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臧凱老師
臧凱 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:人力資源 OKR績效管理 組織發(fā)展
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
臧凱老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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臧凱

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臧凱

臧凱老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》主講:臧凱老師【課程背景】在中國企業(yè)的運(yùn)營管理中,非人力資源經(jīng)理(部門主管、項(xiàng)目經(jīng)理等)在團(tuán)隊(duì)管理過程中常常面臨諸多棘手的人力資源問題。隨著市場競爭的加劇,企業(yè)對各部門的績效要求日益提高,而部門負(fù)責(zé)人卻往往因缺乏有效的人力資源管理知識與技能,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)管理陷入困境。人才招聘方面,非人力資源經(jīng)理不清楚如何精準(zhǔn)定位崗位需求,難以與人力資源部門協(xié)同制定有效的招聘策略。例如,在招聘技術(shù)崗位時(shí),不能準(zhǔn)確描述所需技術(shù)技能和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)要求,使得招聘到的人員與實(shí)際崗位需求匹配度低,入職后適應(yīng)期長,據(jù)統(tǒng)計(jì),新員工因崗位匹配問題導(dǎo)致的試用期離職率可達(dá) 20 以上。員工培訓(xùn)與發(fā)展環(huán)節(jié),他

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《高速發(fā)展企業(yè)的人力資源數(shù)字化升級實(shí)戰(zhàn)工作坊》主講:臧凱老師【課程背景】在當(dāng)今數(shù)字化高速發(fā)展的時(shí)代,中國企業(yè)面臨著諸多人力資源管理方面的挑戰(zhàn)。一方面,企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,員工數(shù)量增多,人力資源管理的復(fù)雜度呈指數(shù)級增長,傳統(tǒng)的人工管理方式難以應(yīng)對海量的人事信息處理,如考勤記錄、薪資核算等,不僅效率低下,還極易出錯(cuò)。另一方面,市場競爭日益激烈,企業(yè)對于人才的需求更加多元化和精細(xì)化,而現(xiàn)有的人力資源管理系統(tǒng)往往無法精準(zhǔn)定位企業(yè)所需人才,導(dǎo)致招聘效率低下,人才與崗位匹配度不高。同時(shí),員工對于自身職業(yè)發(fā)展和企業(yè)內(nèi)部管理的透明度要求越來越高,人力資源部門在員工溝通、績效考核反饋等方面存在信息傳遞不及時(shí)、不準(zhǔn)

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《航天行業(yè)技術(shù)崗應(yīng)屆生招聘—高潛人才識別與風(fēng)險(xiǎn)攔截實(shí)戰(zhàn)工作坊》主講:臧凱老師【課程背景】 目前,航天行業(yè)技術(shù)崗應(yīng)屆生招聘普遍面臨三重挑戰(zhàn):即能力評估盲區(qū):理論成績無法反映工程思維、系統(tǒng)化問題解決能力 心理素質(zhì)黑洞:長周期研發(fā)壓力下的韌性缺失、團(tuán)隊(duì)協(xié)作適應(yīng)性不足 發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)滯后:傳統(tǒng)評估無法預(yù)判職業(yè)倦怠、價(jià)值觀偏離等隱性風(fēng)險(xiǎn) 基于航天“零失誤”文化與技術(shù)傳承需求,客戶在組織內(nèi)需承接構(gòu)建覆蓋“技術(shù)潛力心理韌性文化適配”的全維度評估體系的任務(wù)和責(zé)任。在基于航天專業(yè)人員高素質(zhì)和綜合應(yīng)屆畢業(yè)生人群畫像特點(diǎn),有針對性的需要識別高潛力人員的參照模板,并對長期發(fā)展中可能存在的隱患在人才引進(jìn)的入口關(guān)把握好。

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《基金投行企業(yè)面試官培訓(xùn)》主講:臧凱老師【課程背景】在全球金融市場高度波動與競爭加劇的背景下,外資基金及投行企業(yè)面臨人才爭奪戰(zhàn)白熱化、業(yè)務(wù)復(fù)雜度陡增、合規(guī)監(jiān)管趨嚴(yán)等多重挑戰(zhàn)。然而,傳統(tǒng)面試方法在金融領(lǐng)域暴露出顯著局限性:評估維度單一化:業(yè)務(wù)中高管面試官常陷入“技術(shù)至上”誤區(qū),過度關(guān)注候選人的交易案例數(shù)量或財(cái)務(wù)建模速度,忽視底層邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性(如模型假設(shè)合理性、風(fēng)險(xiǎn)敏感性分析),導(dǎo)致約35的入職者實(shí)操能力與面試表現(xiàn)嚴(yán)重不符。對文化適配度的判斷流于表面,僅通過“是否適應(yīng)加班”等淺層問題評估,未能穿透考察價(jià)值觀(如合規(guī)底線意識、長期主義)與行為模式(如高壓下的決策倫理),造成30的新員工因文化沖突在6個(gè)

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《基于大數(shù)據(jù)的人力資源管理決策能力》主講:臧凱老師【課程背景】在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時(shí)代,中國企業(yè)面臨著人才短缺、員工流失和績效不均等諸多挑戰(zhàn)。企業(yè)以往的HR管理往往依賴于經(jīng)驗(yàn)和直覺,導(dǎo)致在決策時(shí)缺乏科學(xué)依據(jù),無法準(zhǔn)確把握市場變化和員工能力。面對快速變化的市場需求和日益激烈的人才競爭,單靠傳統(tǒng)方法已經(jīng)難以滿足企業(yè)的發(fā)展需求。通過引入大數(shù)據(jù)的分析工具與技術(shù),企業(yè)可以獲得精準(zhǔn)的人才畫像,及時(shí)識別招聘和培訓(xùn)中的短板,進(jìn)而優(yōu)化人力資源配置,提高員工的工作滿意度與留存率。此外,大數(shù)據(jù)能夠幫助企業(yè)揭示員工行為與組織績效之間的關(guān)聯(lián),使人力資源管理不再是“盲人摸象”,而是以數(shù)據(jù)為支撐的科學(xué)決策。本課程將使企業(yè)中高層管

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《AI 賦能績效管理體系建設(shè)》主講:臧凱老師【課程背景】在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮下,國企與名企的績效管理面臨 “戰(zhàn)略落地難、數(shù)據(jù)割裂、動態(tài)調(diào)優(yōu)慢” 等挑戰(zhàn)。AI 技術(shù)通過機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語言處理等能力,可實(shí)現(xiàn)績效目標(biāo)智能拆解、過程動態(tài)預(yù)警、結(jié)果精準(zhǔn)評估,推動績效管理從 “經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動” 向 “數(shù)據(jù)智能” 升級。本課程聚焦 AI 與績效管理體系的深度融合,通過理論解析、工具應(yīng)用與行業(yè)案例,幫助管理者構(gòu)建科學(xué)高效的智能績效體系。【課程收益】掌握績效管理核心理論(如平衡計(jì)分卡、OKR)與 AI 技術(shù)融合邏輯學(xué)習(xí) AI 在目標(biāo)設(shè)定、過程監(jiān)控、考核評估中的具體應(yīng)用場景與工具借鑒國企與名企 AI + 績效管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),

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