背景】335年前，牛頓力學(xué)問世，蒸汽機(jī)才得以在精確計(jì)算下獲得改良，拉響了工業(yè)化汽笛；157年前，麥克斯韋統(tǒng)一了電磁光，第二次科技革命讓電視電車電話進(jìn)入千家萬戶；100多年前，量子力學(xué)創(chuàng)立，打下半導(dǎo)體芯片發(fā)展的理論基礎(chǔ)，成為了工業(yè)4.0時(shí)代的最典型特征?？萍几锩鼩v經(jīng)三百年，機(jī)器造物從粗獷專業(yè)到精致全能，未來，科技創(chuàng)新要走向何...
講師：陳博咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與企業(yè)創(chuàng)新》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與企業(yè)創(chuàng)新》主講：黃道洲【課程背景】創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的主旋律，然而又被渲染得神秘、崇高且玄妙，很多人認(rèn)為創(chuàng)新是智者的專利。事實(shí)真的如此嗎？其實(shí)不然，創(chuàng)新并非傳說中的那么高深莫測(cè)、創(chuàng)新也并非玄學(xué)。作為人類，每個(gè)人都擁有創(chuàng)新的潛能，就好像我們都擁有走路、運(yùn)動(dòng)的能力一樣，盡管不同的個(gè)體運(yùn)動(dòng)天賦會(huì)有差異，但這個(gè)基本功能是所有人都具備的，創(chuàng)新是人類所固有的自然...
講師：黃道洲咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維之問題分析和解決》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維之問題分析和解決》主講：黃道洲【課程背景】黨的十八大以來，習(xí)近平總書記一直要求堅(jiān)持創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新思維能力。2018年3月，在參加十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議廣東代表團(tuán)審議時(shí)指出：“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。”總書記之所以多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新是第一動(dòng)力”，是因?yàn)橹挥型ㄟ^創(chuàng)新才能解決深層次的矛盾和問題，從根本上推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。隨著社...
