《沙漠掘金—目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成沙盤》1天版

《沙漠掘金—目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成》
主講：王克進(jìn)老師
【課程背景】
《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。
《沙漠掘金》被Cococola、Philips、ABB、Pepsico、BPSecc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)。據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)《沙漠掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。
《沙漠掘金》課程是國際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)之后，每隊(duì)都會(huì)得到相同的預(yù)備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì)，然后從大本營出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)，有的駝隊(duì)能夠勝利歸來，有的可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇……
《沙漠掘金》課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的目標(biāo)制定、計(jì)劃與執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)合作、溝通與反饋、合作與競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)課程。透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)管理、計(jì)劃與管控的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
【課程收益】
掌握PDCA的工作方法
掌握工作計(jì)劃中目標(biāo)制定與分解的方法和技巧
掌握多種計(jì)劃管理工具
提升學(xué)員明確目標(biāo)愿景，制定目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)的能力
提升學(xué)員通過對(duì)執(zhí)行過程進(jìn)行科學(xué)管理，達(dá)成目的能力
【課程特色】
情境模擬的真實(shí)性：
課程通過精心設(shè)計(jì)的沙盤模擬游戲，營造出一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和不確定性的沙漠探險(xiǎn)環(huán)境。學(xué)員將扮演探險(xiǎn)隊(duì)成員的角色，面臨真實(shí)的決策困境和資源限制。
團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)：
學(xué)員將被分成多個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員扮演不同的角色，共同完成掘金任務(wù)。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
互動(dòng)性與趣味性的結(jié)合：
沙盤模擬游戲的形式使得課程具有高度的互動(dòng)性和趣味性，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過游戲化的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。
戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行的銜接：
課程特別強(qiáng)調(diào)從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)略執(zhí)行的全過程，讓學(xué)員理解理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何將戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃，并跟蹤執(zhí)行效果。
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)/天）
【課程對(duì)象】
中基層管理人員、骨干員工
【課程大綱】
一、第一單元PDCA基礎(chǔ)與目標(biāo)設(shè)定
1. PDCA工具核心邏輯與目標(biāo)管理
PDCA四階段解析：
Plan（計(jì)劃）：目標(biāo)制定、資源規(guī)劃與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判
Do（執(zhí)行）：任務(wù)分配、行動(dòng)落地與角色分工
Check（檢查）：過程監(jiān)控、數(shù)據(jù)復(fù)盤與問題診斷
Act（調(diào)整）：優(yōu)化策略、持續(xù)改進(jìn)與閉環(huán)管理
PDCA與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)聯(lián)：
從戰(zhàn)略到執(zhí)行的閉環(huán)邏輯
沙盤模擬背景：沙漠環(huán)境的不確定性與資源限制
2. SMART目標(biāo)設(shè)定與沙盤任務(wù)規(guī)劃
SMART原則詳解：具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性、時(shí)限性
沙盤目標(biāo)示例：
團(tuán)隊(duì)任務(wù)：“25天內(nèi)安全帶回最多黃金”
資源限制：水、食物、資金與天氣風(fēng)險(xiǎn)
工具實(shí)踐：
目標(biāo)分解表（拆分長期目標(biāo)為每日任務(wù)）
資源預(yù)算表（水、食物分配與應(yīng)急預(yù)案）
二、執(zhí)行落地與過程監(jiān)控
1. 沙盤實(shí)戰(zhàn)：Do階段的執(zhí)行與協(xié)作
團(tuán)隊(duì)角色分工：隊(duì)長（決策）、資源官（分配）、記錄員（追蹤）
關(guān)鍵行動(dòng)環(huán)節(jié)：
路線選擇（沙漠、綠洲、王陵的風(fēng)險(xiǎn)與收益）
資源消耗管理（水、食物的動(dòng)態(tài)調(diào)整）
天氣應(yīng)對(duì)策略（沙暴預(yù)警與團(tuán)隊(duì)協(xié)作）
執(zhí)行工具：
每日行動(dòng)日志（記錄進(jìn)度與資源消耗）
風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案表（應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的備用方案）
2. Check階段：數(shù)據(jù)復(fù)盤與問題診斷
4F復(fù)盤法應(yīng)用：
Facts（事實(shí)）：實(shí)際消耗與計(jì)劃對(duì)比
Feelings（感受）：團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的沖突與壓力
Findings（發(fā)現(xiàn)）：目標(biāo)偏離的核心原因（如過度冒險(xiǎn)、資源浪費(fèi)）
Future（未來）：下一階段改進(jìn)方向
沙盤中期匯報(bào)：
各小組展示黃金數(shù)量、剩余資源與團(tuán)隊(duì)狀態(tài)
集體討論：典型問題案例分析與經(jīng)驗(yàn)共享
三、優(yōu)化調(diào)整與閉環(huán)總結(jié)
1. Act階段：改進(jìn)策略與持續(xù)迭代
優(yōu)化方向聚焦：
資源再分配（優(yōu)先保障關(guān)鍵任務(wù)）
路線修正（避開高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域如王陵）
團(tuán)隊(duì)協(xié)作強(qiáng)化（溝通機(jī)制與決策效率）
工具實(shí)踐：
行動(dòng)計(jì)劃優(yōu)化表（優(yōu)先級(jí)排序與變更管理）
PDCA循環(huán)圖（從問題到改進(jìn)的閉環(huán)路徑）
2. 沙盤終局與課程總結(jié)
成果展示與排名：
黃金數(shù)量、生存率、資源利用率綜合評(píng)分
優(yōu)勝小組經(jīng)驗(yàn)分享（PDCA應(yīng)用亮點(diǎn)）
工具遷移與落地：
PDCA在職場(chǎng)場(chǎng)景的應(yīng)用（如項(xiàng)目管理、績(jī)效目標(biāo)）
學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃：制定“3天PDCA改進(jìn)表”（明確目標(biāo)、步驟與檢查節(jié)點(diǎn)）

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